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高一分班考試是考是什么意思?要考察哪些科目哪些內(nèi)容?

2020-08-01 17:52:01  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  高一分班診斷是考是什么意思?要考察哪些科目哪些內(nèi)容?很多小伙伴還不太了解高一分班考,那趁著沒開學(xué),有時(shí)間一定要多多了解多多復(fù)習(xí)一下,下面是小編今天給大家?guī)淼?span style="color:#f00;">高一分班診斷是考是什么意思?要考察哪些科目哪些內(nèi)容?希望可以給各位同學(xué)帶來幫助,加油!

  分班診斷考什么?

  分班診斷難度一般介于中考和初中之間,內(nèi)容涵蓋初中數(shù)、理、化、英等各科(因?qū)W校而異),以初中知識(shí)點(diǎn)為主,有時(shí)涉及高中解題思想。

  【考察科目】

  語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)

  【考察內(nèi)容】

  語文

  同北大附一樣,考的都是課外的,例如“朝聞道,夕可死矣”出自哪?另有寫對(duì)聯(lián)的題目,作文是200字的小作文。需要有較為深厚的積累,建議多做幾篇古文,多讀讀唐詩三百首,不用刻意復(fù)習(xí),因?yàn)楹茈y復(fù)習(xí)的到。

  數(shù)學(xué)

  助力能力150,較優(yōu)異139分,大多是外省市的中考較難題,二次函數(shù)考的比較多,直接映射了高中函數(shù)的重要性。較后大題一定要注意多解的問題。此外,幾何題很鍛煉智商,特有意思,類似于初三目標(biāo)RDF四中班講義里的課前預(yù)題目。

  英語

  題目挺多,時(shí)間很緊,很多人沒有做完,診斷形式與中考比較類似,聽力(雜音多)、單選、完型、五篇閱讀、作文樣樣皆有。

  物理

  助力能力100,較優(yōu)異不過80,實(shí)驗(yàn)1班的平均分也才60余分。所以在五科中相對(duì)較難,題目很活,實(shí)驗(yàn)題較多,整體接近于奧賽水平,且重點(diǎn)考察電學(xué)、力學(xué)部分,部分受力分析是高中的內(nèi)容,例如三個(gè)木塊落在一起分析受力。

  化學(xué)

  會(huì)涉及到高一部分知識(shí),但涉及不深,例如化學(xué)方程式的書寫,推斷題中必有顏色變化題。


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  語文不僅僅是語文,它是一鍋鮮美的湯,有主材,有配料。配料多而雜,但都是為主材服務(wù)的。一篇課文,并不是你讀了理解了就萬事大吉了,你得試著去發(fā)現(xiàn)新的東西,你得試著去發(fā)明創(chuàng)造。高一上學(xué)期有篇課文《蒹葭》,難道你從中得到的只是對(duì)“伊人”的思慕嗎?這首詩歌的內(nèi)容、形式有什么特色呢?你是否能借鑒一些東西運(yùn)用到寫作中呢?再拿《種樹郭橐駝傳》來說,作者為什么要為一個(gè)種樹的人立傳呢?作者由種樹寫到治人,其真正的目的是什么呢?當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景是什么呢?這些都明確了,你是否能就以柳宗元為代表的士人階層對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響作一番探究呢?如果你做到了這一點(diǎn),再去讀“唐宋八大家”的文章,也許你能“管中窺豹”,得出一些古人文章的寫作思想和寫作思路呢?

  由一篇文章發(fā)散出去,涉及的方面會(huì)更多更雜,然后從中擇取一些于己學(xué)習(xí)有用的東西,就是讓人自豪的事情了。這樣做看起來笨,其實(shí)是一種智慧的表現(xiàn),F(xiàn)在笨拙前行,以后便是輕松奔跑了。

  對(duì)于進(jìn)入高一的新孩子,千萬不要去想診斷的事情,診斷是學(xué)習(xí)的目的之一,而不是學(xué)習(xí)的優(yōu)選目的。如果你掌握得熟練,懂得知識(shí)的遷移,優(yōu)異數(shù)是水到渠成的事情。

  在“薛老師作文助考平臺(tái)”看到一篇關(guān)于高一語文該如何提高的文章,覺得分析得有道理,轉(zhuǎn)載過來和大家共享:

  分析語文不好的原因并制定對(duì)策。先看哪些地方失分,然后有針對(duì)性地進(jìn)行。語文成績(jī),是有辦法提高的。

  高中階段的學(xué)習(xí)比初中更緊張,學(xué)習(xí)內(nèi)容更深更廣。語文要記憶的東西比較多,孩子如果考前沒及時(shí)背誦的話,那么該拿的基礎(chǔ)分沒拿到,就會(huì)比較吃虧。

  閱讀理解,可以通過做題訓(xùn)練來找到答題的方法和技巧。相對(duì)而言,作文是較靈活,也較難把握的。需要平時(shí)的訓(xùn)練和積累,才會(huì)言之有物,不易偏題。

  趁著暑假,把孩子的短板趕緊補(bǔ)起來。語文,去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大班化學(xué)習(xí),效果不會(huì)太好,如果能有好的老師個(gè)性化輔導(dǎo)當(dāng)然較好,但相對(duì)花費(fèi)也不小。較好的方法是:盡快讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自我激勵(lì)的習(xí)慣。畢竟高一了,現(xiàn)在引起重視,到了高年級(jí),學(xué)習(xí)效率和能力自然會(huì)上去,效果比填鴨式要好。

  做好一樣事情,必須要認(rèn)識(shí)并遵循它的規(guī)律。學(xué)習(xí)如此,提高語文和寫好作文亦同理。

  寫作能力的提高,必然要經(jīng)歷一個(gè)積累的過程。如何縮短這個(gè)過程,是否有捷徑呢?有,那就是借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),依樣畫葫蘆。通過這種模仿,找到感覺。對(duì)照《作文指導(dǎo)快捷通》,訓(xùn)練各種作文文體。很多孩子,在初中階段的作文不扎實(shí)。到了高中,寫作文依然找不到感覺。但是一旦當(dāng)他領(lǐng)會(huì)了寫作的技巧和方法,那么,他的進(jìn)步會(huì)很大。

  當(dāng)孩子想寫好某篇作文的時(shí)候,他會(huì)主動(dòng)去尋找素材,查閱相應(yīng)的書籍、資料和文章。通過這樣的尋找,實(shí)際就增加了閱讀量。這比家長(zhǎng)逼著他看這書看那書,效果要好得多。

  家長(zhǎng)在有意無意中進(jìn)行引導(dǎo),培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力,我覺得對(duì)孩子的厚積薄發(fā),是較較關(guān)鍵的。

  

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