物理北京初二預(yù)習(xí)

2020-08-04 19:49:15 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取→2020北京新初二6科預(yù)習(xí)資料包基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)+常功課型匯編+歷年初二上期中真題

物理北京初二預(yù)習(xí)！物理的學(xué)習(xí)沒有多久，有預(yù)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，當(dāng)課堂通過(guò)重點(diǎn)聽課，把自己的不懂之處一一解決掉，孩子聽課也更有成就感，這樣學(xué)習(xí)興趣也就會(huì)越來(lái)越濃，學(xué)習(xí)有了自覺性，效果就會(huì)慢慢變好。下面，小編為大家?guī)?lái)物理北京初二預(yù)習(xí)。

物理北京初二預(yù)習(xí)

課前充分準(zhǔn)備課堂上有的放矢

為了避免上課老師講得快而聽不懂，劉靜建議孩子應(yīng)該優(yōu)先預(yù)習(xí)，把每節(jié)知識(shí)的要預(yù)先做到初步的掌握和了解，并且在預(yù)習(xí)時(shí)明確標(biāo)記出難理解、概念模糊、應(yīng)用棘手的部分知識(shí)。那么在上課聽講時(shí)就會(huì)做到有的放矢、游刃有余，并且在課堂上也會(huì)感覺自己的思路會(huì)清晰明了，一些記憶性的知識(shí)在老師歸納和總結(jié)后進(jìn)行講解會(huì)有利于幫助自己記憶，而不是呆板機(jī)械的記憶。另外，對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)的地方在老師講解時(shí)候一定要集中注意力，這樣就有選擇性的聽講，在目標(biāo)明確的情況下聽課就不會(huì)出現(xiàn)課堂中完全聽不懂或者課堂學(xué)習(xí)模糊情況。

課下對(duì)知識(shí)的鞏固和鞏固訓(xùn)練也很重要。劉靜表示，孩子可以把課堂上老師講解的內(nèi)容結(jié)合自己的筆記本消化一遍，接下來(lái)選擇一本適合自己的參考書或者是加油站進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，要獨(dú)立完成，根據(jù)課堂進(jìn)度和自己的時(shí)間合理地安排保質(zhì)保量完成題目。

孩子在做題目方面，劉靜提醒孩子不能一味地追求數(shù)量，而要有一定的質(zhì)量，攻克一些有難度的題。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，不要灰心。

“當(dāng)孩子在解題遇到困難時(shí)，這正說(shuō)明你在這方面存在問(wèn)題，而這些使自己走彎路或者解不出來(lái)的題恰恰是我們較應(yīng)該重視的題。通過(guò)對(duì)照答案可以分析一下自己的解題方法跟答案的解題方法哪種更簡(jiǎn)便、哪種更容易被自己接受。對(duì)于一些不會(huì)的題，要先放放再找時(shí)間思考，不急于找老師，當(dāng)自己反復(fù)思考后還是不會(huì)再進(jìn)行求助，這樣學(xué)會(huì)的知識(shí)才真正屬于自己。”

樹立健康積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心

心理作用對(duì)學(xué)習(xí)尤為重要，當(dāng)自己的成績(jī)有點(diǎn)起色時(shí)，孩子會(huì)更加有信心。劉靜認(rèn)為，自信是學(xué)好的必備因素，當(dāng)孩子意識(shí)到這門課程的重要性，尤其是這門課能夠帶來(lái)別人羨慕或關(guān)注的眼光時(shí)，自己就會(huì)學(xué)得更加有信心，自己就肯花時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)這門課，這樣學(xué)起來(lái)就會(huì)更加游刃有余。而且當(dāng)孩子有一門突出的科目能更加帶動(dòng)學(xué)習(xí)，慢慢會(huì)對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極有效的促進(jìn)作用。

此外，筆記本、錯(cuò)題集是孩子的第二大腦。在初三忙碌的復(fù)習(xí)中，大量的題目課上，學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的一些好的解題方法、好的例題、聽不太懂的或者自己做錯(cuò)的題都要記錄下來(lái)，以便功課分類整理筆記。劉靜認(rèn)為，記筆記，一方面是為了消化，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記不只是記上課老師講的書上有的東西，重點(diǎn)是記自己在功課中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法，就是孩子們常說(shuō)的好題本。同時(shí)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中對(duì)一些知識(shí)之間的邏輯關(guān)系，自己建立的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架、輔助記憶或理解的結(jié)構(gòu)都要呈現(xiàn)在本上以便復(fù)習(xí)。

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