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北京初一歷史上冊預習提綱!升入初中的孩子在學習方面要改變自己的方式方法,因為初中所學的知識比小學更高了一個層次,所以初中生要做好課前的預習,更要注重平時的積累。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一歷史上冊預習提綱。
一、春秋爭霸
1.背景:①公元前770年周平王遷都洛邑,東周開始。
、谥T候不聽從天子命令,天子反而依附強大的諸候
、壑T候之間不斷進行戰(zhàn)爭,爭當霸主
2.春秋霸主:齊桓公、晉文公、楚莊王
a、齊桓公首先稱霸原因:
、冽R國盛產魚鹽,齊國充分利用豐富的資源優(yōu)勢發(fā)展經濟。
、谌斡霉苤贋橄噙M行改革,并組建強大軍隊。
、垡“尊王攘夷”為號召,擴充疆界,號令諸候。公元前7世紀,齊桓公成為春秋時先進位霸主。
b、晉楚爭霸---城濮之戰(zhàn),晉文公成為中原霸主。
3.影響:給社會帶來了種種災難;小諸候國被消滅了,出現(xiàn)了較大諸候國,歷史逐步走向統(tǒng)一。
二、戰(zhàn)國兼并
1.戰(zhàn)國七雄的形成:秦、齊、楚、魏、趙、燕、韓
、俳M合:晉分三家(韓、趙、魏)
、谔卣鳎浩咝鄄⒘
2.著名戰(zhàn)役:桂陵之戰(zhàn)(齊魏);馬陵之戰(zhàn)(齊魏);長平之戰(zhàn)(秦趙);東方六國無力抗秦。
3.趨勢:春秋諸候林立----戰(zhàn)國七雄并立----秦一統(tǒng)天下。
三、商鞅變法
1.背景:①鐵農具和農耕的使用和推廣,導致私田出現(xiàn)。②奴隸主改變剝削方式,出租土地,轉化為地主。
2.目的:地主階級要求確立封建統(tǒng)治,發(fā)展封建經濟。
3.時間:公元前356年。
4.內容:①國家承認土地私有,允許自由買賣。
、讵剟罡麘(zhàn)。
、劢⒖h制。
7.結果:經過商鞅變法,秦國的經濟得到發(fā)展,軍隊戰(zhàn)斗力不斷增強,發(fā)展成為戰(zhàn)國后期較富強的封建國家。
8.影響:商鞅變法后,秦國確立了封建制度。其它各國經過變法,封建制度逐步確立起來,我國的封建社會形成了。
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四、思想家
(一)大思想家,大教育家孔子
1.孔子是春秋晚期魯國人。
2.孔子是儒家學派創(chuàng)始人。
政治主張:提出“仁”的學說,主張“仁者愛人”“為政以德”
教育主張:“因材施教”。“溫故知新”。
孔子是大教育家,后人稱他為“孔圣人”
3.弟子們整理、記錄孔子言論,成書《論語》
4.晚年著書《春秋》
5.孔子學說地位:孔子的學說成為封建文化的正統(tǒng)思想,在中國傳統(tǒng)文化中占有重要地位,對后世影響極大。
(二)思想家老子
1.春秋晚期楚國人。
2.老子是道家學派創(chuàng)始人。
3.主張:一切事物都有對立面,對立的雙方能夠互相轉化。
4.學說記錄在《道德經》里。
五、遠古的傳說
1.距今大約四五千年前黃河流域著名的部落首領有炎帝和黃帝。炎黃聯(lián)盟在逐鹿大敗蚩尤(涿鹿之戰(zhàn)),炎黃聯(lián)盟形成華夏族,炎黃被尊崇中華民族的人文始祖,海內外的華人自稱“炎黃子孫”。
2.炎帝(神農氏)的貢獻:教民開墾耕種,制作生產工具,種植五谷和蔬菜;制作陶器,發(fā)明紡織,教人煮鹽、教人們通商交換等;
黃帝(軒轅氏)的貢獻:建造宮室,制作衣裳,制造船只,教人煉銅,教人挖井,發(fā)明弓箭和指南車。
他的妻子嫘祖養(yǎng)蠶繅絲,倉頡創(chuàng)造字,伶?zhèn)愔谱饕袈桑`初次發(fā)布明算盤。
3.“禪讓制”的實質:是民主推舉部落聯(lián)盟首領的制度;含義:將部落首領的位子傳給賢德之人;
4.禹的主要事跡是全身心投入治水,三過家門而不入,經十多年努力,終于解除水患。
5.堯舜禹有什么優(yōu)秀品質值得我們學習?堯生活儉樸,克己愛民。舜寬厚待人,以身作則。禹領導人民治洪水,與群眾同甘共苦。
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