北京小升初預(yù)習方法

2020-08-06 17:46:23 　來源：網(wǎng)站整理

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北京六年級預(yù)習方法！同學們在小學的時候，應(yīng)該就養(yǎng)成了課前預(yù)習的好習慣了吧，這樣的習慣你應(yīng)該繼續(xù)保持，進入初中之后，你的預(yù)習習慣不但不能落下，而且自己還要好好的完善一下，看看能不能更高效的預(yù)習。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京六年級預(yù)習方法。

北京六年級預(yù)習方法

階段預(yù)習有哪些方法？

階段預(yù)習法就是用一個較長的時間來預(yù)習一章或者多章的知識，所以，階段預(yù)習更要著眼于宏觀，不要糾結(jié)于某一個細的知識點，下面就來講幾種階段預(yù)習法，供大家參考。

1、單元目標法。單元目標法是根據(jù)單元的學習目標和學習要求進行預(yù)習，預(yù)習后再對照目標要求檢驗預(yù)習效果。例如，可以利用教材中每小節(jié)前方框中的學習基本要求和每章后面的“小結(jié)與復(fù)習”中的知識點，學習要求進行預(yù)習，再以他們?yōu)闃藴蕶z查預(yù)習效果。

2、單元教材研讀法。單元教材研讀法是指通過對單元教材的認真閱讀，研究教材的重點、難點和疑點，達到對單元內(nèi)容的整體了解，并能了解各章節(jié)在單元中的地位及其相互關(guān)系。

3、圖標整理法。圖標整理法是指通過預(yù)習把設(shè)計到的概念、原理、公式、定理用圖表的形式列出來，找出規(guī)律和聯(lián)系。由此可見，通過階段預(yù)習，可以使我們的整個學習更加有針對性。

怎樣搞定學期預(yù)習？

學期預(yù)習通常用于寒暑假及開學初，做好學期預(yù)習能夠從總體上了解教材，了解知識結(jié)構(gòu)，為進一步學習確立方向與目標，下面為大家介紹4種方法來搞定學期預(yù)習。

1、序言法。序言法是指通過認真閱讀教材的序言，了解教材的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)、重點、難點等內(nèi)容的方法。

2、目錄法。目錄法是指通過閱讀課本的目錄，了解教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

3、瀏覽教材法。瀏覽教材法是指通過認真的閱讀課本的序言、目錄的基礎(chǔ)上粗讀正本教材，了解教材內(nèi)容的概貌。

4、教材分析法。教材分析法是對整冊教材進行歸類并寫出教材分析。例如，語文的教材分析主要有以下幾個部分：列生字表、列生詞表、語法知識歸類、列文學常識表、題目歸類表、寫出單元分析等。

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課堂學習的要求

課堂學習是指在教師指導(dǎo)下主動地掌握知識,形成技能,發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的過程.是孩子獲得知識的重要途徑.中孩子學習成績的好壞,在很大程度上取決于課堂學習質(zhì)量的高低.在上課的時候,就要既當好觀眾的角色,認真聽老師講課,又要當好演員的角色,掌握學習的主動權(quán).

首先,每堂課都要安定學習情緒.

在課堂學習中要做好知識上、物質(zhì)上、思想上和身體上的準備,以保證上課的順利進行.經(jīng)過課前預(yù)習的中孩子對本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)心中有數(shù),擺好課本和學習用具,激發(fā)強烈的求知欲,精神飽滿的學習狀態(tài)等都將有利于學習積極性的發(fā)揮.

其次,要帶著問題上課.

在聽課時,還要把自已在預(yù)習中找到的重要問題和疑難問題帶到課堂上來,緊跟老師講課的思路,把這些問題逐個解決.具體要做到“五勤”：

用耳朵聽老師講課,用眼睛看老師板書,用腦思考老師提出的帶啟發(fā)性的問題,用口回答老師的提問或向老師請教不懂的問題,用手記錄老師講課中那些課本中沒有的重點內(nèi)容.

較后可以把自已在預(yù)習中對新課的認識與老師的解釋作比較,加深對知識的理解；對于老師講的內(nèi)容有些地方?jīng)]聽懂,應(yīng)當先把這個問題放下,在課本上做上記號,當老師從另一個角度講解或聯(lián)系到后一個問題時,可能豁然明白,或者留待功課向老師、同學請教,直至弄通為止.這樣就不會影響聽老師繼續(xù)講課了.

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北京六年級預(yù)習方法就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《北京初一資料合集》。

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