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北京六年級如何預(yù)習(xí)！想要好好預(yù)習(xí)，首先要做的，就是找準自己學(xué)習(xí)的目標，現(xiàn)在初中了，老師講課不像小學(xué)一樣苦口婆心了，如果你想要更加優(yōu)秀，除了課堂的努力之外，更重要的就是你功課的學(xué)習(xí)。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京六年級如何預(yù)習(xí)。
如何做好課前預(yù)習(xí)
1、選擇好預(yù)習(xí)的時間
預(yù)習(xí)的時間一般要安排在做完當天功課的剩余時間，并根據(jù)剩余時間的多少來安排預(yù)習(xí)時間的長短。如果剩余時間多，可以多預(yù)習(xí)幾科，預(yù)習(xí)時鉆研得深入一些;反之，把時間用于薄弱學(xué)科的預(yù)習(xí)。
2、迅速瀏覽一遍即將學(xué)習(xí)的新教材
這時要了解教材的主要內(nèi)容，弄清哪些內(nèi)容是自己一讀就懂的，哪些內(nèi)容是自己沒有讀懂的。
3、帶著問題，邊思考邊讀第二遍
對于初次閱讀沒讀懂的問題，在第二次閱讀時，頭腦里始終要帶著這個問題，深入思考，仔細鉆研教材，這時的閱讀速度可以適當放慢一些，遇到困難，可以停下來，翻翻以前學(xué)過的內(nèi)容，或者查閱有關(guān)的工具書、參考書，爭取依靠自己的努力把難點攻克，把問題解決，把沒讀懂的地方讀懂。
對于自己經(jīng)過努力仍未解決的問題，也不必勉強去解決，這樣會花費更多的時間�？梢园堰@個問題記下來，留待課堂上聽課時去解決。
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怎樣預(yù)習(xí)
這五點預(yù)習(xí)方法，大家可以試試看：
預(yù)習(xí)內(nèi)容一：覽
每個課程和上次的課程都是有關(guān)聯(lián)的，通過預(yù)習(xí)找出自己對于舊知識掌握得不好的地方。并且翻閱和補習(xí)，所謂的“溫故而知新”就是這個道理。
在閱讀新教材的過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，要預(yù)先做好記錄，以便在開學(xué)老師講課的時候能夠準確地記錄好知識點。
預(yù)習(xí)內(nèi)容二：讀
無論是語文課文、英語詞句、數(shù)學(xué)概念，一定要大聲朗讀出來。在朗誦的期間思考問題，朗讀比心里的默讀更能鞏固記憶，培養(yǎng)孩子的語言表達能力。
邊讀邊找文章的要點：如一些描寫手法、難懂的知識、文字、概念，加以標注，初步的了解作者的寫作情感。
預(yù)習(xí)內(nèi)容三：想
預(yù)習(xí)的過程當中，想是很重要的。
讀課文的時候要想，多想想文章的中心思想，文章的一些深刻的含義。聯(lián)系舊知識，思考新知識與舊知識之間的關(guān)聯(lián)，可以幫助理解新知識。
還可以適當?shù)目纯次恼潞竺娴囊恍┧脊φn，思功課往往體現(xiàn)了作者的思路，可以幫助發(fā)現(xiàn)新課中的重要知識點，對于學(xué)習(xí)是有幫助的。
預(yù)習(xí)內(nèi)容四：查
面對預(yù)習(xí)中不熟悉的生字新詞，建議孩子們要隨時拿起自己的字典進行查閱，包括字詞、概念的讀音、用法、意義等。
通過不斷的查閱工具書、網(wǎng)絡(luò)工具，可以幫助掃除閱讀的障礙，也能培養(yǎng)自己獨立解決問題的思維。
在查閱的過程當中如果碰到一些典故的話，可以選擇記錄下來，這樣就可以豐富自己的知識面了。
預(yù)習(xí)內(nèi)容五：摘
一篇新的文章有很多值得記憶的語句、典故、技巧，在預(yù)習(xí)的過程當中，應(yīng)當把一些自己認為好的詞語、句子，進行摘錄下來。
所謂“嘴過三遍，不如手過一遍”，動手摘錄好句子，能夠培養(yǎng)孩子自身的判斷能力，這一點是非常重要的。
不過，經(jīng)常有同學(xué)說：“預(yù)習(xí)的時候感覺知識點都很難，看著看著就容易走神，較后就什么都不想看了。”家長想幫忙，但現(xiàn)在孩子學(xué)的東西越來越深，自己當年學(xué)的東西又早忘了大半，除了干著急，也幫不上別的忙。
注意事項
現(xiàn)在的新教材普遍都具有知識面廣、突出實踐體驗等特點，所以我們在預(yù)習(xí)過程中除了要預(yù)習(xí)書本上的內(nèi)容之外，還要了解涉及的其他內(nèi)容。
比如相關(guān)資料的搜集，準備好課堂上需要用到的材料、工具以及課前實踐等工作。
這樣才算完成一次全方位的預(yù)習(xí)準備工作。
同學(xué)們可以在前一天晚上預(yù)習(xí)第二天的內(nèi)容，老師第二天要上什么內(nèi)容，你晚上就預(yù)習(xí)什么內(nèi)容，一次類推。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！
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