2020-2021年北京東城高一上學(xué)期期中化學(xué)試卷及答案

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　　課外學(xué)習(xí)形式

　　(1)專(zhuān)題講座式。專(zhuān)題講座可采用兩種形式，一是開(kāi)設(shè)"思維課"，給孩子通俗而詳細(xì)地講一些科學(xué)思維知識(shí)，使孩子掌握一些科學(xué)的思維方法和技能;二是舉行化學(xué)史報(bào)告會(huì)指導(dǎo)孩子探入研究科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法。

　　(2)科學(xué)閱讀式。配合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行課外閱讀，有利于開(kāi)闊孩子知識(shí)視野�，F(xiàn)行教材有閱讀材料，這些材料內(nèi)容豐富，具有較多的教育功能，是進(jìn)行科學(xué)閱讀的理想材料，教學(xué)中除了組織閱讀這些內(nèi)容外，還可以給孩子推薦一些富有啟發(fā)創(chuàng)造性的報(bào)刊雜志和科普讀物，指導(dǎo)孩子閱讀。

　　(3)題目研究式。題目研究，主要是對(duì)題目進(jìn)行優(yōu)化分析，探索解題技巧，總結(jié)解題規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。

　　題目研究的內(nèi)容有：一題多解研究、一題多變研究、一題多問(wèn)研究、一式多題研究、精題巧解研究、題目?jī)?yōu)化(尋找題目缺點(diǎn)，進(jìn)行優(yōu)化改造)研究、題目編制(自找資料、自編題目)研究等。

　　(4)學(xué)科創(chuàng)造式。學(xué)科創(chuàng)造，主要指導(dǎo)孩子在豐富多彩的創(chuàng)造型活動(dòng)中接受創(chuàng)造教育，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　科學(xué)論文活動(dòng)：化學(xué)科學(xué)論文一般有三種形式，一是知識(shí)歸類(lèi)式：即在每章知識(shí)學(xué)完后及時(shí)指導(dǎo)孩子對(duì)所學(xué)的知識(shí)以圖表式、圖示式或線索式進(jìn)行歸類(lèi);二是心得體會(huì)式：在學(xué)期中或?qū)W期末指導(dǎo)孩子理解知識(shí)，寫(xiě)學(xué)習(xí)收獲;三是真知灼見(jiàn)式：指導(dǎo)孩子隨時(shí)把學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造性見(jiàn)解整理成文，科學(xué)論文活動(dòng)有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維加工能力�！　≈橇顒�(dòng)：智力重在突破傳統(tǒng)思維模式，注重能力考察，通過(guò)使用富有創(chuàng)造性的題目，去激發(fā)孩子琢磨新奇的思路，引導(dǎo)孩子以獨(dú)特的方法解題。

　　科幻創(chuàng)作活動(dòng)：科幻創(chuàng)作主要是通過(guò)富有代表性的科學(xué)幻想作品去激發(fā)孩子奇異的聯(lián)想和不尋常的構(gòu)思。指導(dǎo)孩子在閱讀科幻作品的基礎(chǔ)上，自己進(jìn)行想象、創(chuàng)作。

　　科學(xué)制作活動(dòng)：科學(xué)制作主要是通過(guò)指導(dǎo)孩子動(dòng)手制作科技制品，如泥塑原子、分子模型、化學(xué)微雕、石膏塑像、設(shè)計(jì)、改良、革新化學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

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