北京八中高一期中考試時(shí)間安排，高一小伙伴們要提前來(lái)了解

2020-08-18 16:18:42 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　北京八中高一期中診斷時(shí)間安排，高一小伙伴們要優(yōu)先來(lái)了解！高一的同學(xué)們要準(zhǔn)備面對(duì)高中學(xué)習(xí)生活了，高一先進(jìn)場(chǎng)期中診斷就是大家了解自己學(xué)習(xí)程度的一次檢驗(yàn)，一定要加油哦~~下面小編就給大家?guī)?lái)北京八中高一期中診斷時(shí)間安排，高一小伙伴們要優(yōu)先來(lái)了解，希望對(duì)大家有所幫助哦！　　

　　一、科目與時(shí)間安排

　　高一年級(jí)科目包含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理

　　診斷時(shí)間

　　高中各年級(jí)語(yǔ)文均為150 分鐘，數(shù)學(xué)均為 120 分鐘。英語(yǔ)高一、高二年級(jí)

　　筆試90 分鐘，高三年級(jí) 120 分鐘。其余各學(xué)科均為 90 分鐘。

　　(二)命題要求

　　1.原則：試題要杜絕科學(xué)性錯(cuò)誤、政治性錯(cuò)誤，回避原題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題,鼓勵(lì)原創(chuàng)題。

　　2.內(nèi)容：命題要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，緊扣課標(biāo)和教材，著眼于學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考核，要突出重點(diǎn)，注意覆蓋面，各科內(nèi)容覆蓋面原則上不低于95，要符合教學(xué)實(shí)際。

　　3.結(jié)構(gòu)：試題結(jié)構(gòu)應(yīng)簡(jiǎn)潔、合理，題量要適度，與診斷時(shí)間安排相吻合。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)處理好客觀題與主觀題的比例。

　　4.難度：

　　(1)基礎(chǔ)卷試題：容易題、中檔題、較難題之間的比例為7：2：1。

　　附加卷試題：容易題、中檔題、較難題之間的比例為2：3：5。

　　不分基礎(chǔ)卷、附加卷的科目：容易題、中檔題、較難題之間的比例為6：3：1。

　　(2)各學(xué)科避免出現(xiàn)及格率過(guò)低或區(qū)分度過(guò)差的現(xiàn)象。

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　　高中生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　高中學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，它不像初中的課程，可以憑借小聰明在診斷前突擊一下就把成績(jī)提上去，對(duì)于難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、功課、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)，不但這樣，還有一些習(xí)慣性的做法需要培養(yǎng)，高中生應(yīng)當(dāng)盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按部就班地跟著課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

　　1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，功課完成功課，而忽視課前預(yù)習(xí)，有的同學(xué)根本沒(méi)有預(yù)習(xí)，其中較主要的原因不是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，而是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)識(shí)到期預(yù)習(xí)的重要性。那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢?課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙，提高聽(tīng)課效果;還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識(shí)，較重要的是能發(fā)展孩子的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。在預(yù)習(xí)時(shí)，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識(shí)框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，找出所需的舊知識(shí)，并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的知識(shí);找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)(作為聽(tīng)課的重點(diǎn));對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題，用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記。

　　2、專心聽(tīng)課的習(xí)慣

　　如果課前沒(méi)有一個(gè)“必須當(dāng)堂掌握”的決心，會(huì)直接影響到聽(tīng)講的效果，如果在每節(jié)課前，孩子都能自覺(jué)要求自己“必須當(dāng)堂掌握”，那么上課的效率一定會(huì)大大提高。實(shí)際上，有相當(dāng)多的孩子認(rèn)為，上課聽(tīng)不懂沒(méi)有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的孩子，聽(tīng)課時(shí)往往不求甚解，或者稍遇聽(tīng)課障礙，就不想聽(tīng)了，結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這大概正是一部分孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要原因。

　　集中注意力聽(tīng)課是非常重要的，心理學(xué)告訴我們注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，它是心理過(guò)程的動(dòng)力特征。注意的指向性，可使人的心理活動(dòng)在每一瞬間都能有選擇的反映事物;注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因?yàn)樽⒁鈸碛兄赶蛐院图行詢蓚€(gè)重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對(duì)活動(dòng)的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。思路就是思考問(wèn)題的線索。上課聽(tīng)講一定要理清思路。要把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問(wèn)題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，使知識(shí)的領(lǐng)會(huì)進(jìn)入更高級(jí)的境界。分心是注意的反面，分心不是沒(méi)有注意，只是沒(méi)有把注意指向和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上，心不在焉，必定“視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞、食而不知其味”。

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