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我們熟知的中國古代的書法大家—王羲之，他的筆法渾厚、堅韌，讓后世之人為之驚嘆。撥開那“入木三分”的表象，尋找那字跡后的心理本質(zhì)，我們會發(fā)現(xiàn)王羲之少有的書法成就，都源于他的一顆恒心。
小時候，王羲之在父親的指導下開始訓練書法。父親曾告訴他，只要你能將這幾十口大缸的清水用盡了，那你的書法就可以了。用盡“幾十口大缸”之水，那該是多么大的一個工程量啊!但王羲之并沒有為之退縮，直接答應(yīng)了他的父親。春秋更替，年復一年，王羲之終于用完了幾十口大缸之水，他的書法工程也隨之竣工了。這足以讓我們看到王羲之的恒心有多么大。也就是這樣大的恒心，才讓王羲之在書法上取得了偉大的成就。
恒心是建立在奮進的基礎(chǔ)上的。童第周17歲才進中學。他文化基礎(chǔ)差，學習很吃力，先進學期期末診斷，平均成績才45分。校長要他退學，經(jīng)他再三請求，才同意讓他跟班試讀一個學期。第二學期，童第周更加發(fā)憤學習。每天天沒亮，他就悄悄起床，在校園的路燈下面讀外語。夜里同學們都睡了，他又到路燈下面去看書。值班老師發(fā)現(xiàn)了，關(guān)上路燈，叫他進屋睡覺。他趁老師不注意，又溜到廁所外邊的路燈下面去學習。經(jīng)過半年的努力，他終于趕上來了，各科成績都不錯，數(shù)學還考了100分。童第周看著成績單，心想：“一定要爭氣。我并不比別人笨。別人能辦到的事，我經(jīng)過努力，一定也能辦到。”就這樣，一顆恒心在奮進中培養(yǎng)出來。后來，童第周堅定自己的恒心，成為了我國著名的生物學家，并在生物學領(lǐng)域取得了世界矚目的成就。
成語聞雞起舞中祖逖與劉琨，他們每天雞叫后就起床練劍。劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經(jīng)過長期的刻苦學習和訓練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實現(xiàn)了他報效國家的愿望;劉琨做了征北中郎將，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。他們的成功，源于堅定不移的精神，源于他們不移的恒心。
每個人都有恒心的潛力，但它是需要被激發(fā)才行的。牛頓在上學的時候，曾被班上的數(shù)學先進名的孩子打了一頓，還指著他說，笨蛋，你永遠也不會超過我。從此以后，牛頓的學習熱情便被激發(fā)出來，并持之以恒，較終大大超過了他的那位同學。
人要想做好某件事情，沒有一顆堅定的恒心是不行的。擁有恒心，就是敢于向自己挑戰(zhàn);擁有恒心，就是不畏困難的勇敢;擁有恒心，就是百折不撓的精神;擁有恒心，就是向成功之岸奮進的船槳。
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喜歡小四的淡淡憂傷，然后在他的游樂場里去讀懂這個季節(jié)的文字，可是他卻在刻下的幸福里去記憶憂傷。亦如在我的筆下明明很幸福卻要流露悲傷。有愛我的親人，有愛我的男孩，還有有愛我的朋友們。為什么還不知足反而吟嘆無謂的憂傷呢。原來當生活一如既往，有許多你愛和愛你的人生活在明亮的你的日子里，你會相信了小四的那句話，越來越深情的一句話，越明亮的地方，越是會產(chǎn)生較暗的陰影，因為太幸福所以太害怕失去它，不是憂傷只是太幸福了。
每個人都生活在一個自己的圓圈里，在這個圓圈里有人會走出去，也會有人走進來，但真正能留下足跡的又有幾個呢。無所謂快樂，無所謂悲傷，無所謂分離或是相聚，當一切都變的淡然，所不同的是，總會有那幾個位置是注目的，它們之上是我較愛的人們，我知道無論斗轉(zhuǎn)星移還是環(huán)境的改變，不變的是那一群曾經(jīng)和我一起走過的人，現(xiàn)在仍愛護，惦念著我，在明天我會更幸福，因為會有他們從過去到未來會一直陪著我。
偶爾的小小幸福會讓我很快樂，而生活在生活的大大幸福里，我卻感到憂傷，總?cè)タ拊V著心中的憂慮與擔心，去用憂傷的文字去填充幸福的空間，只是太怕失去，太怕自己一覺醒來這是一個夢，然后無助的彷徨。直到有一天翻開曾經(jīng)的相冊，看到張章歡笑的臉，我才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的純真和對生活的堅持現(xiàn)在依然那么真實。其實人都一樣，因為手中捧著美麗的水晶總是擔心它會摔碎，所以總小心翼翼的去呵護，去為它擔心，明明是一種幸福卻因此成為了一種負擔，這一切只是太幸福卻找錯了生活在幸福中的方法。抬頭東望，看到云后的太陽，陽光透過云層灑向大地，照亮了我也溫暖了我的文字。這一切不是憂傷，只是太幸福而已。
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