北京理工大附中分校2018-2019年七年級(jí)上期中地理試題及答案

2020-08-30 21:37:10 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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北京理工大附中分校2018-2019年七年級(jí)上期中地理試題及答案！很多家長(zhǎng)喜歡在診斷前讓孩子做很多難題，大量訓(xùn)練難題會(huì)影響到孩子的自信心，讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑，慢慢地只會(huì)打消孩子學(xué)習(xí)的積極性。下面，小編為大家?guī)?lái)北京理工大附中分校2018-2019年七年級(jí)上期中地理試題及答案。

北京理工大附中分校2018-2019年七年級(jí)上期中地理試題及答案

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初一地理復(fù)習(xí)策略

　　一直以來(lái)廣州市中學(xué)地理學(xué)科都面臨著一個(gè)非常尷尬的境地，不作為中考入學(xué)診斷的學(xué)科，只在初二進(jìn)行結(jié)業(yè)診斷，診斷成績(jī)對(duì)中考入學(xué)有一定的影響。這種情況使得很多孩子甚至個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都把它作為一門(mén)副科來(lái)看待，孩子不重視，一些學(xué)校還出現(xiàn)沒(méi)有專業(yè)老師，其他老師代課的現(xiàn)象，還有一些學(xué)校中考學(xué)科課時(shí)緊張，出現(xiàn)消減地理課時(shí)的現(xiàn)象，使中學(xué)地理教學(xué)面臨著很大的困境。然而，地理結(jié)業(yè)診斷的成績(jī)也在一定程度上影響著孩子的中學(xué)入學(xué)，這就要求教師必須在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，做好結(jié)業(yè)診斷的復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)結(jié)業(yè)診斷大部分孩子取得良好的成績(jī)。

　　在這種情況下，為了提高孩子在診斷中的成績(jī)，就要求教師必須尋找更有效的復(fù)習(xí)策略。根據(jù)多年在初中地理教學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)以及不斷的摸索和實(shí)踐，我總結(jié)出了幾點(diǎn)結(jié)業(yè)診斷的復(fù)習(xí)策略，也取得了一些成效，以供廣大地理學(xué)科的教師借鑒交流。

　　一、抓好課堂效率，在教學(xué)過(guò)程中注重知識(shí)的銜接，為考前復(fù)習(xí)做好鋪墊

　　中學(xué)地理診斷所包含的內(nèi)容為七年級(jí)上、下冊(cè)和八年級(jí)上、下冊(cè)共四本書(shū)，要在大約一個(gè)月時(shí)間里復(fù)習(xí)好兩年時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容這幾乎是很難完成的，因此必須要優(yōu)先做好以下兩方面的工作。

　　1.提高課堂效率

　　由于孩子對(duì)地理學(xué)科不夠重視，學(xué)習(xí)時(shí)間比較有限，缺乏課前必要的預(yù)習(xí)和功課鞏固復(fù)習(xí)，為了使孩子的知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)牢固，一定要充分、合理、高效的利用課堂40分鐘。孩子因?yàn)樗枷肷系牟恢匾暎瑫?huì)覺(jué)得地理課不重要，上課不認(rèn)真，屬于輕松時(shí)刻，功課也不認(rèn)真，敷衍老師。對(duì)此，教師必須引起重視。面對(duì)這種狀況，我主要有以下對(duì)策：

　　(1)樹(shù)立教師的課堂威信。上課以前優(yōu)先向大家提出課堂要求，什么可以做，什么不可以做，我的課堂規(guī)矩是怎樣的，讓孩子對(duì)課堂規(guī)矩心中有數(shù)，在課堂教學(xué)中盡量配合老師，提高課堂效率。

　　(2)功課嚴(yán)格要求。孩子僅靠課堂40分鐘是很難保證學(xué)習(xí)效率的，必須要有功課的鞏固復(fù)習(xí)，也就是要通過(guò)功課來(lái)鞏固。中學(xué)階段地理學(xué)科一般不會(huì)有大量的功課，但必要的訓(xùn)練還是需要的，現(xiàn)階段我主要讓孩子完成中學(xué)地理教研室征訂的地理填充圖冊(cè)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，地理學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的能力就是讀地圖，分析地圖，因此我要求所有孩子必須完成填充圖冊(cè)，熟悉地圖。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)由于題量比較大，我要求孩子根據(jù)個(gè)人能力有選擇的做。但是功課我都是親自檢查批改，對(duì)于不認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性教育，用教師的重視引起孩子的重視。

　　(3)激發(fā)課堂學(xué)習(xí)興趣。為了提高課堂效率，教師可以通過(guò)多媒體技術(shù)，圖文并茂，設(shè)計(jì)活動(dòng)等方式，增設(shè)課堂情趣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

　　2.注重知識(shí)銜接

　　雖然中學(xué)地理教學(xué)內(nèi)容有不同的模塊，但是地理事物之間具有一定的關(guān)聯(lián)性。為了避免孩子出現(xiàn)前學(xué)后忘的現(xiàn)象，教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中要注重知識(shí)的銜接，通過(guò)新內(nèi)容的學(xué)習(xí)也能回顧舊的知識(shí)。例如：七年級(jí)上冊(cè)我們學(xué)習(xí)了世界的氣候，要求孩子掌握世界各區(qū)域氣候特征，時(shí)間一長(zhǎng)，很多同學(xué)就忘記了。但是在七年級(jí)下冊(cè)的世界區(qū)域地理中和八年級(jí)中國(guó)地理的學(xué)習(xí)中，一直貫穿著氣候這一部分內(nèi)容，比如我們?cè)趯?duì)印度的學(xué)習(xí)過(guò)程中，其中一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容為水旱災(zāi)害頻繁，那么水旱災(zāi)害頻繁的原因就要?dú)w結(jié)到氣候特征這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上了，在教學(xué)過(guò)程中我是這樣做的：

　　圖片導(dǎo)入世界氣候類型分布圖，讓孩子找到印度的氣候類型，熱帶季風(fēng)氣候，通過(guò)氣溫變化曲線圖和降水量柱狀圖分析其氣候特征，全年高溫，有明顯的旱、雨季，回顧初一上學(xué)期學(xué)習(xí)的氣候?qū)θ藗兩a(chǎn)生活的影響體現(xiàn)在哪些方面?思考印度的氣候?qū)θ藗兩a(chǎn)生活的影響有哪些?這樣在教學(xué)過(guò)程中新的知識(shí)就沒(méi)有難度，孩子也能對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。

　　二、利用復(fù)習(xí)提綱，全面復(fù)習(xí)

　　在新課結(jié)束以后，立足于教材，對(duì)于課本知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，給孩子印發(fā)一份復(fù)習(xí)提綱。依照復(fù)習(xí)提綱進(jìn)行一輪地毯式復(fù)習(xí)，目的是讓孩子對(duì)考點(diǎn)內(nèi)容和要求有全面、大致的了解，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，把孩子在初一、初二未掌握好的知識(shí)盲點(diǎn)消滅。中學(xué)地理診斷內(nèi)容覆蓋了初中地理四本書(shū)，知識(shí)點(diǎn)多而雜，記憶性內(nèi)容所占比例大，但是診斷多考那些較基本、基礎(chǔ)的知識(shí)，怪題、偏題較少。因此復(fù)習(xí)提綱的制訂一定要詳略得當(dāng)、主次分明，能夠?yàn)楹⒆犹峁⿵?fù)習(xí)的方向，讓大多數(shù)孩子熟悉考點(diǎn)，對(duì)考點(diǎn)內(nèi)容做到心中有數(shù)。

　　三、梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，點(diǎn)面結(jié)合

　　初中地理診斷內(nèi)容包括初中四本書(shū)，知識(shí)點(diǎn)較多，孩子需要記憶的考點(diǎn)也比較多。這樣孩子就會(huì)覺(jué)得知識(shí)點(diǎn)雜亂無(wú)章，記憶困難，復(fù)習(xí)盲目而沒(méi)有效率。理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，孩子的記憶就會(huì)清晰牢固。

　　1.師生共建知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)

　　初中地理教材知識(shí)點(diǎn)雖多，但內(nèi)容并不復(fù)雜，主要包括地球和地圖，世界地理和中國(guó)地理三大部分。這三大部分之間還存在著很大的關(guān)聯(lián)性。例如世界地理和中國(guó)地理都體現(xiàn)了地理學(xué)科的地域性，但都需要通過(guò)地圖的分析來(lái)掌握區(qū)域地理特征。這樣雜亂無(wú)章的知識(shí)點(diǎn)就變得比較簡(jiǎn)單清晰。教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中通過(guò)孩子對(duì)復(fù)習(xí)提綱的熟悉，可以引導(dǎo)孩子建立知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，梳理知識(shí)體系，提高孩子地理空間思維能力。

　　2.點(diǎn)面結(jié)合，博學(xué)活用

　　在建立知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，基本內(nèi)容構(gòu)成了知識(shí)結(jié)構(gòu)的基本框架，各知識(shí)點(diǎn)就成了豐富知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容。通過(guò)孩子對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的熟悉，復(fù)習(xí)過(guò)程中既保證了復(fù)習(xí)面，又囊括了知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，為孩子在診斷中活用知識(shí)打下了良好的基礎(chǔ)。只有在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，才有可能去聯(lián)系實(shí)際。在“博”的基礎(chǔ)上才有可能做到“活”。

　　四、針對(duì)性訓(xùn)練與綜合性訓(xùn)練并重，講練結(jié)合，鞏固提高

　　1.精選模擬題

　　必要的訓(xùn)練可以促進(jìn)知識(shí)形成和轉(zhuǎn)換，訓(xùn)練時(shí)必須有的放矢，可以選擇專門(mén)考點(diǎn)針對(duì)性訓(xùn)練，也可采用模擬診斷題綜合性訓(xùn)練。練題目必須要選擇內(nèi)容新穎、覆蓋面廣、設(shè)問(wèn)巧、質(zhì)量高、具有典型性的試題。要提高孩子解題的速度和準(zhǔn)確度，培養(yǎng)思維的敏捷性。鍛煉孩子的心理品質(zhì)，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，忌重復(fù)相似題型，要善于對(duì)一個(gè)材料、同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)從多角度、多層次進(jìn)行思考全面把握。

　　2.一練一講，鞏固提高

　　“練后講評(píng)”是非常重要的，可以提高孩子的“糾錯(cuò)”能力，教師在講評(píng)過(guò)程要教會(huì)孩子如何審題，如何利用題目材料以及孩子答題技巧和方法。要研究題型特點(diǎn)以及主觀題的答題技巧。同時(shí)教師要教會(huì)孩子怎樣把觀點(diǎn)與材料有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，找準(zhǔn)答題角度，研究怎樣運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)恰當(dāng)組織答案。

　　五、聯(lián)系實(shí)際生活，查漏補(bǔ)缺

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子要學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，對(duì)孩子終身發(fā)展有用的地理。這也體現(xiàn)了地理學(xué)科的現(xiàn)實(shí)性。因此地理診斷中必然會(huì)體現(xiàn)出地理知識(shí)與生活的聯(lián)系。在教材基本的知識(shí)點(diǎn)大致掌握以后，教師應(yīng)引導(dǎo)孩子關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，注重地理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

　　復(fù)習(xí)進(jìn)行到這一階段，基本知識(shí)點(diǎn)已基本掌握。此時(shí)也已經(jīng)臨近診斷，不適合讓孩子在做大量的練題目，而應(yīng)認(rèn)真檢查，查漏補(bǔ)缺。但是查漏補(bǔ)缺的方式可因各班孩子特點(diǎn)，因材施教，不拘泥于固定模式。例如，班級(jí)孩子活躍，可以引導(dǎo)孩子設(shè)計(jì)知識(shí)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子積極性;如果班級(jí)孩子過(guò)與沉悶，則需要老師從旁引導(dǎo)。我所教的初二9班和10班就屬于這種情況，9班孩子活躍，思維活躍，用知識(shí)查漏補(bǔ)缺，孩子積極性高，熱情高;10班孩子沉悶，我就選擇了一些考點(diǎn)，引導(dǎo)他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，效果同樣不錯(cuò)，在診斷中兩個(gè)班成績(jī)都不錯(cuò)。

　　教育學(xué)家烏申斯基有句名言：“智慧不是別的，只是組織得很好的知識(shí)體系。”通過(guò)循序漸漸的復(fù)習(xí)策略，孩子才不會(huì)在診斷中出現(xiàn)心情焦慮緊張，沒(méi)有頭緒的現(xiàn)象，同樣也會(huì)在診斷中做到認(rèn)真細(xì)致、游刃有余，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)�？傊茖W(xué)、高效的復(fù)習(xí)策略是初中地理診斷取得優(yōu)秀成績(jī)的有力保證，孩子也能做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)診斷。

考前不要大量刷題，真的沒(méi)有必要為了那10%的難題去做大量的訓(xùn)練，就算難題都做對(duì)了，但是基礎(chǔ)題做不好，那只會(huì)顧此失彼。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京理工大附中分校2018-2019年七年級(jí)上期中地理試題及答案就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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