北京初中預(yù)習(xí)筆記怎么寫(xiě)

2020-09-01 17:35:03 　來(lái)源：百度文庫(kù)

點(diǎn)擊領(lǐng)取→2020北京初中6科學(xué)期同步預(yù)習(xí)資料包：基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)+常功課型匯編+歷年各學(xué)年上學(xué)期期中真題

北京初中預(yù)習(xí)筆記怎么寫(xiě)！預(yù)習(xí)本身相當(dāng)于一種學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)，要獨(dú)立地閱讀、獨(dú)立地思考，用自己的方式去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，獨(dú)立地接受新知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的自學(xué)能力會(huì)逐步提高。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初中預(yù)習(xí)筆記怎么寫(xiě)。

北京初中預(yù)習(xí)筆記怎么寫(xiě)

　　如何做好課前預(yù)習(xí)

　　1、選擇好預(yù)習(xí)的時(shí)間

　　預(yù)習(xí)的時(shí)間一般要安排在做完當(dāng)天功課的剩余時(shí)間，并根據(jù)剩余時(shí)間的多少來(lái)安排預(yù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短。如果剩余時(shí)間多，可以多預(yù)習(xí)幾科，預(yù)習(xí)時(shí)鉆研得深入一些;反之，把時(shí)間用于薄弱學(xué)科的預(yù)習(xí)。

　　2、迅速瀏覽一遍即將學(xué)習(xí)的新教材

　　這時(shí)要了解教材的主要內(nèi)容，弄清哪些內(nèi)容是自己一讀就懂的，哪些內(nèi)容是自己沒(méi)有讀懂的。

　　3、帶著問(wèn)題，邊思考邊讀第二遍

　　對(duì)于初次閱讀沒(méi)讀懂的問(wèn)題，在第二次閱讀時(shí)，頭腦里始終要帶著這個(gè)問(wèn)題，深入思考，仔細(xì)鉆研教材，這時(shí)的閱讀速度可以適當(dāng)放慢一些，遇到困難，可以停下來(lái)，翻翻以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，或者查閱有關(guān)的工具書(shū)、參考書(shū)，爭(zhēng)取依靠自己的努力把難點(diǎn)攻克，把問(wèn)題解決，把沒(méi)讀懂的地方讀懂。對(duì)于自己經(jīng)過(guò)努力仍未解決的問(wèn)題，也不必勉強(qiáng)去解決，這樣會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間�？梢园堰@個(gè)問(wèn)題記下來(lái)，留待課堂上聽(tīng)課時(shí)去解決。

　　4、邊預(yù)習(xí)邊做好預(yù)習(xí)筆記

　　預(yù)習(xí)筆記有兩種，一種是做在書(shū)上，一種是做在筆記本上。在書(shū)上做的預(yù)習(xí)筆記要邊讀邊進(jìn)行，以在教材上圈點(diǎn)勾劃為主。所圈點(diǎn)勾劃的應(yīng)是教材的段落層次，每部分的要點(diǎn)，以及一些生僻的字句。同時(shí)，也可以在書(shū)面的空白處，做眉批。寫(xiě)上自己的看法和體會(huì)，寫(xiě)上自己沒(méi)讀懂的問(wèn)題。在筆記本上做的預(yù)習(xí)筆記既可以邊讀邊做，也可以在閱讀教材后再做整理。整理的內(nèi)容包括本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分的摘抄及心得體會(huì);本節(jié)課講授的幾個(gè)主要問(wèn)題是什么，以及它們之間的前后關(guān)系、邏輯關(guān)系，預(yù)習(xí)時(shí)遇到的疑難點(diǎn)是什么，自己是如何解決的，查閱了哪些參考書(shū)或工具書(shū)，所查閱的資料中有價(jià)值的部分的摘抄及心得體會(huì)。

　　5、根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)采用不同的預(yù)習(xí)策略

　　預(yù)習(xí)也不能搞千篇一律，要根據(jù)不同的學(xué)科特點(diǎn)抓住預(yù)習(xí)的重點(diǎn)，選擇不同的預(yù)習(xí)方法。例如，語(yǔ)文課首先要扣除生字、生詞障礙，再分析段落大意、中心思想及寫(xiě)作風(fēng)格、手法;而數(shù)學(xué)課則要把重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的掌握上。

　　總的來(lái)說(shuō)，根據(jù)預(yù)習(xí)的科目和內(nèi)容不同，具體做出安排。比如預(yù)習(xí)的內(nèi)容是一個(gè)新的概念就一定要想一想：為什么要引入這個(gè)概念(想不通沒(méi)關(guān)系，做好記號(hào));如果預(yù)習(xí)的是一個(gè)新的規(guī)律就要想一想：這個(gè)規(guī)律自己是否能推導(dǎo)出來(lái)(試試看，有時(shí)候自己能推導(dǎo)出來(lái)的，而且自己能推導(dǎo)出來(lái)是很有成就感的)。

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　　初中學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和課堂筆記的方法

　　1、很多中孩子為什么不愿“預(yù)習(xí)”?

　�、佩e(cuò)誤觀念作怪。“反正老師要講，又何必多此一舉”(小孩子惰性思維)。

　�、茖�(duì)預(yù)習(xí)的好處認(rèn)識(shí)不足。預(yù)習(xí)有六大好處：

　　一是能掃除聽(tīng)課中的障礙;

　　二是能提高自學(xué)能力;

　　三是提高記筆記的水平;

　　四是有利于扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面;

　　五是有利于筑固所學(xué)知識(shí);

　　六是可以提高聽(tīng)課效率。

　�、遣恢缹�(duì)各科怎么個(gè)預(yù)習(xí)法。預(yù)習(xí)會(huì)占用很多時(shí)間，各科全面鋪開(kāi)不現(xiàn)實(shí)，畢竟不是大學(xué)教育，更不是自學(xué)診斷。預(yù)習(xí)過(guò)細(xì)有時(shí)會(huì)覺(jué)得老師上課沒(méi)有新鮮感。不妨先選擇自己較感困難的一兩門學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)預(yù)習(xí)，等取得經(jīng)驗(yàn)后，再逐漸展開(kāi)。具體方法是：

　　A粗讀;

　　B細(xì)讀(“ABCD”批注法);

　　C在“三欄筆記”先進(jìn)欄記下三類問(wèn)題：

　　一是下節(jié)課要講哪些內(nèi)容，(重點(diǎn))在哪里?

　　二是哪些是新知識(shí)?與新知識(shí)相關(guān)的舊知識(shí)是什么?

　　三是還有哪些問(wèn)題不理解(難點(diǎn)與疑點(diǎn))，需要聽(tīng)課時(shí)特別加以注意;

　　D試著做幾道題，看看自己預(yù)習(xí)的效果如何。

　　2. 課堂筆記該記些什么?

　　在“三欄筆記”第二欄記：

　�、庞浝蠋熝a(bǔ)充分的新內(nèi)容。課本有的課堂筆記就可以不記，對(duì)老師超出課本范疇補(bǔ)充的新內(nèi)容要記;

　�、朴浝蠋煼磸�(fù)提醒要注意之處;

　　⑶記解決自己的疑點(diǎn)、難點(diǎn)之處;

　　⑷記老師的解題(講解)思路。會(huì)記才能省下更多時(shí)間思考，才能主動(dòng)跟上老師的思路，“天才就是不斷地注意”。

　　3. 課前準(zhǔn)備的內(nèi)容是什么?

　　⑴生理上的準(zhǔn)備：保持精力充沛，頭腦清醒。

　�、菩睦砩系臏�(zhǔn)備：調(diào)整不良情緒至穩(wěn)定(可靜坐)準(zhǔn)備好聽(tīng)課的問(wèn)題(象記者采訪準(zhǔn)備一樣)

　　⑶知識(shí)準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)。

　　⑷學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備。課間不宜做的兩件事，一是不宜做功課;二是不宜激烈運(yùn)動(dòng)或爭(zhēng)論。

同學(xué)們預(yù)習(xí)的時(shí)候邊預(yù)習(xí)邊做預(yù)習(xí)筆記，把自己不懂的一定要標(biāo)記出來(lái)。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京初中預(yù)習(xí)筆記怎么寫(xiě)就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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