北京初中二年級語文如何預(yù)習(xí)

2020-09-02 07:22:38 　來源：網(wǎng)站整理

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北京初中二年級語文如何預(yù)習(xí)！如果孩子課前不預(yù)習(xí)，則心中無數(shù)，無論老師講什么孩子都覺得新鮮，上課時老師講什么就記什么，可能會盲目地記筆記而顧不上聽課、思考，記下了一堆自己未必搞懂了的東西。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中二年級語文如何預(yù)習(xí)。

北京初中二年級語文如何預(yù)習(xí)

初中語文預(yù)習(xí)方法

語文課多是由一篇一篇內(nèi)容上不相關(guān)聯(lián)的文章組成，它的知識的連續(xù)性主要表現(xiàn)在字、詞、句的含義和語法上�？茖W(xué)合理的預(yù)習(xí)能幫助自學(xué)能力的加強(qiáng)與提高語文能力。語文學(xué)科的學(xué)習(xí)并不能一味地等著老師的課堂講解，而應(yīng)該走在老師的前面。在課堂上，主要記住預(yù)習(xí)時不懂的地方。

具體方法可如下：

先進(jìn)步：通讀課文

課文一定要通讀，而且應(yīng)該朗讀。朗讀不僅訓(xùn)練自己的發(fā)音，還可以通過語氣的變換，加深對課文的理解。

第二步：過好字詞關(guān)

讀課文的時候，把課文中不認(rèn)識的字、不會解釋的詞、不易理解的句子勾畫出來。書上沒有注解的字詞，可查一查字典、詞典，特別是一些似懂非懂的句子，要搞清楚。并且揣摩這些詞語的用法，做到積累與運用。比如，魯迅的《從百草園到三味書屋》，有這樣一句話：“其中似乎確鑿只有一些野草。”“似乎”是不確定的意思，“確鑿”是非常確實的意思，魯迅先生為什么要把這兩個詞連在一起用呢?找一找參考書，看看是怎樣解釋的，如果找不到參考書，就用彩筆標(biāo)畫出來，以便講這部分時注意聽老師是怎么解釋的。

第三步：初步分析課文

了解課文的大概意思，識別層次與段落，劃分好課文的結(jié)構(gòu)。遇到文中精彩的地方或者自己有獨特見解的地方，也可在課文邊作上符號，老師講到此處時就格外注意。

第四步：歸納中心思想，分析修辭手法與寫作方法

用筆把歸納的內(nèi)容記下來。上課的時候，和老師概括的中心思想相對照。

第五步：完成功課的研討訓(xùn)練，并初步完成《加油站》題目

經(jīng)過上面五步，找準(zhǔn)了自己聽課時的重點、疑點和難點，一篇課文的預(yù)習(xí)就基本解決了�？傊瑲w納起來就是一句話：在預(yù)習(xí)過程中要注意思考。

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1、興趣

大家都說興趣就是較好的學(xué)習(xí)方法，如果我們把學(xué)習(xí)語文當(dāng)成一種興趣，把學(xué)語文當(dāng)成是聽故事一樣，特別是一些歷史典故和名人事跡，這些都是很容易能吸引孩子的。還有就是不要將對老師的印象和教材或診斷遷怒語文，語文何其無辜。

2、多閱讀

語文是積累的一門課程，所以除了課本的知識外，要經(jīng)常閱讀一些課外的書籍，例如一些歷史書籍或者文學(xué)著作，都是不錯的選擇，這樣不僅能積累我們是文化知識，還是素材的一個不錯的積累方式。

3、勤思考

語文這一科也是需要思考的，每讀完一篇文章我們要思考這篇文章的主題是什么，想要表達(dá)什么，努力的解放思想，盡可能大膽的去想，力求打通思路，吧心思沉浸在文章之中，體驗品味，相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。

通過預(yù)習(xí)，孩子可能會發(fā)現(xiàn)這些應(yīng)該掌握的知識、方法自己并沒掌握。要提醒孩子的是，既然已講過，老師可不會在這里磨時間，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

北京初中二年級語文如何預(yù)習(xí)就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中6科資料合集》。

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