北京初中英語暑期預(yù)習(xí)

2020-09-02 07:31:01 　來源：網(wǎng)站整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取→2020北京初中6科學(xué)期同步預(yù)習(xí)資料包：基礎(chǔ)知識點(diǎn)+常功課型匯編+歷年各學(xué)年上學(xué)期期中真題

北京初中英語暑期預(yù)習(xí)！如果你不預(yù)習(xí)，那么你會(huì)在上課的時(shí)候抄著老師的板書，但是功課你才發(fā)現(xiàn)，原來書本上都有，沒錯(cuò)，你就是在浪費(fèi)時(shí)間。但是如果你預(yù)習(xí)了，那就完全不一樣了，你能夠很好的掌握上課的節(jié)奏。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中英語暑期預(yù)習(xí)。

北京初中英語暑期預(yù)習(xí)

英語老師的預(yù)習(xí)要求，可以細(xì)分為以下幾點(diǎn)：

1。詞匯的預(yù)習(xí)，要求孩子能利用音標(biāo)拼讀單詞突破單詞讀音這一關(guān)，之后要求孩子能夠利用手頭資料工具書發(fā)現(xiàn)個(gè)別重難點(diǎn)單詞的用法。

2。聽說課預(yù)習(xí)，要求孩子能利用工具書，讀懂多花內(nèi)容的意思。劃出自認(rèn)為的長難句，并能自己試圖先理解。然后上課舉手發(fā)言說出預(yù)習(xí)的結(jié)果，不懂的在哪里。能在課前的早自習(xí)，與同桌搭檔分角色地熟讀對話，感悟語言詞匯的功能，意義，用法。

3。閱讀課的預(yù)習(xí)，同樣要求孩子首先利用工具書，了解文章大意的基本要求。在不懂得地方標(biāo)注。為了對文章理解透徹，要求孩子針對課文內(nèi)容在設(shè)計(jì)出幾道閱讀理解題，兩到散即可，課上可以相互提問。若是老師能夠做出每節(jié)課課前的詳細(xì)預(yù)習(xí)知道，孩子就不會(huì)感到預(yù)習(xí)過于籠統(tǒng)，簡單無聊。

另一個(gè)影響孩子有效預(yù)習(xí)的因素就是孩子自身因素了。部分孩子因?yàn)閼校蛘邔τ趯W(xué)習(xí)沒興趣。針對這些因素，老師為了能夠讓大部分孩子能參與到自己的課堂活動(dòng)中來，按照自己的方法學(xué)習(xí)，老師可以試著采取以下方式進(jìn)行改變孩子不愿意學(xué)習(xí)的狀況。1。告訴他們預(yù)習(xí)的重要性，轉(zhuǎn)變觀念，讓其認(rèn)識到預(yù)習(xí)有利于學(xué)習(xí)效果的迅速。2。成立學(xué)習(xí)小組，建立獎(jiǎng)懲、競爭機(jī)制。各組表現(xiàn)結(jié)果，每周剛開始，班主任在班會(huì)上及時(shí)進(jìn)行表彰先進(jìn)小組，先進(jìn)個(gè)人。3。由于孩子個(gè)體能力水平，成績存在差異，對于個(gè)別孩子要求不同，對于學(xué)困生，可以先要求其對單詞拼讀，對話理解。對于成績較好的，可以要求其對文章長難句，重難點(diǎn)詞匯進(jìn)行詳盡分析，理解。在課堂上，老師根據(jù)不同層次孩子，提出不同層次問題。激勵(lì)鼓舞每一位孩子體驗(yàn)到預(yù)習(xí)后的成就感。

要求孩子預(yù)習(xí)之后的課上，老師要查看孩子預(yù)習(xí)情況。通過反饋，孩子知道了預(yù)習(xí)有成效，老師知道了孩子存在不足，進(jìn)而針對性進(jìn)行講授新課�？傊蠋煵粌H指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)習(xí)慣，更要在看課堂上建立起一個(gè)合作競爭的課堂模式，對孩子的進(jìn)步，點(diǎn)滴的進(jìn)步記錄、表彰，鼓勵(lì)。讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，做真正的學(xué)習(xí)主人。

通過以上的分析，大家都可以知道預(yù)習(xí)的重要性了。那么在實(shí)際的教學(xué)過程中，就要盡量引導(dǎo)孩子們持之以恒去完成。

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英語常用句型暑期優(yōu)先預(yù)習(xí)

句型1：There+be+主語+地點(diǎn)狀語/時(shí)間狀語

There’s a boat in the river.河里有條船。

句型2：What’s wrong with+sb./sth.?

What’s wrong with your watch?你的手表有什么毛病?

句型3：How do you like...?

How do you like China?你覺得中國怎么樣?

句型4：What do you like about...?

What do you like about China?你喜歡中國的什么?

句型5：had better(not)+動(dòng)詞原形

You’d better ask that policeman over there.你較好去問問那邊的那個(gè)警察。

句型6：How+adj./adv.+主語+謂語!

What a/an+adj.+n.+主語+謂語!

How cold it is today!今天多冷啊!

What a fine picture it is!多美的一幅圖畫呀!

句型7：Thank+sb.+for(doing)sth.

Thank you for coming to see me.感謝你來看我。

句型8：So+be/情態(tài)動(dòng)詞/助動(dòng)詞+主語

He is a student.So am I.他是一個(gè)孩子，我也是。

句型9：...not...until...

He didn’t have supper until his parents came back.直到他的父母回來他才吃飯。

句型10：比較級+and+比較級

The baby cried harder and harder.那孩子哭得越來越厲害。

上了初中，有些問題大家一定要好好考慮，首先，家長必須要求孩子能夠養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，否則上課吃力，抓不住重點(diǎn)，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京初中英語暑期預(yù)習(xí)就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中6科資料合集》。

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