北京初中怎樣高效預(yù)習(xí)

2020-09-02 16:07:58 　來(lái)源：百度文庫(kù)

點(diǎn)擊領(lǐng)取→2020北京初中6科學(xué)期同步預(yù)習(xí)資料包：基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)+常功課型匯編+歷年各學(xué)年上學(xué)期期中真題

北京初中怎樣高效預(yù)習(xí)！　預(yù)習(xí)是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是初中學(xué)習(xí)成績(jī)不可忽略的方法之一。課前預(yù)習(xí)不僅能讓同學(xué)們優(yōu)先了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，還能發(fā)現(xiàn)自己在某些知識(shí)點(diǎn)存在不足。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初中怎樣高效預(yù)習(xí)。

北京初中怎樣高效預(yù)習(xí)

　　做好課前預(yù)習(xí)的四大好處：

　　(1)提高聽課效率。通過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)即將要學(xué)習(xí)的新課能夠做到心中有數(shù)，知道哪些內(nèi)容自己能夠弄懂，哪些內(nèi)容自己還沒(méi)弄懂，這樣，聽課時(shí)，便可集中精力去聽那些自己沒(méi)弄懂的部分。聽課變得更有針對(duì)性了，能夠抓住課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　(2)更好地做課堂筆記。如果課前不預(yù)習(xí)，上課，老師講什么就記什么，盲目地記筆記而顧不上聽課。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，記筆記時(shí)就有了針對(duì)性，選擇那些書本上沒(méi)有的，老師另外補(bǔ)充的內(nèi)容以及自己預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)能理解的部分去記。這樣可以節(jié)省大量時(shí)間用于聽課時(shí)思考問(wèn)題。

　　(3)預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。預(yù)習(xí)本身相當(dāng)于一種學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)，要獨(dú)立地閱讀、獨(dú)立地思考，用自己的方式去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，獨(dú)立地接受新知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的自學(xué)能力會(huì)逐步提高。

　　(4)預(yù)習(xí)可以鞏固孩子對(duì)知識(shí)的記憶。孩子在預(yù)習(xí)時(shí)，對(duì)知識(shí)已經(jīng)做了獨(dú)立思考，聽課時(shí)就可以進(jìn)一步加深理解，這樣就比單純依靠聽課獲得知識(shí)的記憶效果可以。

　　如何做好課前預(yù)習(xí)

　　1、選擇好預(yù)習(xí)的時(shí)間

　　預(yù)習(xí)的時(shí)間一般要安排在做完當(dāng)天功課的剩余時(shí)間，并根據(jù)剩余時(shí)間的多少來(lái)安排預(yù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短。如果剩余時(shí)間多，可以多預(yù)習(xí)幾科，預(yù)習(xí)時(shí)鉆研得深入一些;反之，把時(shí)間用于薄弱學(xué)科的預(yù)習(xí)。

　　2、迅速瀏覽一遍即將學(xué)習(xí)的新教材

　　這時(shí)要了解教材的主要內(nèi)容，弄清哪些內(nèi)容是自己一讀就懂的，哪些內(nèi)容是自己沒(méi)有讀懂的。

　　3、帶著問(wèn)題，邊思考邊讀第二遍

　　對(duì)于初次閱讀沒(méi)讀懂的問(wèn)題，在第二次閱讀時(shí)，頭腦里始終要帶著這個(gè)問(wèn)題，深入思考，仔細(xì)鉆研教材，這時(shí)的閱讀速度可以適當(dāng)放慢一些，遇到困難，可以停下來(lái)，翻翻以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，或者查閱有關(guān)的工具書、參考書，爭(zhēng)取依靠自己的努力把難點(diǎn)攻克，把問(wèn)題解決，把沒(méi)讀懂的地方讀懂。對(duì)于自己經(jīng)過(guò)努力仍未解決的問(wèn)題，也不必勉強(qiáng)去解決，這樣會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間�？梢园堰@個(gè)問(wèn)題記下來(lái)，留待課堂上聽課時(shí)去解決。

　　4、邊預(yù)習(xí)邊做好預(yù)習(xí)筆記

　　預(yù)習(xí)筆記有兩種，一種是做在書上，一種是做在筆記本上。在書上做的預(yù)習(xí)筆記要邊讀邊進(jìn)行，以在教材上圈點(diǎn)勾劃為主。所圈點(diǎn)勾劃的應(yīng)是教材的段落層次，每部分的要點(diǎn)，以及一些生僻的字句。同時(shí)，也可以在書面的空白處，做眉批。寫上自己的看法和體會(huì)，寫上自己沒(méi)讀懂的問(wèn)題。在筆記本上做的預(yù)習(xí)筆記既可以邊讀邊做，也可以在閱讀教材后再做整理。整理的內(nèi)容包括本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分的摘抄及心得體會(huì);本節(jié)課講授的幾個(gè)主要問(wèn)題是什么，以及它們之間的前后關(guān)系、邏輯關(guān)系，預(yù)習(xí)時(shí)遇到的疑難點(diǎn)是什么，自己是如何解決的，查閱了哪些參考書或工具書，所查閱的資料中有價(jià)值的部分的摘抄及心得體會(huì)。

　　5、根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)采用不同的預(yù)習(xí)策略

　　預(yù)習(xí)也不能搞千篇一律，要根據(jù)不同的學(xué)科特點(diǎn)抓住預(yù)習(xí)的重點(diǎn)，選擇不同的預(yù)習(xí)方法。例如，語(yǔ)文課首先要扣除生字、生詞障礙，再分析段落大意、中心思想及寫作風(fēng)格、手法;而數(shù)學(xué)課則要把重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的掌握上。

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　 中孩子課前預(yù)習(xí)的五點(diǎn)注意事項(xiàng)

　　一.注意課前預(yù)習(xí)的時(shí)間

　　預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的周期不要太長(zhǎng)。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)方面傾向急功近利，在學(xué)習(xí)先進(jìn)課時(shí)，預(yù)習(xí)已經(jīng)到了第十課，這樣預(yù)習(xí)周期太長(zhǎng)，不能保證學(xué)習(xí)效果。因?yàn)闀r(shí)間不僅可以沖淡一切，還可以抹平記憶。預(yù)期內(nèi)容較好控制在一周內(nèi)即將所學(xué)內(nèi)容，這樣不僅能與之前所學(xué)內(nèi)容有良好的銜接，還有助消化、吸收對(duì)知識(shí)的理解、認(rèn)知。

　　二.預(yù)習(xí)時(shí)要注意順序

　　以數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)不是拿來(lái)課本就可以開始學(xué)習(xí)的，這些課程關(guān)聯(lián)性非常強(qiáng)，預(yù)習(xí)時(shí)要按照課程次序，這樣不僅容易建立記憶鏈條，還更加有條理性。通過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可延伸聯(lián)想到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

　　預(yù)習(xí)的時(shí)間是有限的，就學(xué)科之間預(yù)習(xí)順序來(lái)說(shuō)。同學(xué)們應(yīng)先對(duì)自己覺(jué)得學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)科預(yù)習(xí)，用充足的時(shí)間對(duì)薄弱知識(shí)進(jìn)行著重預(yù)習(xí)了解，把強(qiáng)項(xiàng)優(yōu)勢(shì)課程留到較后。這么做可有效避免學(xué)習(xí)疲勞的惡性循環(huán)。

　　三.預(yù)習(xí)時(shí)也要抓重點(diǎn)

　　在預(yù)習(xí)時(shí)要找到知識(shí)重點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要有取舍，哪些知識(shí)要重點(diǎn)預(yù)習(xí)，哪些知識(shí)可以一帶而過(guò)。將一帶而過(guò)的知識(shí)留到課堂上聽老師講解，不僅節(jié)省了寶貴的課余時(shí)間，還提入學(xué)習(xí)效率。

　　四.預(yù)習(xí)時(shí)也要做筆記

　　預(yù)習(xí)筆記直接關(guān)系到預(yù)習(xí)成果，把預(yù)習(xí)時(shí)的知識(shí)有條理的記錄下來(lái)，疑惑的部分可以課上聽老師講解，重點(diǎn)部分記錄下來(lái)留作今后診斷復(fù)習(xí)資料。做好預(yù)習(xí)筆記不僅減輕課堂記錄筆記的壓力，讓同學(xué)們更專注的聽講提入學(xué)習(xí)效率，還能在復(fù)習(xí)時(shí)快速找到知識(shí)重點(diǎn)，節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間有效的復(fù)習(xí)效率，所謂是一舉多得。

　　五.預(yù)習(xí)貴在堅(jiān)持

　　預(yù)習(xí)效果是不能短時(shí)間內(nèi)就迅速見效的，不是說(shuō)預(yù)習(xí)了一兩天，診斷成績(jī)就有明顯提高的。預(yù)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，時(shí)間久了同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)變得相對(duì)輕松了，成績(jī)也會(huì)隨著時(shí)間得以逐漸的。

　　預(yù)習(xí)不僅能讓學(xué)習(xí)主動(dòng)性得以，還是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的過(guò)程中遇到疑難知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可向老師、同學(xué)求教，還可通過(guò)同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)的同步課程或直播課堂獲得幫助。

所以，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)要時(shí)刻聯(lián)系當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，遇到不懂的內(nèi)容要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京初中怎樣高效預(yù)習(xí)就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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