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2020-2021北京東城區(qū)高一10月月考語文試題及答案

2020-09-10 10:19:05  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  高一語文學(xué)習(xí)方法:

  一、從優(yōu)秀的篇章中感知、積累、豐富語感。

  漢語是世界上較美、較豐富的語言,鼓勵(lì)孩子讀背一些文質(zhì)兼美,情文并茂的篇章,是孩子積累知識(shí)、培養(yǎng)語感的很重要的途徑。

  1、聽說結(jié)合,感受語言魅力,培養(yǎng)語感。

  “聽話是憑借語言、理解說話者所講的意思。聽的言語活動(dòng)不是機(jī)械、被動(dòng)地接受和簡單重復(fù)反映信息,而是積極主動(dòng)思考,重組語言材料,創(chuàng)造性地理解和接受信息的過程。”可見,聽是接收信息較有效的手段之一。鑒于此,在語文課堂上,我們舉行了課前美文欣賞活動(dòng)。孩子在聽的過程中接收優(yōu)美的語言,經(jīng)過大腦的加工后,對(duì)聽到的美文進(jìn)行評(píng)價(jià),表達(dá)出自己的想法。我認(rèn)為在教學(xué)中要積極幫助孩子端正聽的態(tài)度,培養(yǎng)孩子多聽、會(huì)聽,在聽中積極、感知語感。如此經(jīng)常訓(xùn)練,孩子的語感能力就會(huì)不斷提高。

  2、讀寫結(jié)合,培養(yǎng)語感。

  閱讀是提高孩子人文底蘊(yùn)、提高語文能力、培養(yǎng)積累語感的有效途徑。多讀、熟讀、讀后深思,能有效地激發(fā)語感。所謂“書讀百遍,其義自見”講的就是誦讀的效果。古時(shí)的私塾先生們就很看重誦讀,他們要求孩子反復(fù)讀,仔細(xì)讀,做到熟讀成誦。“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟”便是對(duì)誦讀的評(píng)價(jià),F(xiàn)代心理學(xué)研究表明,誦讀中語調(diào)、節(jié)奏、語流反復(fù)刺激,便在學(xué)習(xí)者特定的精神上留下“聲音映像”,這種內(nèi)在的映像遇到外界的刺激,熟悉的語言流便自然而然地從記憶中溢出。

  孩子在讀中獲得感知之后,還要進(jìn)一步要求他們展開聯(lián)想與想象,加上自己的理解、看法及獨(dú)特的情感體驗(yàn)進(jìn)行必要的練筆,來鞏固讀的成果,這樣,良好的語感就會(huì)在讀中得到積累,在寫中得到發(fā)展。

  3、勤記多背,積累知識(shí),豐富語感。

  “語感要憑借已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)去感知。”顯而易見,生活經(jīng)驗(yàn)和自身的知識(shí)積累是語感的源泉。初中孩子由于生活經(jīng)歷不足,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有限,所以,勤記多背,積累知識(shí),將語言材料內(nèi)化為自己的言語,將是積累、豐富語感的重要途徑。

 

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