2020年北京市高二化學必背知識點梳理

2020-09-18 22:06:01 　來源：網(wǎng)絡整理

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　　高二化學必備知識點梳理

　　1、溶解性規(guī)律——見溶解性表;

　　2、常用酸、堿指示劑的變色范圍：

　　指示劑PH的變色范圍

　　*橙<3.1紅色3.1——4.4橙色>4.4*

　　酚酞<8.0無色8.0——10.0淺紅色>10.0紅色

　　石蕊<5.1紅色5.1——8.0紫色>8.0藍色

　　3、在惰性電極上，各種離子的放電順序：

　　陰極(奪電子的能力)：Au3+>Ag+>Hg2+>Cu2+>Pb2+>Fa2+>Zn2+>H+>Al3+>Mg2+>Na+>Ca2+>K+

　　陽極(失電子的能力)：S2->I->Br–>Cl->OH->含氧酸根

　　注意：若用金屬作陽極，電解時陽極本身發(fā)生氧化還原反應(Pt、Au除外)

　　4、雙水解離子方程式的書寫：(1)左邊寫出水解的離子，右邊寫出水解產物;

　　(2)配平：在左邊先配平電荷，再在右邊配平其它原子;(3)H、O不平則在那邊加水。

　　例：當Na2CO3與AlCl3溶液混和時：

　　3CO32-+2Al3++3H2O=2Al(OH)3↓+3CO2↑

　　5、寫電解總反應方程式的方法：(1)分析：反應物、生成物是什么;(2)配平。

　　例：電解KCl溶液：2KCl+2H2O==H2↑+Cl2↑+2KOH

　　配平：2KCl+2H2O==H2↑+Cl2↑+2KOH

　　6、將一個化學反應方程式分寫成二個電極反應的方法：(1)按電子得失寫出二個半反應式;(2)再考慮反應時的環(huán)境(酸性或堿性);(3)使二邊的原子數(shù)、電荷數(shù)相等。

　　例：蓄電池內的反應為：Pb+PbO2+2H2SO4=2PbSO4+2H2O試寫出作為原電池(放電)時的電極反應。

　　寫出二個半反應：Pb–2e-→PbSO4PbO2+2e-→PbSO4

　　分析：在酸性環(huán)境中，補滿其它原子：

　　應為：負極：Pb+SO42--2e-=PbSO4

　　正極：PbO2+4H++SO42-+2e-=PbSO4+2H2O

　　注意：當是充電時則是電解，電極反應則為以上電極反應的倒轉：

　　為：陰極：PbSO4+2e-=Pb+SO42-

　　陽極：PbSO4+2H2O-2e-=PbO2+4H++SO42-

　　7、在解題中常用到的恒等：原子恒等、離子恒等、電子恒等、電荷恒等、電量恒等，用到的方法有：質量守恒、差量法、歸一法、極限法、關系法、十字交法和估算法。(非氧化還原反應：原子守恒、電荷平衡、物料平衡用得多，氧化還原反應：電子守恒用得多)

　　8、電子層結構相同的離子，核電荷數(shù)越多，離子半徑越小;

　　9、晶體的熔點：原子晶體>離子晶體>分子晶體中學學到的原子晶體有：Si、SiC、SiO2=和金剛石。原子晶體的熔點的比較是以原子半徑為依據(jù)的：

　　金剛石>SiC>Si(因為原子半徑：Si>C>O).

　　10、分子晶體的熔、沸點：組成和結構相似的物質，分子量越大熔、沸點越高。

　　11、膠體的帶電：一般說來，金屬氫氧化物、金屬氧化物的膠體粒子帶正電，非金屬氧化物、金屬硫化物的膠體粒子帶負電。

　　12、氧化性：MnO4->Cl2>Br2>Fe3+>I2>S=4(+4價的S)

　　例：I2+SO2+H2O=H2SO4+2HI

　　13、含有Fe3+的溶液一般呈酸性。14、能形成氫鍵的物質：H2O、NH3、HF、CH3CH2OH。

　　15、氨水(乙醇溶液一樣)的密度小于1，濃度越大，密度越小，硫酸的密度大于1，濃度越大，密度越大，98%的濃硫酸的密度為：1.84g/cm3。

　　16、離子是否共存：(1)是否有沉淀生成、氣體放出;(2)是否有弱電解質生成;(3)是否發(fā)生氧化還原反應;(4)是否生成絡離子[Fe(SCN)2、Fe(SCN)3、Ag(NH3)+、[Cu(NH3)4]2+等];(5)是否發(fā)生雙水解。

　　17、地殼中：含量較多的金屬元素是—Al含量較多的非金屬元素是—OHClO4(高氯酸)—是的酸

　　18、熔點較低的金屬是Hg(-38.9C。),;熔點的是W(鎢3410c);密度較小(常見)的是K;密度(常見)是Pt。

　　19、雨水的PH值小于5.6時就成為了酸雨。

　　20、有機酸酸性的強弱：乙二酸>甲酸>苯甲酸>乙酸>碳酸>苯酚>HCO3-

　　21、有機鑒別時，注意用到水和溴水這二種物質。

　　例：鑒別：乙酸乙酯(不溶于水，浮)、溴苯(不溶于水，沉)、乙醛(與水互溶)，則可用水。

　　22、取代反應包括：鹵代、硝化、磺化、鹵代烴水解、酯的水解、酯化反應等;

　　23、較簡式相同的有機物，不論以何種比例混合，只要混和物總質量一定，完全燃燒生成的CO2、H2O及耗O2的量是不變的。恒等于單一成分該質量時產生的CO2、H2O和耗O2量。

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　　為了提高小伙伴的復習效率，小編辛勤的為大家整理的化學的復習方法，希望可以幫到大家哦!

　　復習的操作方法：復習是對知識的識記、掌握、鞏固、深化、提高和遷移的過程。通過復習進行總結，歸納章節(jié)內容，列出知識之間的相互聯(lián)系，有助于知識的條理化、系統(tǒng)化，有助于孩子邏輯思維能力及綜合能力的提高。根據(jù)不同的內容，可選擇不同的方法：

　　(1)實例法：對物質的性質、制法、存在、用途必須有機地聯(lián)系起來進行復習。通過實例，認識物質的制法、用途、存在決定于它的性質，它們之間是有機的內在聯(lián)系的。因此，在復習某一物質的性質的同時，應根據(jù)此性質認識它的制法與用途，聯(lián)系它的存在。同樣，復習用途與制法，也必須充分了解它們所根據(jù)的是該物質的哪些性質。如復習銨鹽與堿反應放出氨氣的特性時，便應注意聯(lián)系氨的實驗室制法。因為氨的實驗室制法，就是根據(jù)銨鹽這一特性。

　　(2)對比法：化學知識點之間存在異同，復習時若能進行一些對比分析，可加深理解和記憶。元素間、化合物間、同族元素與異族元素間，以及一些概念不同，復習時均可進行對比。對比的方法不僅加深、擴大、鞏固新舊知識，同時也是培養(yǎng)孩子分析、綜合及概括能力的過程。如物質的溶解度和溶液的百分比濃度，可以從定義、條件、范圍、公式等方面來對比分析，找到聯(lián)系與區(qū)別，以便靈活運用。{分頁}統(tǒng)化如復習H2的性質時，可聯(lián)想到H2的制法、用途，有關的實驗現(xiàn)象、裝置，注意事項等。聯(lián)想法是復習化學一種行之有效的方法。

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