北京初三化學(xué)月考復(fù)習(xí)資料

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北京初三化學(xué)月考復(fù)習(xí)資料！大多數(shù)初三的同學(xué)們，開學(xué)一個月來的學(xué)習(xí)，都是按部就班，跟著老師的節(jié)奏走，沒有一次足夠分量的診斷，不知道自己的優(yōu)缺點在哪，非常不利于今后的學(xué)習(xí)。而本次月考能幫助準(zhǔn)確找到自己的不足，調(diào)整自己的狀態(tài)，更好地度過初三的先進個學(xué)期，大家一定要重視這次月考。下面，小編為大家?guī)��?span style="color:#f00;">北京初三化學(xué)月考復(fù)習(xí)資料。

北京初三化學(xué)月考復(fù)習(xí)資料

　　初三化學(xué)重點知識整理

　　1. 化學(xué)變化：生成了其它物質(zhì)的變。

　　2. 物理變化：沒有生成其它物質(zhì)的變化。

　　3. 物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如:顏色、狀態(tài)、密度、氣味、熔點、沸點、硬度、水溶性等。

　　4. 化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如:可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等。

　　5. 常用儀器及使用方法

　　(1)用于加熱的儀器--試管、燒杯、蒸發(fā)皿、燃燒匙。

　　(2)測容器--量筒(視線與量筒內(nèi)液體凹液面的較低點保持水平)。

　　(3)稱量器--托盤天平(左物右碼)。

　　(4)加熱器皿--酒精燈。

　　(5)分離物質(zhì)及加液的儀器--漏斗、長頸漏斗、分液漏斗。

　　6. 化學(xué)實驗基本操作

　　第二單元：空氣

　　1. 組成：N2 78%、O2 21%、稀有氣體0.94%、CO20.03%,其它氣體與雜質(zhì)0.03%。

　　2. 空氣中氧氣的測定原理：壓強差

　　(1) 可燃物要求：足量且產(chǎn)物是固體，紅磷。

　　(2) 裝置要求：氣密性良好操作要求：冷卻到室溫后打開彈簧夾。

　　(3) 現(xiàn)象：放熱，有大量白煙產(chǎn)生，打開彈簧夾后，廣口瓶內(nèi)液面上升約1/5體積。

　　(4) 結(jié)論：O2約占空氣體積的1/5�！�

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　　(5) 探究：

　　①液面上升小于1/5原因：裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全。

　�、谀芊裼描F、鎂代替紅磷?

　　不能，原因：鐵不能在空氣中燃燒，鎂會與N2、CO2反應(yīng)。

　�、勰芊裼锰�、硫代替紅磷?

　　不能，原因：產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生壓強差。

　　3. 氧氣的性質(zhì)和制備

　　(1)氧氣的化學(xué)性質(zhì)：支持燃燒，供給呼吸。

　　✤鐵在氧氣中燃燒燒集氣瓶中放少量水或細砂的目的：防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底。

　　✤硫在氧氣中燃燒集氣瓶中放入少量水的目的：吸收SO2，防止其污染空氣。

　　(2)氧氣的制備:

　　工業(yè)制氧氣——分離液態(tài)空氣法(原理:液氮和液氧的沸點不同 物理變化)

　　實驗室制氧氣原理

　　a.氣體制取與收集裝置的選擇

　　發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型 (根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件)

　　收集裝置：根據(jù)氣體的密度、溶解性。

　　b.制取氧氣的操作步驟(以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例)

　　查—裝—定—點—收—離—熄。

　　c.催化劑(觸媒)：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。(一變兩不變)。

　　4. 常見氣體的用途：

　　(1) 氧氣：供呼吸 (如潛水、醫(yī)療急救)。

　　支持燃燒 (如燃料燃燒、煉鋼、氣焊)。

　　(2) 氮氣：保護氣(化性不活潑)、重要原料(硝酸、化肥)、液氮冷凍。

　　(3) 稀有氣體(He、Ne、Ar、Kr、Xe等的總稱)：保護氣、電光源(通電發(fā)不同顏色的光)、激光技術(shù)。

　　5. 常見氣體的檢驗方法

　　(1) 氧氣：帶火星的木條。

　　(2) 二氧化碳：澄清的石灰水。

　　(3) 氫氣：將氣體點燃，用干冷的燒杯罩在火焰上方;或者，先通過灼熱的氧化銅，再通過無水硫酸銅。

同學(xué)們，月考就要來了，大家沒有掌握好的知識點再復(fù)習(xí)一下吧。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

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