北京中考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)機(jī)考文本

2020-10-20 20:41:46 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京中考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)機(jī)考文本！多聽(tīng)、多讀、多寫(xiě)。這三個(gè)方面在每個(gè)語(yǔ)言類(lèi)的科目上都適用，主要是為了鍛煉大家的聽(tīng)力、語(yǔ)感以及寫(xiě)作能力，同時(shí)也可以提高大家的詞匯量，等聽(tīng)說(shuō)診斷的時(shí)候就不怕了。下面，小編為大家?guī)?lái)北京中考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)機(jī)考文本。

北京中考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)機(jī)考文本

英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)機(jī)考將采取人工評(píng)閱和機(jī)器智能評(píng)閱相結(jié)合的模式。

機(jī)器的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也是由相關(guān)人士制定。相關(guān)人士制定標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程也是機(jī)器學(xué)習(xí)的過(guò)程，所謂機(jī)器標(biāo)準(zhǔn)是指學(xué)習(xí)人工標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上形成的用機(jī)思維數(shù)據(jù)形成的標(biāo)準(zhǔn)。在機(jī)器評(píng)卷前，評(píng)卷相關(guān)人士組將抽測(cè)300份試題進(jìn)行人工雙評(píng)，對(duì)于有爭(zhēng)議的試題進(jìn)行仲裁。在評(píng)卷過(guò)程中，機(jī)器可以不斷分析、學(xué)習(xí)、記憶。

✡目前全市各區(qū)考點(diǎn)考場(chǎng)建設(shè)已通過(guò)檢查驗(yàn)收，考場(chǎng)中對(duì)耳麥的配置、孩子間隔板的高度、探頭數(shù)量都有明確要求。另外，為了防止考場(chǎng)內(nèi)作弊，同一試題中，某些試題的選項(xiàng)呈現(xiàn)順序是隨機(jī)打亂的。

聽(tīng)力和口語(yǔ)診斷的要點(diǎn)是要聽(tīng)得懂、說(shuō)得對(duì)。想提高聽(tīng)說(shuō)能力要重視朗讀。課本上的例句、對(duì)話、課文都是朗讀的好素材。讀英語(yǔ)和看英語(yǔ)不一樣，考生要大聲朗讀，注意讀音，保證句子正確清晰。

✏英語(yǔ)成績(jī)好的考生要注意語(yǔ)言表達(dá)時(shí)的細(xì)節(jié)和詞語(yǔ)的靈活、準(zhǔn)確應(yīng)用。根據(jù)對(duì)話口述回答問(wèn)題，要求考生在記住對(duì)話內(nèi)容、看懂問(wèn)題的同時(shí)回答問(wèn)題。

✏聽(tīng)說(shuō)診斷考查考生的信息轉(zhuǎn)化能力，應(yīng)用詞語(yǔ)、時(shí)態(tài)的靈活準(zhǔn)確。英語(yǔ)能力較好的考生要勤學(xué)基本語(yǔ)法，增加語(yǔ)法訓(xùn)練，提高表達(dá)準(zhǔn)確程度。此外，未來(lái)有出國(guó)學(xué)習(xí)計(jì)劃的考生要多參加課外拓展活動(dòng)，全方位提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

✏對(duì)英語(yǔ)掌握程度一般的考生來(lái)說(shuō)，在做根據(jù)對(duì)話口述回答題時(shí)，只注重關(guān)鍵詞，把詞連成句子時(shí)更易發(fā)生語(yǔ)法錯(cuò)誤。考生要增加平時(shí)的語(yǔ)法訓(xùn)練，日積月累，逐漸鞏固。

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合并句子

1.用并列連詞合并簡(jiǎn)單句

用并列連詞將兩個(gè)簡(jiǎn)單句合并為一個(gè)新的句子。常用的并列連詞有both ... and ...， neither ... nor ...， not only ... but also ...， either ... or ... 等。

【典例17】 I am not good at playing badminton. Gary isnt， either. （合并為一句）

______ Gary ______ I am good at playing badminton.

【解題思路】句意為：我不擅長(zhǎng)打羽毛球，加里也不擅長(zhǎng)。合并之后，表示“加里和我都不擅長(zhǎng)打羽毛球。若表示“兩者都不，既不……也不……”，用neither ... nor ...，表達(dá)的是否定的意義，注意句首字母要大寫(xiě)。

【答案】Neither； nor

2.將從句合并為復(fù)合句

復(fù)合句既包括賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句，也包括狀語(yǔ)從句。復(fù)習(xí)時(shí)，要明確三種復(fù)合句的構(gòu)成方式及句式特點(diǎn)。

【典例18】 Jerry was very excited. He could not express himself clearly. （合并為一句）

Jerry was ______ excited ______ he couldnt express himself clearly.

【解題思路】前后兩個(gè)簡(jiǎn)單句有因果關(guān)系，因此我們就能用so ... that ... 把兩個(gè)簡(jiǎn)單句合并為一個(gè)帶有結(jié)果狀語(yǔ)從句的復(fù)合句。

【答案】so； that

【典例19】 “Are you doing the dishes？” He asked the lady. （合并為一個(gè)句子）

He asked the lady ______ ______ was doing the dishes.

【解題思路】本題是要求把兩個(gè)句子合并為一個(gè)含有賓語(yǔ)從句的復(fù)合句。主句的時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)，從句用相應(yīng)的過(guò)去時(shí)態(tài)；又因?yàn)閺木涫且话阋蓡?wèn)句，引導(dǎo)詞必須使用if或whether，從句還要用陳述語(yǔ)序。

【答案】if she或whether she

單詞是構(gòu)成句子較關(guān)鍵的因素，大量的詞匯積累對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助特別大，在診斷閱讀理解上會(huì)占有很大優(yōu)勢(shì)，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

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