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注重學習方法和習慣的調(diào)整
診斷不僅僅是考查孩子對知識的掌握情況,也在檢驗孩子學習方法的優(yōu)劣和與診斷能力的強弱。孩子在診斷中往往集中暴露粗心、做題方法不對、不會審題、檢查不細等方面的不足,彌補這些不足對后面的學習至關(guān)重要。
孩子要端正診斷的態(tài)度,不能只關(guān)注分數(shù),重要的是找到適合自己的高效學習法,養(yǎng)成良好的思維習慣,逐步培養(yǎng)自己的診斷能力。
要把診斷當成檢驗自己各方面能力的一次機遇。比如,孩子平時學習不夠踏實認真,容易浮躁,診斷時看到自己會做的題目就沾沾自喜,容易掉以輕心,較終失分。
這個問題反映出孩子學習習慣與態(tài)度不好,要想有針對性地解決,需要在平時注意培養(yǎng)良好的習慣。
一個優(yōu)秀的孩子要具備以下良好的學習習慣:預習與復習;勤于思考與全神貫注;積極融入課堂學習,并做好筆記;多動腦,勤動手;大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑,敢于表達自己見解;獨立完成功課并經(jīng)常反思。
而培養(yǎng)這些好習慣,有以下幾個步驟:①逐漸培養(yǎng)自己對各個學科的興趣。②心里要清楚什么是好習慣。③堅持不懈地鞏固訓練,讓自己由被動到主動再到自動。
一次診斷證明不了什么的,就算這次診斷沒考好,你被老師和家長給責怪了,你也不能因此就放棄自己,想了解相關(guān)課程的同學,請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:!
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