2020北京豐臺區(qū)初中期中各科試卷及答案解析匯總

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2020北京豐臺區(qū)初中期中各科試題及答案解析匯總！期中診斷可以算是孩子生涯中相對大型的診斷了，許多同學(xué)都會為此感到焦慮，也會因?yàn)樵\斷成績而導(dǎo)致情緒大起大落。其實(shí)大可不必這樣，我們?nèi)松�中要�?jīng)歷大大小小無數(shù)次的診斷，放在這個(gè)跨度中，期中診斷便很微不足道了。下面，小編為大家?guī)��?span style="color:#f00;">2020北京豐臺區(qū)初中期中各科試題及答案解析匯總。

2020北京豐臺區(qū)初中期中各科試題及答案解析匯總

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　　期中復(fù)習(xí)的這五個(gè)誤區(qū)，很多孩子都會遇到

　　期中診斷快到了，你有沒有以下問題呢?

　　誤區(qū)一：時(shí)間緊迫，為了考好要熬夜復(fù)習(xí)

　　Q

　　我是一名初三的孩子。馬上就要診斷了，我內(nèi)心非常的緊張，怕考不好會打擊我的自信心，所以我現(xiàn)在每天晚上復(fù)習(xí)到一點(diǎn)多才睡覺，結(jié)果第二天很頭暈，一天都沒有好好學(xué)習(xí)，我該怎么辦呢?

　　A：期中診斷只是對孩子前段時(shí)間學(xué)習(xí)成果的小檢測，用來檢驗(yàn)近期的方法是否適合自己，以便調(diào)整自己未來的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此不必熬夜學(xué)習(xí)，影響到白天學(xué)習(xí)的效率，那樣就因小失大了。

　　那么如何應(yīng)對考前焦慮呢?方法君給出以下建議：

　　正確認(rèn)識診斷，明確學(xué)習(xí)目標(biāo);

　　舒緩診斷壓力，確定合適的目標(biāo);

　　保持良好心態(tài)，做好自我評價(jià)。

　　誤區(qū)二：馬上就要診斷了，看教材不如刷題

　　Q

　　我覺得我應(yīng)該針對期中診斷做一些訓(xùn)練，所以較近的復(fù)習(xí)我就不看課本了，做了一些教輔和套卷，但為什么我的正確率完全沒有上去呢?在某些比較煩躁的時(shí)候甚至越做錯(cuò)的越多，這是怎么回事?

　　A：許多同學(xué)覺得時(shí)間不夠用，功課和復(fù)習(xí)都是拿到題目就做，遇到不懂的再看教科書和筆記。其結(jié)果必然是速度慢、效率低。另外，由于基本概念不清或者是理解錯(cuò)誤，“題海戰(zhàn)術(shù)”起不到應(yīng)有的作用，先看透課本內(nèi)容再動手才是較正確的方法。

　　首先回顧基本概念，明確學(xué)習(xí)的目的，把握解題的規(guī)范化要求，了解有關(guān)注意事項(xiàng)，做到心中有數(shù)后再動手做題目，才能達(dá)到鞏固、鞏固知識、掌握技巧、提高能力的目的。對于復(fù)習(xí)卷、模擬題，也是一樣的道理。

　　誤區(qū)三：文科類學(xué)科，死記硬背就能考好

　　Q

　　我今年上高一了，非常喜歡歷史學(xué)科，想在期中診斷中取得好成績，所以我早讀的時(shí)候一直在背歷史，從頭背到尾，背完再倒著背一遍。結(jié)果把題拿出來，我還是不會做，大題也總答不到點(diǎn)子上。

　　A：這個(gè)問題困擾了大部分需要考文科科目的同學(xué)，死記硬背是少有行不通的。首先，在背誦之前，我們應(yīng)該把教材的整體架構(gòu)摸清楚，對具體內(nèi)容形成自己的理解。在接下來的環(huán)節(jié)，多背誦沒錯(cuò)，但不能按照課本從頭到尾去背。因?yàn)槲目普n本的行文順序并不是分點(diǎn)列析進(jìn)行的，完全按照課本順序去背不僅容易分不清要點(diǎn)，也不便于記憶。

　　正確的背誦方法是：將課文拆分，根據(jù)自己的理解順序去背。舉個(gè)例子，對于歷史事件的背誦，孩子可以按照事件的時(shí)間、產(chǎn)生的原因、造成的影響、導(dǎo)致的后果以及牽涉到的重要?dú)v史人物等不同內(nèi)容進(jìn)行拆分，然后再逐個(gè)"攻破"背誦難關(guān)。而政治可以按照答題的三點(diǎn)來背：是什么、為什么、怎么辦。這樣，背誦才可以起到應(yīng)有的效果。

　　誤區(qū)四：這道題只是“粗心”做錯(cuò)了，不必放在心上

　　Q

　　我平時(shí)很刻苦，也算是比較聰明吧，就是經(jīng)常馬虎，不然我的成績在班里肯定是數(shù)一數(shù)二的。

　　A：這是復(fù)習(xí)中一種非常常見的誤區(qū)，而且非常容易被忽略。不重視“馬虎”，也不正視自己因“馬虎”而失去的分?jǐn)?shù)，后果可能很嚴(yán)重，并且事后往往追悔莫及。

　　在做模擬題和平常小診斷時(shí)，常常有孩子抱怨因?yàn)轳R虎丟分。如果丟了2~3分，可能是由于一時(shí)馬虎;但是超過5分，那就不再是馬虎問題，而是掌握得不夠好，所以要正視“馬虎”!從平時(shí)的小測驗(yàn)以及模擬試題中發(fā)現(xiàn)問題，針對問題，加大訓(xùn)練，不馬虎是一種習(xí)慣，需要努力去培養(yǎng)。

　　誤區(qū)五：題目做對就可以了，字體不好不要緊

　　Q

　　我上次寫了和同桌幾乎一模一樣的答案，居然給了他助力能力，只給了我一半的分。我平時(shí)也愛好自己寫東西，文采也不錯(cuò)，但作文成績一直上不去，這僅僅是因?yàn)槲业淖謱懙牟缓脝?

　　A：這個(gè)問題的答案幾乎可以說是肯定的。大家想一下，一位老師需要在不多的時(shí)間內(nèi)批改上百份卷子，如果遇到了非常難以辨認(rèn)的字，老師會花上半個(gè)小時(shí)去研究你寫的是什么嗎?不會的。因此，練字對同學(xué)們的診斷來說，非常重要。

　　一張干凈、整潔的試題可以讓批卷老師賞心悅目，自然也會給優(yōu)異。如果短時(shí)間內(nèi)字體不上去，可以先把試題寫的整齊，可以在平時(shí)的訓(xùn)練中采取用尺子畫橫線的形式，使自己慢慢養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

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