海淀高三第一學(xué)期聽說機考試題分享！北京考生來關(guān)注

2020-10-27 22:35:11 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　一、創(chuàng)設(shè)英語物質(zhì)環(huán)境，提高口語能力

　　英語物質(zhì)環(huán)境，指在一定時間內(nèi)對各個活動區(qū)域進行環(huán)境布置(包括物品擺放、墻壁裝飾等)、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育性與藝術(shù)性相結(jié)合的原則，要把一切空間和時間都當成孩子受教育的環(huán)境，看作是他們主動進行口語表達的地方。物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)又需要靈活多變，應(yīng)當與當前孩子學(xué)習英語的內(nèi)容聯(lián)系起來，這樣孩子才會每天都到各個活動區(qū)域進行活動。等孩子熟知感興趣的實物，讓這種多姿多彩、直觀現(xiàn)實的實際物體在孩子大腦中留下深刻印象，激發(fā)孩子口語交流的欲望，讓他們能說的盡量說，說不好的讓一起玩的朋友幫他說，在口語表達中的語言錯誤,我們要持寬容的態(tài)度，只要他們的英語表達不影響交際，不要馬上糾正他們的語法錯誤。這樣孩子參與英語活動的興趣才不會受到影響。

　　二、創(chuàng)設(shè)英語人際交往環(huán)境，提高口語能力

　　英語人際交往環(huán)境主要指人的因素即在一定時間內(nèi)，我們在孩子的日常生活和各種活動時，盡量使用英語，給孩子提供更多的接觸、模仿英語的機會,對他們起到了潛移默化的作用。

　　首先在教孩子學(xué)英語的各個環(huán)節(jié)，拓寬口語訓(xùn)練廣度，孩子的英語學(xué)習幾乎離不開大人，他們學(xué)習英語的各個環(huán)節(jié)都要我們安排，我們完全有條件提供一定的語言環(huán)境，用英語組織活動。在平時生活的各個環(huán)節(jié)我們都可以用英語來組織。用英語組織的日�；顒有问绞欠钦降模瑹o需占用正式時間，對孩子英語口語表達來說是自然的，無意識的，潛移默化的習得過程。如果覺得自己照顧不過來，可以讓孩子參加專門的少兒英語培訓(xùn)班。

　　其次在游戲中創(chuàng)設(shè)環(huán)境，增強口語訓(xùn)練力度。要知道游戲是孩子的基本活動，在游戲中孩子能自由自在地用不同方式與周圍伙伴交往，促進他們語言能力的發(fā)展。讓每個孩子參與游戲，他們的興致會特別高漲，并且在輕松愉快的氣氛中參與過程，學(xué)會了新的句子和單詞，訓(xùn)練了英語口語表達能力，并留下了很深的印象。孩子在游戲中體驗到了成功的愉悅，這種愉悅感使孩子對英語產(chǎn)生了無止境的渴求，更有利孩子英語口語表達能力的提高。

　　較后在戶外活動中創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使口語訓(xùn)練更加交際化。我們讓孩子學(xué)英語的目的就是為了更好地運用語言于實際的交際之中。戶外活動與大自然接觸，戶外活動使孩子們進入實際背景之中，孩子們在這里自由自在地去提問，去討論，不斷地訓(xùn)練交往的技能，對他們口語表達來說有很好的作用。因此把大自然看作是一本活教材，作為教育的大課堂，充分利用周圍環(huán)境，使口語表達更加交際化。

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