高考英語聽說試題百度云分享！北京考生都來看看

2020-10-28 22:32:15 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　重視會(huì)話策略的學(xué)習(xí)

　　口語交際的本質(zhì)特征之一是交互性，也就是兩個(gè)人說話一定是相互交替進(jìn)行的，怎樣開始談話、怎樣結(jié)束談話、怎樣得體地打斷或反駁別人的話語，都是需要學(xué)習(xí)的會(huì)話策略。例如：

　　要告訴人家什么事情，可以說：“You know what?”或者 “Hey listen.”

　　問人家有什么問題或困難，可以說：“What’s up?”

　　對(duì)別人說的話表示明白了，說：“Got it.”問人家是否明白，說： “Got it?”

　　如果話說到一半改變了想法，可以說：“Wait a minute, ...”

　　要強(qiáng)調(diào)某事，可以說：“You know, ...”

　　表示非常同意別人說的話，可以說： “That’s it.”

　　表示少有不會(huì)照人家說的去做，可以說：“No way!”

　　表示人家的建議太棒了，可以說：“Sounds terrific!”

　　這些都是日常英語口語中生動(dòng)規(guī)范的表達(dá)法，豐富多彩，掌握這些表達(dá)法可以讓英語對(duì)話自然、流暢地展開。當(dāng)然，上面這些表達(dá)法不是當(dāng)著什么人都可以說、也不是在什么場(chǎng)合都可以說的，怎樣才能說得得體，就需要好好學(xué)習(xí)。

　　關(guān)于仿說

　　既要學(xué)習(xí)交際功能，又要學(xué)習(xí)表達(dá)交際功能的語言形式，怎么學(xué)呢?我們認(rèn)為仿說是一種比較有效的方法。仿說就是“有指導(dǎo)的” (guided) 說話：先給定一段示范對(duì)話,讓孩子掌握表達(dá)某種交際功能以及表達(dá)一定題材所必需的語言形式，要求孩子模仿示范對(duì)話中的用語，然后運(yùn)用相關(guān)信息用英語說話。所謂相關(guān)信息主要指兩種信息，一種是跟說話者本人或說話情景有關(guān)的真實(shí)信息，這叫做真實(shí)交際;一種是教材中提供的假想信息，這叫做模擬交際�！兑暵犝f教程》中供訓(xùn)練用的信息使孩子在學(xué)了某個(gè)語言表達(dá)法后，不但有話可說，而且有內(nèi)容可說，進(jìn)行規(guī)范的、自然的英語角色對(duì)話，舉一反三地進(jìn)行訓(xùn)練。其中少量訓(xùn)練可以在課堂上做完，其他的可以由孩子在課外進(jìn)行操練。采用“仿說”的學(xué)習(xí)方式不會(huì)限制孩子發(fā)展用英語自由表達(dá)思想的能力，因?yàn)樘峁┫嚓P(guān)信息并不是為了限制孩子說話的內(nèi)容，而是為了減少構(gòu)思內(nèi)容所需要的時(shí)間，重點(diǎn)是掌握表達(dá)所需要的語言形式，提高學(xué)習(xí)效率。因?yàn)椴皇敲總€(gè)人都有豐富的想象力的，對(duì)于獨(dú)創(chuàng)性的、結(jié)合自己實(shí)際情況的表述，毫無疑問那是應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)的。說到底，學(xué)語言需要訓(xùn)練，“仿說”就是提供訓(xùn)練的形式和手段。當(dāng)然，仿說的能力還不是自由說話的能力，但是如果每節(jié)課能夠熟練地、有效地掌握一兩個(gè)交際功能的表達(dá)法，并能結(jié)合一定的交際情景和題材用英語說話，經(jīng)過兩個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)就有可能掌握一百幾十個(gè)交際功能的表達(dá)法，離自由說話的能力也不會(huì)太遠(yuǎn)了。更重要的是仿說可以使孩子逐步建立用英語說話的信心，掌握說地道而且得體的英語的能力。

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