高中期中考試后的學習計劃看這里，助力北京考生備戰(zhàn)高考

2020-11-14 18:41:45 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　高中期中診斷后的學習計劃看這里，助力北京考生備戰(zhàn)高考！期中診斷后，大家較為關(guān)心的莫過于各門功課的分數(shù)了。其實分數(shù)只不過是對這一階段努力的一個評價，考完后不要總盯著它。因為學習的過程，是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露。期中考后我們較該做的就是弄清失分的原因，采取措施，加以補救。下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">高中期中診斷后的學習計劃看這里，助力北京考生備戰(zhàn)高考，希望對大家有所幫助哦！　

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　　期中診斷后查缺補漏較關(guān)鍵

期中考作為學期中的階段性檢測，可以客觀地測評出孩子半學期以來的學習效果，又為今后的學習提供了依據(jù)。診斷結(jié)束了，考生該做什么呢？你是更關(guān)注成績呢，還是更關(guān)注對試題的分析呢？

拿到期中診斷卷，考好的孩子沾沾自喜，認為自己學得不錯；考得不好的垂頭喪氣，甚至心灰意冷，對自己的學習沒有信心�？蓪嶋H上，不管考得好與壞，考生都要認真分析。期中診斷是孩子對自己學習成果的一個總結(jié)，同時也可以發(fā)現(xiàn)很多自己所欠缺的東西。據(jù)調(diào)查顯示，初高中孩子中36%孩子因為沒有考后總結(jié)疏漏的意識，導致成績不理想，失去信心。因此，考后的查缺補漏尤為重要。

“補齊知識漏洞是深入學習的基礎(chǔ)”，相關(guān)人士指出，孩子在學習中沒有形成系統(tǒng)的知識體系，不能全面總結(jié)以往診斷的失分原因，導致學科弱項，知識漏洞一直未解決。隨著孩子知識總量的累積，學科弱點就逐漸暴露出來了，再加上履次“考砸”的陰影，形成了惡性循環(huán)，讓孩子在考場上顧慮重重，診斷成績也自然會大打折扣！

相關(guān)人士指出，要想在接下來學習中“洗雪前恥”，取得理想成績，不僅要抓住期中考后查漏補缺的機會，找出學習癥結(jié)，解決失分點；更需要詳細梳理及建立全面的知識架構(gòu)，拓寬解題思路，答題技巧，為今后學習做好準備。

同時在查漏補缺時還要注意不同水平的孩子要各有側(cè)重和突破。成績稍差的孩子只有夯實基礎(chǔ)，靈活運用，才能提高一個分數(shù)檔。對于處于中檔位置的孩子來說，在彌補漏洞之余，也要趁機鞏固基礎(chǔ)，將基本知識點掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率。對于較為優(yōu)秀的孩子而言，因?qū)W校的教學計劃是側(cè)重于平均水平的，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀孩子需要有自己獨有的努力方向和獨到的復習計劃

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　　整理錯題集提高學習效率錯題要認真分析

步驟一：分析試題、將存在問題分類。

每次診斷結(jié)束試題發(fā)下來，要認真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓。特別是將試題中出現(xiàn)的錯誤進行分類，可如下分類:

先進類問題----“遺憾之錯”。

就是分明會做，反而做錯了的題。

比如說：

“審題之錯”由于審題出現(xiàn)失誤，看錯數(shù)字等造成的；

“之錯”是由于出現(xiàn)差錯造成的；

“抄寫之錯”在草紙上做對了，往試題上一抄就寫錯了、漏掉了；

“表達之錯”自己答案正確但與題目要求的表達凡是不一致，如角的單位混用等。

出現(xiàn)這類問題是診斷后較后悔的事情。

第二類問題----“似非之錯”。

記憶的不準確，理解的不夠透徹，應(yīng)用的不夠自如；回答不嚴密、不完整；先進遍做對了，一改反而改錯了，或先進遍做錯了，后來又改對了；一道題做到一半坐不下去了等等。

第三類問題----“無為之錯”。

由于不會，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答。這是沒無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問題。

步驟二：制定策略，將問題各個擊破。

建議策略是:分步打好三個戰(zhàn)役，即：“消除遺憾”； “弄懂似非”；“力爭有為”。

我們的復習一般采用三輪復習法，我建議先進輪重點放在前“兩個戰(zhàn)役”，當然對先進輪復習中遇到的不會的題目也要搞懂會做，但可以不另外去做難題。第二輪重點在第三戰(zhàn)役。“力爭有為”做一些綜合題，提高能力。

先進戰(zhàn)役：消除遺憾

要消除遺憾必須弄清遺憾的原因，然后找出解決問題的辦法。

如“審題之錯”，是否出在“急于求成”？可采取“一慢一快”的戰(zhàn)術(shù)．即審題要慢、答題要快。

“錯誤”，是否由于草紙用得太亂，器用的不熟等。建議將演草紙對折分塊，每一塊上演算一道題，有序排列便于回頭查找。訓練器使用技巧提高使用的準確率。

“抄寫之錯”，可以用檢查程序予以解決。

“表達之錯”，注意表達的規(guī)范性，平時功課就嚴格按著規(guī)范書寫表達，并學習高考評分標準寫出必要的步驟，并嚴格按著題目要求規(guī)范回答問題。

本戰(zhàn)役應(yīng)該在平時功課中予以充分重視，把每次功課當作診斷來對待。在23天（研究成果表明一個人習慣的養(yǎng)成主要在前23天）左右的時間內(nèi)完成這一戰(zhàn)役，并在其他戰(zhàn)役中不斷鞏固成果。

第二戰(zhàn)役：“弄懂似非”

“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清，運用不活的內(nèi)容。這表明你的數(shù)學基礎(chǔ)不牢固，一定要突出重點，夯實基礎(chǔ)。你要建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)；全面、準確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；要多角度、多方位的去理解問題的實質(zhì)；體會數(shù)學思想和解題的方法；當然數(shù)學的學習要有一定題量的積累，才能達到舉一反三、運用自如的水平。

第三戰(zhàn)役：“力爭有為”

在高三復習的先進輪中，不要做太難的題和綜合性很強的題目，因為綜合題大多是由幾道基礎(chǔ)題組成的，只有夯實了基礎(chǔ)，做熟了基本題目，掌握了基本思想和方法，綜合題就可以迎刃而解，在高三復習時間較緊的情況下，先進階段要有所為，有所不為，但平時診斷和老師留的經(jīng)過篩選的題目要會做，做好。同時也要根據(jù)孩子實力，如果特別優(yōu)秀的孩子也可以“大有作為”。

步驟三：鞏固成果，不斷調(diào)整目標。

每次診斷都要確立自己本次改錯的目標，考后要檢查目標實現(xiàn)情況，隨著自己的不斷進步問題會越來越少，成績越來越好，離你的理想也越近。

如何整理錯題集提高學習效率？錯題整理后要裝袋

用錯題袋制作錯題的時候，要把握的原則是：

能剪的錯題都剪下來；能保持完整的錯題都要保持完整；盡量恢復一道題的原本面貌。

這些原則的目的是，方便復習，還原當時做錯題時的狀態(tài)。（你面對這樣的錯題很有可能以相同方式做錯。）

包括以下幾個環(huán)節(jié)：制作、定期回顧、重新整理。

— 制作 —

先進步，剪下錯題（美工刀和剪刀都可以，個人使用美工刀，鋒利快捷）；

第二步，用修正帶將自己的痕跡都抹掉，尤其是答案一定要涂得干凈，就像這樣；

第三步，用紅筆在錯題反面寫上正確答案。

第四步，裝袋。經(jīng)過我自己的實踐，我發(fā)現(xiàn)錯題袋分成3層比較合適，剛做好的錯題，就放入1中。