高中期中考試后如何進(jìn)行反思？北京的同學(xué)們要關(guān)注

2020-11-15 22:24:27 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　期中診斷成績已經(jīng)出來，本班成績可以說是慘不忍睹。班級總評與較好的兄弟班級相差近100分，自己的數(shù)學(xué)科目平均成績與較好的班級差30分之多，直接導(dǎo)致任課老師的良化成績列在倒數(shù)之位，做為班主任，有種深深的負(fù)罪感，覺得對不起為班級辛苦付出的的任課老師們。

　　這次的期中診斷成績差應(yīng)該說也在意料之中。首先是前面沒有一個好的基礎(chǔ)，孩子的紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，自覺性不高，沒有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識和進(jìn)取心，學(xué)習(xí)沒有主動性，無目標(biāo)無計劃，得過且過;沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，整體處于一種浮躁狀態(tài)，忙于應(yīng)付老師，整天“瞎忙”;缺乏“領(lǐng)頭羊”，紀(jì)律上班干部不能很好的'起到模范帶頭作用，學(xué)習(xí)上缺乏領(lǐng)軍人物。其次，期中診斷前將近一個月的時間我在外陪家屬看病，直接導(dǎo)致了班級狀況的惡化，放縱了孩子，班級沒有學(xué)習(xí)氣氛，孩子不思進(jìn)取，而忙于玩手機(jī)、梳妝打扮等與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上;從班內(nèi)較好的孩子的考核反思中也能看出孩子這段時間對自己有多放縱，對自己的要求降到了較低。

　　我不在家的時間里，數(shù)學(xué)課是由組內(nèi)的其他老師給代著的，為什么會有這么大的差距?不是老師們沒有給認(rèn)真上課，而是孩子在思想上不重視，總覺得是別的老師給代課，因此無論是課堂效果還是課下落實上都大打折扣：上課不認(rèn)真聽講，不動腦思考，課下不認(rèn)真做訓(xùn)練鞏固。

　　從本班的這次診斷成績可以總結(jié)出：班級管與不管確實不一樣，落實到位不到位直接影響學(xué)習(xí)效果。

　　期中診斷后，包括期中診斷期間，我就加強(qiáng)了對班級的管理。一是對孩子進(jìn)行感恩教育，觀看視頻《讓生命充滿愛》，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)意識;讓孩子寫靠后大反思，每天上課前都讓一名孩子念自己寫的反思，個別孩子念著念著都留下了悔恨的眼淚。二是鞏固班級紀(jì)律。對個別影響班級紀(jì)律的孩子進(jìn)行訓(xùn)誡，鞏固課前三分鐘，增加到教室巡視的次數(shù)等。三是加強(qiáng)了班干部隊伍建設(shè)。多次召開班干部會;召開“從我做起，向我看齊”的主題班會，讓班干部逐個到臺前談不足表決心。三是加強(qiáng)對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。比如課前準(zhǔn)備，課前讀書，獨立完成功課，記憶方法指導(dǎo)，合理分配各科目學(xué)習(xí)時間，加大訓(xùn)練力度，多督促多檢查，鞏固目標(biāo)意識，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)等。

　　當(dāng)務(wù)之急是和任課教師加強(qiáng)配合，齊抓共管，培養(yǎng)班級的“領(lǐng)頭羊”，營造班級良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　孩子通過本次診斷也都痛定思痛，知恥而后勇。但孩子的主動性和自覺性，已經(jīng)行動的持久性還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求。所以要全面提高本班成績還任重道遠(yuǎn)，需要我和班教組所有老師付出更多的艱辛。　　希望班教組全體同仁群策群力，期待下次能取得一個令大家滿意的成績!

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　　一個學(xué)期這么快就結(jié)束了，真有些懷念。

　　從去年的9月份開始，我就步入了中學(xué)，開學(xué)的先進(jìn)天我就認(rèn)識了準(zhǔn)備和我朝夕相處3年的同學(xué)，并且通過軍訓(xùn)和同學(xué)產(chǎn)生了許多感情。我很高興也很榮幸，但我因此也明白中學(xué)是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的地方，不能有放松自己的任何念頭。于是為了給新的老師同學(xué)留下一個好印象，我充分發(fā)揮自己的長處，很快成為了班長;成為班長后，我就更加嚴(yán)格要求自己，用“班長”二字，時刻提醒自己;果然，通過努力，在開學(xué)先進(jìn)次的全年級數(shù)學(xué)先進(jìn)但與單元診斷中，我取得了全班先進(jìn)的好成績，但我并沒有驕傲，我知道以后等待我的路還很長。“十一”過后，語文又進(jìn)行了一次測驗，這次我排在了班級第二。當(dāng)時，確實有點后怕，一想到自己在班吉班級第二，在學(xué)校就可能排在二十，那我的夢想——錦州中學(xué)就會離我越來越遠(yuǎn);于是我更加努力的學(xué)習(xí)。從此的各種診斷都基本保持在了先進(jìn)、第二的位置上;期中診斷時，盡管我已經(jīng)很努力了，可成績還是不理想，雖然在班級先進(jìn)，可在學(xué)校卻是第二十四。診斷后老師找我談了話，她說期末診斷一定要進(jìn)全校前十名，因為我入學(xué)診斷是全校第三。于是帶著老師的期望，我要繼續(xù)努力，并在自己的桌布上寫下自己的目標(biāo)。相信之后不久在學(xué)校的數(shù)學(xué)大賽中我能取得好成績。我一直堅信“有努力，就一定會有成功!”

　　我還有許多地方需要加強(qiáng)——積極鍛煉身體。相信我，通過我的努力，我一定會成功的。后半個學(xué)期，我一定會以更好的精神面貌去迎接的`，加油 !

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