高二期末語文試卷2020年考什么？北京備考的你快來了解

2020-11-29 14:51:10 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　高二期末語文試題2020年考什么？北京準(zhǔn)備的你快來了解！各位同學(xué)，語文的學(xué)習(xí)需要積累，突擊不太適合語文學(xué)科，因此大家一定要提早開始重視語文的復(fù)習(xí)。下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">高二期末語文試題2020年考什么？北京準(zhǔn)備的你快來了解，希望對大家能在這次期末診斷中考出自己的水平！　

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　　一.語言基礎(chǔ)(18分)

　　1.下列加點(diǎn)的字，讀音正確的一項(xiàng)是( )

　　A.洗滌(dí) 自詡 ( yǔ) 坍(tān)弛頹(tuí)廢

　　B.尸骸(hái) 詫(chà)異顫(zhàn)抖馴(xún)鴿

　　C.遏(è)制綸(guān)巾斑斕(lán) 分泌(bì)

　　D.箱奩(lián) 伶俜(pīng) 吐哺(bǔ) 愆(qiān)期

　　2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是( )

　　A.蕩漾浸漬殞身不恤憂愁暗恨

　　B.豆蔻沉緬雕欄玉砌察言觀色

　　C.松弛歆羨滔滔不絕無可辯駁

　　D.國粹廖落朔風(fēng)凜冽冥頑不靈

　　3.依次添入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　�、�.李政道教授所舉的另一個藝術(shù)與科學(xué)統(tǒng)一的作品就是屈原的《天問》。因?yàn)椤短靻枴肥腔趲缀蔚姆治�，�?yīng)用準(zhǔn)確的推理，并以氣勢磅礴的詩句寫成的宇宙論文。

　　②.有些人片面理解“減負(fù)”工作，認(rèn)為“減負(fù)”就是大量減少功課取消功課。

　�、�.舒婷把強(qiáng)烈真摯的感情在她的詩歌里，希望引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。

　�、�.張老師節(jié)省下來的經(jīng)費(fèi)購買了一批英文原版圖書，供大家使用。

　　A.突出和貫注用

　　B.杰出或灌注用

　　C.杰出和灌注把

　　D.突出或貫注把

　　4.下列熟語使用正確的一項(xiàng)是( )

　　A.兩位闊別多年的老友意外地在條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多高興了。

　　B.這篇文章未必有什么值得大家反復(fù)推敲的微言大義。

　　C. 這兩位進(jìn)城打工的農(nóng)民遭到保安人員的非法拘押和刑訊逼供，他們在被毒打后忍無可忍，不得不承認(rèn)偷了商場的物品。

　　D.這兄弟倆性格迥異，一個特別好靜，一個特別好動，靜如處子，動如脫兔。

　　5.選出下列沒有語病、句意明確的一句是( )

　　A.一對夫婦特意趕在結(jié)婚紀(jì)念日這天來到捐助中心，一人捐獻(xiàn)了1000元。

　　B.要求明明白白消費(fèi)的電信用戶，這次不再沉默，對新的資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)提出質(zhì)疑。

　　C.每一個立志成才的青年將來都希望自己成為一個對社會有用的人。

　　D.據(jù)《光明日報》報道，目前我國居民百分之四十三的儲蓄用于子女的教育，這個比例已經(jīng)超過了用于養(yǎng)老或購房的儲蓄比例。

　　6.下面對作家作品的解說，有誤的一項(xiàng)( )

　　A.詞到宋代才廣為流行，宋詞習(xí)慣上分為婉約和豪放兩派：婉約派以寫閨情、離緒為主，代表作家有柳永、李清照、秦觀、李煜等;豪放派擴(kuò)大了詞的題材，對社會生活的種種感受皆可入詞，代表作家有蘇軾、辛棄疾、陸游等。

　　B.《詩經(jīng)》是我國較早的詩歌總集，賦、比、興是其主要的表現(xiàn)手法，《楚辭》由西漢王逸編輯，是我國古代先進(jìn)部浪漫主義詩歌總集�！峨x騷》是我國古代較長的抒情詩�！犊兹笘|南飛》是我國古代較長的敘事詩，與北朝民歌《木蘭辭》并稱為“樂府雙璧”。

　　C.“三曹”是指曹操、曹丕和曹植三父子，其中以曹植的文學(xué)成就較高。“三蘇”指北宋文學(xué)家蘇洵、蘇軾、蘇轍，以蘇軾的文學(xué)成就較高。

　　D.《古詩十九首》是東漢末年的民歌集，因數(shù)量僅存十九首而得名。 “古詩”是與兩漢樂府歌辭并稱的一種詩體。“樂府詩歌”原指漢代官府(樂府)從民間收集整理的一部分詩歌，后來泛指各朝民歌和一部分文人創(chuàng)作的具有民歌特色的詩歌。

　　二、文言文閱讀(27分)

　　閱讀下列兩段文言文，然后答題(7―15題)

　　(一)

　　白，字太白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居住在徂徠山中，日沉飲，號“竹溪六逸”。天寶初，自蜀至長安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也。”乃解金龜換酒，終日相樂，遂薦于玄宗。召見金鑾殿，論時事，因奏頌一篇，帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。

　　力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，激怒貴妃，帝每欲與官，妃輒沮之。白益傲放，與賀知章、李適之、汝陽王進(jìn)、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山，賜黃金，詔放歸。白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮!”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬;華陰縣里，不得騎驢?”宰驚魂，拜謝曰：“不知翰林至此。”白長笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無人。祿山反，明皇在蜀，永麟節(jié)度東南，白時臥廬山，辟為僚佐。麟起兵反，白逃還彭澤。麟敗，累系潯陽獄。初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。

　　(選自辛文房《唐才子傳》)

　　7.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.十歲通五經(jīng) 通：通曉 B.嘗大醉上前上：走上

　　C.白益傲放益：更加 D.辟為僚佐辟：征召

　　8.下列各組句子，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )

　　A. 因以命之 B. 以所業(yè)投賀知章

　　因利乘便，宰割天下舉以予人，如棄草芥

　　C. 賂秦而力虧，破滅之道 D. 遂舉薦于玄宗

　　白長笑而去而大聲發(fā)于水上

　　9.以下六句話，分別編為四組，全部直接說明李白“傲放”的一組是( )

　�、� 喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施�、谠铨埥硎猛�，御手調(diào)羹

　　③麟起兵反，白逃還彭澤 ④嘗大醉上前，草詔，使力士脫靴

　�、菀姽觾x，奇之，曾救其死罪 ⑥著宮錦袍坐，旁若無人

　　A.②③⑤ 　 B.①②④ 　C.②④⑥ 　D.①⑤⑥

　　10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述與分析，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.由于李白是李母夢見太白金星而生下來的，就用“白”作他的名字。李白天賦過人，十歲就通五經(jīng)，詩筆生花，為人稱道。

　　B.賀知章欣賞李白的詩才，感嘆他是遭貶的仙人，并與其詩酒為樂;后來靠賀知章的推薦，李白得以步上仕途，擔(dān)任翰林供奉。

　　C.在朝廷上，“令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴”;在渡船上，與御史崔宗之共處，“著宮錦袍坐，旁若無人”，這些都說明李白是個決不“摧眉折腰事權(quán)貴”的人。

　　D.早先，郭子儀曾有恩于李白。后來，李白“累系潯陽獄”，又是郭子儀“請官以贖”，皇帝改判為流放夜郎。

　　(二)

　　齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉?與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。

　　燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹

　　以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝，后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧

　　以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗

　　而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，

　　存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。

　　11.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.齊人未嘗賂秦未嘗：不曾 B.以荊卿為計，始速禍焉速：加速

　　C.是故燕雖小國而后亡是故：因此 D.且燕趙處秦革滅殆近之際革滅：消滅

　　12.對下列各句加點(diǎn)的詞，說得正確的一項(xiàng)是( )

　�、俸卧�?與嬴而不助五國也 ②是誰之過與

　�、劾钅吝B卻之 ④卻匈奴七百余里

　　A.①②詞義不同，③④詞義相同 B.①②詞義不同，③④詞義不同

　　C.①②詞義相同，③④詞義不同 D.①②詞義相同，③④詞義相同

　　13.下列句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也――因此燕國雖然是小國，卻在較后滅亡，這

　　是善于用兵的結(jié)果

　　B.趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝――趙國曾經(jīng)與秦國打了五次仗，敗了兩次勝了三次

　　C.洎牧以讒誅，邯鄲為郡――到李牧被殺害，趙都邯鄲也就成了秦國的州郡

　　D.五國既喪，齊亦不免矣――五國已經(jīng)被滅亡，齊國也就不能幸免了。

　　14.作者認(rèn)為齊燕趙較后也滅亡的原因是什么?選出全能說明這一原因的一項(xiàng)( )

　�、�(齊)與嬴而不助五國 ②丹以荊卿為計 ③牧以讒誅

　�、苴w嘗五戰(zhàn)于秦 ⑤智力孤危 ⑥三國各愛其地

　　A.①②④⑥ B.②③⑤⑥ C.①②③⑤ D.①③④⑤

　　15.對這一段文字的理解，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.作者認(rèn)為齊國的失敗是因?yàn)?ldquo;蓋失強(qiáng)援”。

　　B.作者申明了燕趙“用兵之效”而“用武不終”的后果。

　　C.作者總結(jié)齊、燕、趙失敗的原因在于他們沒有賄賂秦國。

　　D.作者假設(shè)齊、燕、趙“反其道而行之”，滅亡與否就無法預(yù)料了。

　　三.默寫(10分)

　　16. ，。唯草木之零落兮，恐美人之遲暮。

　　17.此情無計可消除，，。

　　18.慘象，流言，。

　　19.寫出下列詩(詞)人描寫月色的上下兩個句子：

　　王維：，。

　　柳永：，。

　　四.詩詞賞析(6分)

　　小重山

　　岳飛

　　昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢，已三更。起來獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。

　　白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽?

　　20.詞中所說的“心事”指 ;

　　這首詞的主旨句是。(2分

　　21.這首詞上下兩闋在抒情手法上有何不同?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)

　　答：

　　。

　　五.語言運(yùn)用(8分)

　　22.運(yùn)用名人名言(不能引用本卷的材料)續(xù)寫兩個句子，以構(gòu)成排比。(4分)

　　生命是什么?生命就是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸襟;

　　生命就是

　　23.從下列本學(xué)期所學(xué)課文提到的名勝古跡中任選一個，抓住特色，結(jié)合課文內(nèi)容，為它擬一條廣告詞。要求主題鮮明，構(gòu)思新穎，語言簡明，符合廣告詞的要求。(在10―20個字之間)(4分)

　　天姥山潯陽江武侯祠石頭城黃岡赤壁磯京口北固亭古揚(yáng)州華清宮金陵石鐘山褒禪山莫高窟等等

　　答：選擇對象( )

　　廣告詞：

　　六、現(xiàn)代文理解(21分)

　　閱讀下面兩段文章，完成題目(24――29題)。

　　(一)

　　不逢北國之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著象喇叭似的牽�；�(朝榮)的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽牛花，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色較下。較好，還要在牽�；ǖ�，叫長著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草，使作陪襯。

　　北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)綴。象花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細(xì)膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。

　　24.香山紅葉是北京的著名秋景，但是作者在南方回憶起故都的秋，卻是未寫這一景點(diǎn)，而是選擇了陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲這些秋景，請你結(jié)合課文談一談你對這一點(diǎn)的理解。　(3分)

　　答：

　　25. “說到了牽�；ǎ乙詾橐运{(lán)色或白色者為佳”，作者為什么說“我以為”?談?wù)勀愕睦斫狻?3分)

　　答：

　　26.從第二段中找出與“清、靜、悲涼”相對的內(nèi)容。(3分)

　　與“清”相對的：

　　與“靜”相對的：

　　與“悲涼”相對的：

　　(二)

　　在西域讀李白

　　夏立君

　�、俟�762年秋，病骨支離的李白什么都不需要了，唯要酒，酒。他一生醉得太多了，但這是較后一次。他舉杯邀月，卻發(fā)現(xiàn)月在水中，他悠悠忽忽撲進(jìn)水中，抱月而眠。依照古禮。溺死不祥。何況是醉酒落水。他的親朋對此諱莫如深�？蛇@實(shí)在是較詩人的死法。誰像他這樣認(rèn)真又天真一生?連死都是一首詩。他那天籟似的詩文，他那橫空出世的才華，萌芽于何方?他與我們?yōu)楹稳绱瞬煌?

　�、诶畎咨怯晌饔蛞浦驳酱筇频�。從李白幼年上溯約一百年，李白家庭在隋末遭受重大變故，全家人從隴西成紀(jì)流放于遙遠(yuǎn)的中亞碎葉。李白五歲那年，在中亞度過了漫長歲月的李白家族又舉家內(nèi)遷。這個漂泊的家族在地廣人稀的西域，在以游牧者為主體的人民中間，頑強(qiáng)生存上百年，完全拒絕異族血液是不可能的――李白至少是半個胡兒吧?這僅僅是我的猜想。

　　③這個漂泊的家族終于孕育了一位偉大的漂泊者。歷史在此與一個偉大的天才相遇。

　�、芴瞥侵袊鴼v史上具有光彩的時代，開朗雍容的氣勢在整個封建社會少有絕后。只有大唐的江山才能安措天才李白那樣放達(dá)的腳步。歷史的偉大契機(jī)在此生成。沒有那個開放的時代，這個飽含異質(zhì)的天才會被扼殺;沒有這個天才的加入，那個時代也會減卻許多光輝。

　�、莓悋檎{(diào)、漂泊情懷其實(shí)充滿李白的所有詩文。李白是沒有故鄉(xiāng)的，或者說無處不是故鄉(xiāng)，醉酒的地方就是故鄉(xiāng)。他由碎葉入蜀，由蜀入到荊楚入山東，由山東又輻射到大唐各地，沸騰的血液使他不能在任何一個地方安住，他永遠(yuǎn)行走在漂泊的長路上。飲他的酒，灑他的淚，唱他的歌。詩人拒絕根的存在。這是徹底的漂泊情懷：把生命看作一場純粹的漂泊。并這樣實(shí)踐著，在中國文化史上是沒有第二人的。

　�、蘩畎讓�(shí)在是中國詩人中的游俠。他的浪漫、癲狂、愛恨情仇、寂寞與痛苦、夢與醒，他的豪氣義氣，他的漂泊，全都達(dá)于極端。在他眼里，游俠比皓首窮經(jīng)的儒生光彩多了。即使進(jìn)了朝廷，他那強(qiáng)橫的乃至有些無賴的游俠脾氣也是不改的。力士脫靴，貴妃捧墨，御手調(diào)羹，他要求權(quán)貴尊重他，皇帝也應(yīng)把他當(dāng)朋友待才好。他不習(xí)慣仰視。

　　⑦在喀什、若羌、阿泰、伊犁這些昔日西域城市之間跋涉，每個地方的人文地理都給我有力的震撼。幾十個世紀(jì)以來。這片廣袤的大地為游牧民族提供了表演的舞臺。今日，我們?nèi)阅芨惺艿接文梁笠岬膯渭兣c猛烈。昆侖山、天山、阿勒泰山，像橫亙中亞細(xì)亞的三架豎琴，將咚咚的馬啼聲傳遞到較遙遠(yuǎn)的地方。騎士們賁張的血脈不理會任何荒涼。成吉思汗的馬隊(duì)從塔爾巴哈臺從伊犁河從阿勒泰山中掠向中原，將浩瀚的里海變成內(nèi)陸湖。多么兇蠻單純而強(qiáng)烈的節(jié)奏啊!李白從另一個方向走來了。大地高山冰川駿馬胡姬，化成他精神的馬隊(duì)。他不在意中原已有的溫柔敦厚細(xì)膩空靈。大筆橫掃，狂飆突進(jìn)，給大唐詩壇注入西域騎士剽悍與純粹，令所有騷人墨客為之一驚。洞庭煙波，赤壁風(fēng)云，蜀道猿啼，浩蕩江河，全都一下子飛揚(yáng)起來。

　　⑧游俠李白颯沓而來，他的雙腳和詩筆生動了大唐的山水。

　　(選自《散文》2003年第12期，有刪節(jié))

　　27.作者在第①段中間問“他與我們?yōu)楹稳绱瞬煌?”從全文看，李白與一般詩人的不同之處在哪里?其緣由何在?(4分)

　　28.第③段“歷史在此與一個偉大的天才相遇 ”和第④段“歷史的偉大契機(jī)在此生成”兩句中的“此”分別指什么?(4分)

　　29.下列這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )(4分)

　　A.作者說李白“連死都是一首詩”，是說李白醉酒落水抱月長眠的生命終結(jié)方式具有

　　浪漫主義色彩。

　　B.李白摒棄中原已有的溫柔敦厚細(xì)膩基礎(chǔ)，他的詩都是剽悍、純粹、猛烈的。

　　C.作者認(rèn)為，沒有大唐，就沒有飽含異質(zhì)的李白;沒有李白，大唐王朝也很難變得

　　開朗雍容。

　　D.第⑦段“李白從另一個方向走來了”中的“另一個方向”指文化精神方面。

　　E.從文中可以看出，李白的一生表達(dá)出了平等、自由、青春、激情的生命愿欲。

　　七.(60分)

　　30.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

　　當(dāng)代作家賈平凹對王維《山居幽暝》詩中“明月松間照，清泉石上流”的境界甚為推崇，他說“人的一生，苦也罷，樂也罷;得也罷，失也罷，要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝。”

　　請以“心靈的月輝”為話題，寫一篇不少于900字的文章。題目自擬，除詩歌外，體裁不限。

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　　高二語文復(fù)習(xí)方法：理解—識記—運(yùn)用

　　1.如何學(xué)習(xí)語文：不僅僅要背誦那些文學(xué)常識、課文，這只是個步驟，應(yīng)該從更大的角度上學(xué)“大語文”。

　　1)多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，并不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時一定要注意它的內(nèi)涵。整個高中期間，“我”都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。

　　2)多訓(xùn)練協(xié)作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。

　　3)多注意觀察：會發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。

　　4)語文的題目訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法語文學(xué)習(xí)的過程是不斷積累知識的過程，具體可歸納為“三步曲”(理解—識記—運(yùn)用)

　　一理解：

　　語文學(xué)習(xí)固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標(biāo)語、廣告，古人所謂“處處留心皆學(xué)問”，要多頻道、全天候地接收外來信息，但是有些同學(xué)因?yàn)閷λ鶎W(xué)的東西一知半解，或者根本不理解，所以進(jìn)中學(xué)默寫小學(xué)學(xué)過的古詩“每逢佳節(jié)倍思親”，“倍”會寫成“備”、“被”，“渭城朝雨輕塵”，“輕塵”會寫成“清晨”，我想如果孩子真正懂得這句詩的意思，是不會產(chǎn)生這種錯誤的。為什么現(xiàn)在的孩子錯別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語文教學(xué)過程中注意加強(qiáng)這方面的教學(xué)，無疑會收到好的效果。二識記：

　　在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)孩子前學(xué)后忘，學(xué)期剛開始教的內(nèi)容到中途就忘卻了，時過境遷就不再有什么印象了，分析原因主要是沒有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎(chǔ)上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書經(jīng)驗(yàn)是“不動筆墨不讀書”，我們現(xiàn)在要求孩子課外閱讀要寫讀書雜記，也正是出于這一原因，這是積累知識的好辦法。

　　三運(yùn)用：

　　俗話說“學(xué)以致用”，從某種意義上說，知識積累的多少和運(yùn)用的好壞，都在作文中體現(xiàn)出來。現(xiàn)在孩子中存在的問題是學(xué)歸學(xué)，寫歸寫，把學(xué)與寫絕然分開，不會模仿名篇的構(gòu)思布局，學(xué)了那么多優(yōu)美的詞語不會靈活地運(yùn)用到自己的文章里去，文章內(nèi)容空洞枯燥乏味。學(xué)與用是相輔相存的，常用可以達(dá)到鞏固知識的目的，而學(xué)又為寫提供了源頭活水。學(xué)語文難，難在需要你持之以恒地積累，難在必須遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，運(yùn)用“理解、識記、運(yùn)用”的方法，堅(jiān)持多看、多思、多寫，做生活的有心人，那么閱讀和寫作能力是會逐步提高的。

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