　2020北京朝陽(yáng)語(yǔ)文高二期末試卷，速來(lái)圍觀

2020-11-30 21:55:09 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　對(duì)“理解作者在文中所運(yùn)用的表達(dá)技巧及其效果(作用) ”題, 結(jié)合原文信息和所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行解答。

　　此類(lèi)題型的答題要點(diǎn)包括三個(gè)方面：

　　(一)用了什么方法。要辨明本語(yǔ)句所運(yùn)用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法。

　　(二)表達(dá)了什么內(nèi)容。分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容，要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果。

　　(三)有何效果或作用。要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果,并結(jié)合具體語(yǔ)句加以說(shuō)明。

　　在文學(xué)作品中，常見(jiàn)的寫(xiě)作手法有渲染、襯托、鋪墊(設(shè)伏筆)、象征、對(duì)比、比喻、擬人、引用、所用人稱(chēng)等;

　　結(jié)構(gòu)上采用以小見(jiàn)大、先抑后揚(yáng)、托物言志、前后照應(yīng)等表現(xiàn)手法;

　　語(yǔ)言上采用正話反說(shuō)、俏皮幽默等技巧。

　　縱觀近年高診斷題考生應(yīng)注意以下“表達(dá)技巧”的作用：

　　1、人稱(chēng)

　　(1)先進(jìn)人稱(chēng)：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。

　　(2)第二人稱(chēng)：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

　　(3)第三人稱(chēng)：能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。

　　2、敘述方式

　　(1)順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。

　　(2)倒敘：造成懸念，引人入勝。

　　(3)插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。

　　(4)補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋?zhuān)瑢?duì)下文做某些交代。

　　(5)平敘：(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。

　　3、描寫(xiě)

　　總體來(lái)說(shuō)，描寫(xiě)有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境。

　　(1)人物形象、動(dòng)作描寫(xiě)：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。

　　(2)景物描寫(xiě)：具體描寫(xiě)自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。

　　(3)環(huán)境、場(chǎng)面描寫(xiě)：交代人物活動(dòng)的背景，寫(xiě)明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。

　　(4)人物對(duì)話描寫(xiě)：刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。

　　4、修辭格

　　(1)比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。

　　(2)比擬：色彩顯明，描寫(xiě)形象，表意豐富。

　　(3)借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。

　　(4)夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。

　　(5)對(duì)偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂(lè)感;表意凝練，抒情酣暢。

　　(6)排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì);敘事透辟，條分縷析;長(zhǎng)于抒情。

　　(7)反復(fù)：寫(xiě)景抒情感染力強(qiáng);承上啟下，分清層次;多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象。

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