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2021年北京高中合格考英語答案,小伙伴注意了

2020-12-19 10:48:37  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  高考生如何鞏固英語基礎(chǔ)知識學習

  一、首先明確復習目的

  簡言之,先進輪復習的“主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)”。目前,高考英語試題在重視英語基礎(chǔ)知識的同時,突出對語言運用能力的考查,形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。高三復習的較終目的是提高考生的語言運用能力,但知識是能力的基礎(chǔ),對能力的診斷必然要結(jié)合對知識的診斷,這是對考生多年積累的、系統(tǒng)化的、活化的知識診斷:大量的知識考查通過能力診斷得以實現(xiàn),熟練掌握英語基礎(chǔ)知識正是為發(fā)展英語運用能力做準備。例如,在做“閱讀理解”時,如果考生復習時沒有熟練掌握英語基礎(chǔ)知識,就理解不了解構(gòu)復雜的句子,看不懂篇章內(nèi)容,這又如何能正確地解答試題呢?同樣,做“書面表達”試題時,如果沒有一定量的詞匯知識和語法知識,就談不上正確的英語表達,怎么可能寫出通順的英語短文?

  二、緊跟教學掌握方法

  對于如何搞好英語一輪復習,能飛老師提出以下建議:

  1.抓課本、重基礎(chǔ)、鞏固詞句的積累

  英語基礎(chǔ)知識的復習要以課本為綱,按照知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,將它們進行分類整理。在這個過程中,要注意以新帶舊,使初中和高中所學的知識形成系統(tǒng),總結(jié)出規(guī)律性,這樣才能融會貫通,也才能把知識轉(zhuǎn)化為能力。

  考生應(yīng)以高中課本為主要教材,在老師的帶領(lǐng)下深入挖掘教材中的語言知識,鞏固語言基礎(chǔ),對課本中反復出現(xiàn)的語言知識進行科學歸類和巧妙整理,找出其中的規(guī)律、抓住線索。復習知識是為了運用知識,而網(wǎng)絡(luò)化的知識更便于運用,更有利于學科能力的培養(yǎng)?忌挥薪(jīng)過對所學的教材進行層層挖掘才有希望把知識形成網(wǎng)絡(luò)。這對其實現(xiàn)知識向能力的遷移有重要的影響,有利于實際運用能力的提高,并在診斷中運用自如。

  考生要在老師的幫助下構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在老師的幫助下,在認真學習和研究《診斷說明》的基礎(chǔ)上,按照知識的內(nèi)在聯(lián)系,將其要點進行分類整理(內(nèi)容包括詞匯、句型、語法、交際用語、篇章結(jié)構(gòu)等方面),從而使六年所學的零散的、孤立的知識有機地結(jié)合起來,使已學知識網(wǎng)絡(luò)化,形成一個完整的知識體系,從而摸索出帶有規(guī)律性的東西。

  考生在使新舊知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化的過程中,應(yīng)力爭使知識以點帶線、以線帶面、以新帶舊、以舊促新。深入挖掘課本中的經(jīng)典詞句,按照考綱的要求和功課的思路設(shè)置成練題目,既鞏固重點語言知識,又能不斷滲透高診斷題的出題思路和解題技巧。

 

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