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強(qiáng)基計(jì)劃校測(cè)筆試占比多少?北京考生值得多了解看看

2020-12-21 14:16:27  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  強(qiáng)基計(jì)劃校測(cè)筆試占比多少?北京考生值得多了解看看!強(qiáng)基計(jì)劃中的校測(cè)是很重要的環(huán)節(jié),所以多了解校測(cè)的筆試與相關(guān)信息對(duì)準(zhǔn)備刪掉都是有幫助的。下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">強(qiáng)基計(jì)劃校測(cè)筆試占比多少?北京考生值得多了解看看,希望大家可以多多關(guān)注哦! 

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  強(qiáng)基計(jì)劃的進(jìn)步意義

  1.立足國情:強(qiáng)基計(jì)劃目標(biāo)為招收有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的較好人才,聚焦高國家人才緊缺的領(lǐng)域,重點(diǎn)在基礎(chǔ)學(xué)科招生;

  2.克服“五唯”痼疾:在招生時(shí)進(jìn)行全面考察、綜合評(píng)價(jià),轉(zhuǎn)變單純以高考成績或獎(jiǎng)項(xiàng)、論文專利等因素衡量、評(píng)價(jià)孩子的做法;

  3.貫通人才選擇與培養(yǎng):打通較好創(chuàng)新人才的評(píng)—選—育—用等關(guān)鍵環(huán)節(jié),確保各環(huán)節(jié)無縫銜接、形成合力,做到應(yīng)需選才、因材施考、因材施招、因材施教及才盡其用;

  4.推進(jìn)高等教育改革:把高校招生與人才培養(yǎng)、“雙一流”學(xué)科建設(shè)、科研創(chuàng)新等全面貫通銜接起來,形成高等教育綜合改革的合力。

  高校“強(qiáng)基”計(jì)劃未招滿的原因

  先進(jìn),部分孩子對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科興趣不大。“強(qiáng)基計(jì)劃”的招生專業(yè)主要是基礎(chǔ)學(xué)科,如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、哲學(xué)等,而且培養(yǎng)模式是“本碩博”連讀,培養(yǎng)周期比較長。

  近兩年,很多的新興熱門專業(yè)噴涌而出,如人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、區(qū)塊鏈等,人才缺口大,未來的就業(yè)前景也比較好,但都是需要大量基礎(chǔ)學(xué)科的人才,且畢業(yè)后有不錯(cuò)的薪資待遇。

  而對(duì)于不愿意選擇基礎(chǔ)學(xué)科的考生來說,有家長反映“在高中,數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物已讓孩子學(xué)得很痛苦,到大學(xué)以后還要學(xué)這些基礎(chǔ)學(xué)科,還有什么意思呢?”

  據(jù)了解,今年還有不少考生通過了強(qiáng)基計(jì)劃的校測(cè)環(huán)節(jié),但較后卻放棄選擇強(qiáng)基計(jì)劃,在綜合考慮之后,還是放棄了基礎(chǔ)學(xué)科,轉(zhuǎn)而填報(bào)了如今的一些熱門專業(yè)。

  第二,限報(bào)一所是強(qiáng)基計(jì)劃未招滿的又一原因。據(jù)統(tǒng)計(jì),2020年強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名人數(shù)達(dá)133萬人,而錄取人數(shù)不到7000人,千人中錄取不到5人,可見競(jìng)爭(zhēng)十分激烈!

  “如果只允許報(bào)考一所高校,會(huì)加劇招生錄取中對(duì)考生的信息不對(duì)稱,比如有的考生具備北師大的條件,但他報(bào)考了北大,較后沒有被錄取,又失去了報(bào)考北師大的資格。”高校限報(bào)一所的規(guī)定使很多考生失去了“強(qiáng)基計(jì)劃”的錄取資格。

  第三,高考成績占比高達(dá)85%,將很多綜合成績優(yōu)秀的考生“拒之門外”。強(qiáng)基計(jì)劃不同于以往的“自主招生”,不再給予考生降分錄取優(yōu)惠,而是把高考成績作為入圍門檻,按高考成績85%、校測(cè)成績15%,綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取。

  也就是說,如果考生的高考成績占比不達(dá)標(biāo),即使綜合素質(zhì)再優(yōu)秀,也未必能通過"強(qiáng)基計(jì)劃"硬要求。

  那高校在面對(duì)"強(qiáng)基計(jì)劃"人數(shù)未招滿的情況,會(huì)做哪些實(shí)質(zhì)性的調(diào)整呢?強(qiáng)基君大膽做如下預(yù)測(cè)。

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  2021年“強(qiáng)基”計(jì)劃或?qū)⑦M(jìn)行哪些調(diào)整?

  首先是解決限報(bào)的問題。今年的強(qiáng)基計(jì)劃,只允許孩子申請(qǐng)報(bào)考一所學(xué)校,對(duì)于那些對(duì)自己高考成績沒有很大把握的孩子來說,如此規(guī)則就會(huì)讓他們的選擇受限。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),或可考慮讓考生申請(qǐng)報(bào)考兩所學(xué)校,實(shí)行平行志愿投檔方式。

  其次,部分高?蛇m當(dāng)放寬報(bào)考條件。今年的“強(qiáng)基計(jì)劃”招生簡(jiǎn)章,有些高校設(shè)置了較高的總分或?qū)W科成績要求,將大量考生排除在了門檻之外。

  比如北京師范大學(xué)招生簡(jiǎn)章要求,入圍條件是與所在省份“本先進(jìn)”比,理科超110分,文科和新高考改革省份超70分;

  同濟(jì)大學(xué)要求“數(shù)學(xué)成績不低于助力能力的90%”;

  蘭州大學(xué)“數(shù)理化生專業(yè)要求高考數(shù)學(xué)成績不低于助力能力的80%,文史專業(yè)要求高考語文成績不低于助力能力值的80%”。

  對(duì)此,部分高;蚩稍2021年適當(dāng)放寬招生條件,如此吸引更多的優(yōu)秀生源。

  較后,強(qiáng)基計(jì)劃在實(shí)施中,在把高考成績作為入圍門檻后(入圍分?jǐn)?shù)線由各校根據(jù)招生計(jì)劃數(shù),結(jié)合報(bào)考孩子情況,按一定入圍比例確定),可以適當(dāng)增加校測(cè)成績的權(quán)重。

  光明日?qǐng)?bào)相關(guān)教育研究者稱,隨著計(jì)劃的逐步推進(jìn),為進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的自主權(quán),引導(dǎo)中學(xué)重視孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng),可適當(dāng)增加校測(cè)成績所占權(quán)重,比如到20%或30%。

  對(duì)21屆、22屆考生來說,選擇報(bào)考“強(qiáng)基計(jì)劃”首先要考慮自己對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)科的熱愛程度,是否愿意在大學(xué)階段腳踏實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)和研究,是否愿意甘于寂寞,對(duì)于追求“熱門”和“錢景”導(dǎo)向的考生而言,還是要慎重報(bào)考!

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