北京市燕山區(qū)2018-2019學年初三上學期期末物理試卷

2020-12-23 19:14:02 　來源：網(wǎng)絡整理

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北京市燕山區(qū)2018-2019學年初三上學期期末物理試題

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初中物理實驗方法：積極改變觀念

初中物理新課改所提出的三維目標，可以說對初中物理實驗教學提出了新的要求、新的挑戰(zhàn)、新的目標。為此，初中物理教師必須破除陳舊的教學觀念，積極改進物理實驗的管理措施及創(chuàng)新教學方法;要從思想上意識到初中物理實驗教學的重要性，不斷自己的教學水平，鞏固自身物理技能的提高，狠下功夫去研讀初中物理新課標。在指導孩子進行物理實驗時，要以孩子為主體，加強與孩子的溝通與交流，發(fā)現(xiàn)孩子的各類問題。同時，還應及時給予總結(jié)及疏導，并幫助孩子總結(jié)物理實驗體會與心得。在實驗設(shè)置上，在滿足教學大綱的要求下，要盡量運用一些新穎的、典型的、貼近孩子生活實際的、富有趣味性的實驗來拓展孩子的物理實驗思維，激發(fā)他們動手操作物理實驗的興趣。筆者剛上物理實驗課時，挑選了幾個有趣的實驗，比如，自制電火花、蠟燭抽水機、燒不壞的手絹等，在這些演示實驗中，教師應該運用生動形象、準確無誤的語言向孩子展示及介紹物理實驗新天地。這些趣味實驗令孩子瞪大了眼睛，打開了孩子好奇的思想大門，激發(fā)了他們探索物理實驗奧妙的信心。

初中物理實驗方法：優(yōu)化管理模式

由于初中物理實驗儀器室的管理相對比較封閉，孩子需要用到的實驗器材一般是由實驗教師自己安排，而初中物理指導教師則較少進入物理實驗儀器室。同時，也要求孩子在一定的時間內(nèi)認真完成特定的物理實驗內(nèi)容，所以實驗儀器室很少面向孩子開放。此種物理實驗教學及物理實驗管理方式不能滿足新課改的具體要求，也難以物理實驗的課堂教學效果，限制了孩子創(chuàng)新思維的發(fā)展。因此，可以優(yōu)化這種管理模式，盡量將物理實驗儀器向教師及孩子開放，讓教師正確掌握物理實驗的管理方法，并熟悉各種儀器的結(jié)構(gòu)與使用用途。可以定期帶領(lǐng)廣大孩子去參觀儀器室，讓他們熟悉各類儀器設(shè)備。同時，實驗室還可適當外借一些器材給孩子做課外實驗研究，并指導孩子選擇做課外實驗時所需要的各種器材，以有助于孩子了解各類物理實驗儀器，從而將實驗室轉(zhuǎn)化成孩子獲得知識以及探究知識的重要舞臺，較終貫徹落實物理三維目標。

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