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北京大學強基計劃校測助力能力，同學們快來圍觀！強基計劃2020年已經(jīng)有了一年經(jīng)驗，因此今年準備的各位小伙伴可以先參考一下，下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">北京大學強基計劃校測助力能力，同學們快來圍觀，希望對大家有所幫助哦！一定要認真準備哦！
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北大強基計劃考核診斷內(nèi)容與要求
1.學科基礎素質(zhì)診斷：傳統(tǒng)高考省份：Ⅰ組和醫(yī)學組診斷內(nèi)容為數(shù)學、物理、化學，Ⅱ組診斷內(nèi)容為語文、歷史、政治;高考綜合改革省份：Ⅰ組和醫(yī)學組診斷內(nèi)容為數(shù)學、物理，Ⅱ組診斷內(nèi)容為語文、歷史。
2.綜合素質(zhì)考核：我校將對孩子綜合素質(zhì)進行全面、深入的考核和評價，并通過刪掉對考生綜合素質(zhì)材料進行核實。
3.體育診斷：我校將對入圍考生組織體育診斷，診斷項目包括：身高體重指數(shù)、肺活量、坐位體前屈、立定跳遠、仰臥起坐。體育診斷優(yōu)秀者在同等條件下優(yōu)先錄取。
4.對于破格入圍考生，我校將根據(jù)其學科特長單獨進行考核。
錄取辦法
1. 綜合成績折算辦法
強基計劃綜合成績助力能力100分。其中，高考成績(折算成百分制)占綜合成績的85%;我校組織的考核診斷成績(即學科基礎素質(zhì)診斷+綜合素質(zhì)考核)占綜合成績的15%。
2. 確定錄取名單
根據(jù)強基計劃各省份各專業(yè)組招生計劃數(shù)，各專業(yè)組按綜合成績由高到低擇優(yōu)確定預錄取名單。根據(jù)考生綜合成績、專業(yè)志愿進行專業(yè)錄取。若考生綜合成績相同，則按單項順序及分數(shù)高低排序，單項順序依次為：高考成績、校測總分、學科基礎素質(zhì)診斷成績、綜合素質(zhì)考核。
破格入圍考生綜合成績達到所在省份對應專業(yè)組強基計劃非破格入圍考生較低錄取綜合成績時，我校將予以錄取(不占所在省份公布的強基計劃招生計劃)，并根據(jù)其成績、綜合成績、專業(yè)志愿等因素進行專業(yè)錄取。
強基計劃預錄取名單經(jīng)我校強基計劃招生工作領導小組審定后，報各省級招辦審核，辦理錄取手續(xù)。
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培養(yǎng)方案
為深入貫徹黨和國家關于診斷招生制度改革的重大戰(zhàn)略部署，落實教育部關于開展基礎學科招生改革試點工作的意見，同時基于長期以來基礎學科人才培養(yǎng)的深厚積淀和豐富經(jīng)驗。北京大學將實施“深化基礎學科人才培養(yǎng)計劃”，開展“博雅學堂”試點工作，統(tǒng)籌推進強基計劃入選孩子的全過程培養(yǎng)。
北京大學強基計劃著力實現(xiàn)孩子成長、國家選才、社會公平的有機統(tǒng)一。對于錄取考生，將制定有針對性的管理方案，完善本碩博銜接培養(yǎng)模式，培養(yǎng)有志于投身基礎學科研究，或從事高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關鍵領域以及國家人才緊缺的人文社會科學領域的綜合素質(zhì)優(yōu)秀的較好創(chuàng)新人才。
1. 實施靈活、個性的培養(yǎng)方案。院系將結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標，凝練核心課程體系，為強基計劃入選孩子制定基礎兼顧個性的教學計劃和培養(yǎng)方案，一方面加強專業(yè)基礎的培養(yǎng)理念，另一方面也給予孩子更大的自主選課空間和發(fā)展支持。搭建與其他高校和科研院所深度合作的戰(zhàn)略平臺，制訂特殊政策鼓勵孩子跨學科、跨專業(yè)、跨階段選修和跨學校選修，提高孩子的學科交融能力。
2. 采取多元化授課方式，打造多層次授課平臺。通過大班授課、小班研討的教學方式，促進教學方式的轉(zhuǎn)變。充分運用翻轉(zhuǎn)課堂、自主研討課、小班課、研究性教學、實踐教學等新的教學形式和方法，加強師生互動，開闊孩子視野，擴大知識面，引領孩子了解學術前沿問題，培養(yǎng)孩子自主學習、終身學習的能力。
3. 全面落實導師制。安排院士、講席教授、杰青等優(yōu)秀學者擔任導師、班主任，為孩子授課，實施“1+X”導師制，為每名孩子配備一名專業(yè)導師和多名跨學科導師，在課程學習、科學研究、職業(yè)生涯規(guī)劃、思想政治教育、素質(zhì)教育和心理建康等方面提供引領、指導和幫助，形成全人培養(yǎng)、全面成才模式。
4. 鼓勵孩子參與科研，加強創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)。依托科研優(yōu)勢培養(yǎng)高素質(zhì)的研究型人才，為有志于投身科研的優(yōu)秀孩子提供高水平的科研平臺和交流機會，鼓勵教師把本領域的較新科研成果和發(fā)展方向融入到本科生教學中，鼓勵孩子積極申請本科生科研課題，接受完整的科研訓練，在鞏固本學科基礎的同時提供交叉學科領域?qū)W習和研究的平臺，進一步培養(yǎng)孩子的學術能力和創(chuàng)新意識。
5. 開展多渠道國際交流。鼓勵、支持孩子參加學術會議、長期或短期國際交流項目、國際專業(yè)類等交流活動，讓孩子接觸世界科學文化研究較前沿，融入國際一流的學術群體，拓展國際視野，推動孩子知識創(chuàng)新與技術創(chuàng)新的融合。
6. 實施全面素質(zhì)培養(yǎng)。融通教學與科研，堅持實踐育人，引導孩子緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和生活實際，實現(xiàn)知行合一，造就未來能夠堅定投身國家重大戰(zhàn)略發(fā)展領域建設的、具有科學精神、科學方法、科學知識與科學能力的基礎學科專業(yè)型創(chuàng)新人才和跨學科復合型創(chuàng)新人才。
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