高一階段期末沖刺計劃如何制定？北京備考小伙伴快來看

2020-12-31 21:32:18 　來源：網絡整理

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　　高一期末準備計劃

　　一、單元復習

　　有計劃、有步驟、有方法地開展單元復習，使孩子打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元復習依據下列的原則與方法：

　　1、深化、細化知識點，復習到位。單元復習階段，逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將診斷內容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念的內涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正孩子先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避免“夾生飯”，留下后患。

　　2、講練結合，建構完善的知識結構，單元過關。單元復習以教師的講為主。雖然說是這些內容孩子以前都學過，但孩子的知識遺忘率甚高，現(xiàn)在復習避免將課上成“新課”，構建知識體系。充分挖掘孩子原有的知識基礎，邊講邊練，通過大量的訓練掌握知識和技能。診斷，不僅僅是檢驗孩子的知識、技能掌握情況，有時也是學習新知識、新技能的時候。要注意對題目的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展孩子思維能力的關鍵。

　　在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關內容融會貫通，建構每一單元的知識結構，幫助孩子從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上，進一步延伸、細化，要注意指導孩子自己歸納總結建構自己的知識結構。根據孩子具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關。

　　3、熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”在剛剛開始復習地理時，孩子常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理診斷中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對孩子強調，學好地理的關鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。

　　4、靈活運用多種教法、學法，充分調動孩子的學習積極性、主動性。教師在復習的過程，固然要注意科學性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。根據教學內容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調動孩子學習的積極性、主動性，培養(yǎng)孩子的自學能力。孩子的自學可以彌補教師授課的不足。

　　單元復習是整個高一地理復習的基礎，沒有這個牢固的基礎，綜合復習就將是“空中樓閣”。

　　二.綜合復習。

　　在綜合復習階段，以綜合訓練及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合訓練，及時訓練，及時講評，查缺補漏。做好孩子的心理疏導工作，調整心理素質，提高診斷能力。

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　　高中英語和初中英語大有不同，高中主要是在初中知識的基礎上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問題的，主要是理解。如果單講復習的話，我建議孩子首先是把單詞背下來，單詞量上去了，至少就能看懂題了，還有就是語法，請記住英語語法就是得優(yōu)異的籌碼，語法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國孩子學習英語的通用辦法。

　　1、按計劃。每日一個單元，保證單詞、短語、句子的背誦與復習，進行默寫抽查，小組長檢查，課代表督促的形式，保證期末前完成復習計劃。

　　2、滾雪球。每天在復習新內容時，再溫習昨天內容。循環(huán)往復，滾雪球式復習，這樣保證基礎知識的牢固掌握。

　　3、乘熱打鐵。在進行單元復習的兩天里，把相關的訓練，報紙在背誦的基礎上進行“乘熱打鐵”式回顧，效果會更好!

　　4、不忘閱讀。“閱讀”永遠是高中英語學習和診斷的中心內容，堅持每天閱讀，保證英語閱讀的狀態(tài)，是我們迎接期末英語復習的重要保證!

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