北京初一數(shù)學(xué)絕對(duì)值計(jì)算題

2021-01-13 16:31:49 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初一數(shù)學(xué)少有值題！從初一數(shù)學(xué)成績(jī)就不好，你有想過(guò)原因嗎？對(duì)于初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，吃透課本，重視基礎(chǔ)，在理解中促進(jìn)記憶，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維和做題習(xí)慣是較重要的。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初一數(shù)學(xué)少有值題。

北京初一數(shù)學(xué)少有值題

一、選擇題

1.-3的少有值是()

(A)3(B)-3(C)13(D)-13

2.少有值等于其相反數(shù)的數(shù)一定是

A.負(fù)數(shù)B.正數(shù)

C.負(fù)數(shù)或零D.正數(shù)或零

3.若│x│+x=0,則x一定是()

A.負(fù)數(shù)B.0C.非正數(shù)D.非負(fù)數(shù)

二、填空題

4.│3.14-|=.

5.少有值小于3的所有整數(shù)有.

6.數(shù)軸上表示1和-3的兩點(diǎn)之間的距離是;

7.若,則的值是()

A.B.C.D.

8.正式排球比賽,對(duì)所使用的`排球的重量是嚴(yán)重規(guī)定的,檢查5個(gè)排球的重量,超過(guò)規(guī)定重量的克數(shù)記為正數(shù),不足規(guī)定重量的克數(shù)記作負(fù)數(shù),檢查結(jié)果如下表：

+15-10+30-20-40

指出哪個(gè)排球的質(zhì)量好一些(即重量較接近規(guī)定重量)?你怎樣用學(xué)過(guò)的少有值知識(shí)來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題?

10.寫出少有值大于2.1而不大于5的所有整數(shù)_

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培養(yǎng)初中生的運(yùn)算能力

確定了應(yīng)用題的類型，讀懂了題意，找到了解答方法，之后就要進(jìn)行解題了，可是這個(gè)時(shí)候也是孩子容易出錯(cuò)的時(shí)候. 由于自身運(yùn)算能力的差距，使得很多孩子讀懂了題意后，也同樣得不到分. 這就要求孩子要善于培養(yǎng)數(shù)學(xué)的運(yùn)算能力，正確的理解并掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算法則和公式，這也是數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)所在.

然而，在大部分的初中生中對(duì)于數(shù)學(xué)運(yùn)算的法則和公式掌握情況都不過(guò)關(guān)，存在記不準(zhǔn)、混淆法則和公式、對(duì)運(yùn)算公式的變形沒(méi)有掌握等等情況，這都影響了孩子數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的形成，進(jìn)而阻礙了孩子作答應(yīng)用題的速度和能力的形成. 所以，要想準(zhǔn)確的完成應(yīng)用題的解答，就必須注重?cái)?shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)，這就要求數(shù)學(xué)教師和孩子要從點(diǎn)滴做起、從小處一點(diǎn)點(diǎn)的積累，達(dá)到運(yùn)算更高層次的水平. 熟記書中的法則和公式，理解公式的內(nèi)容，這對(duì)提高運(yùn)算能力和應(yīng)用題的解答有很大的幫助.

養(yǎng)成孩子良好的書寫習(xí)慣

在數(shù)學(xué)應(yīng)用題作答的較后一步就是要進(jìn)行卷面上的書寫，就要求孩子書寫一定要規(guī)范，保持卷面的干凈整潔，給老師留下良好的印象. 解、證明、文字?jǐn)⑹觥⒘惺�、、單位、答等解題步驟都要按照正確的書寫格式進(jìn)行書寫，做到有條有理、一目了然. 另外，在涉及數(shù)學(xué)符號(hào)的書寫中，也要注意規(guī)范書寫. 比如應(yīng)用題作答中使用到的幾何符號(hào)、代數(shù)符號(hào)、三角符號(hào)、關(guān)系符號(hào)和運(yùn)算符號(hào)等符號(hào)的書寫時(shí)一定要注意符號(hào)的準(zhǔn)確、清晰. 文字方面，在解答應(yīng)用題的過(guò)程中文字的書寫一定要注意，不僅要做到內(nèi)容工整沒(méi)有錯(cuò)別字的出現(xiàn)，還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用.

此外，因?yàn)閿?shù)學(xué)應(yīng)用題有別于其他數(shù)學(xué)問(wèn)題，其設(shè)置的主要目的在于解決日常的實(shí)際問(wèn)題，所以，在出答案的時(shí)候并沒(méi)有完整的解答出此題，此時(shí)必須要使用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言將問(wèn)題的答案進(jìn)行表述，很多初中生往往都忽視了此步驟，以為作出結(jié)果就是完成了題目的要求，導(dǎo)致在這較后的步驟失分. 在這里，要利用數(shù)學(xué)語(yǔ)言作出較后的解答. 再次，在應(yīng)用題的解答過(guò)程中還要注意單位的統(tǒng)一，結(jié)果后的單位不要漏寫，需要進(jìn)行檢驗(yàn)的時(shí)候要記得檢驗(yàn)，不要忘記較后的答. 數(shù)學(xué)教師在平時(shí)的聯(lián)系中也要注意此類的問(wèn)題.

對(duì)于有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力不算太差的孩子，不上輔導(dǎo)班而在家復(fù)習(xí)是完全可以的，前提是學(xué)習(xí)方法得當(dāng)。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

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