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按照“強(qiáng)基計(jì)劃”,試點(diǎn)高校將向教育部申請(qǐng)并提交相關(guān)專業(yè)的招生和人才培養(yǎng)一體化方案。教育部將組織相關(guān)人士綜合各方面因素,研究確定“強(qiáng)基計(jì)劃”招生高校、專業(yè)及規(guī)模。按照“一校一策”的原則,研究確定“強(qiáng)基計(jì)劃”招生高校、專業(yè)和規(guī)模。
教育部高校孩子司負(fù)責(zé)人表示,相關(guān)高校對(duì)自主招生錄取的孩子在培養(yǎng)方式上未做特殊安排;“強(qiáng)基計(jì)劃”錄取孩子將實(shí)行小班化、導(dǎo)師制,并探索本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式,暢通孩子成長(zhǎng)發(fā)展通道,實(shí)現(xiàn)招生培養(yǎng)良性互動(dòng)。
高校對(duì)通過“強(qiáng)基計(jì)劃”錄取的孩子可單獨(dú)編班,配備一流的師資,提供一流的學(xué)習(xí)條件,創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍,實(shí)行導(dǎo)師制、小班化培養(yǎng)。建立激勵(lì)機(jī)制,增強(qiáng)孩子的品質(zhì)感和使命感。通過“強(qiáng)基計(jì)劃”錄取的孩子入校后原則上不得轉(zhuǎn)到相關(guān)學(xué)科之外的專業(yè)就讀。
教育部高校孩子司負(fù)責(zé)人表示,對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的孩子,高?稍诿庠囃扑]研究生、直博、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等方面予以優(yōu)先安排。探索建立本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式。鼓勵(lì)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺(tái)和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些孩子參與項(xiàng)目研究,探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)的人才培養(yǎng)機(jī)制。建立科學(xué)化、多階段的動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制,對(duì)進(jìn)入計(jì)劃的孩子進(jìn)行綜合考查、科學(xué)分流。
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