北京初二文言文成語(yǔ)

2021-01-26 12:08:04 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初二文言文成語(yǔ)！很多同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)都是被文言文拖了后腿，作為家長(zhǎng)，一定要幫助孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)文言文的意識(shí)。當(dāng)然家長(zhǎng)不能過于強(qiáng)調(diào)文言文學(xué)習(xí)的難度，讓孩子害怕學(xué)習(xí)，而是要引起興趣。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二文言文成語(yǔ)。

北京初二文言文成語(yǔ)

·醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而另有所圖。

(醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。——《醉翁亭記》)

·水落石出——《醉翁亭記》)

·得道多助，失道寡助：指站在正義方面就能得到多方面的支持和幫助，違背正義則必然陷于孤立。(《孟子二章》)

·生于憂患，死于安樂：憂愁患害能使人奮斗而獲得生存，安逸快樂使人沉迷于享樂，反而容易導(dǎo)致死亡。(《孟子二章》)

·百?gòu)U俱興：指任事振作有為，凡有荒廢者，皆整理興舉起來。(越明年，政通人和，百?gòu)U具興。――宋·范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

·氣象萬千：謂景象宏偉絢麗，非常壯觀。(朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也。――宋·范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

·心曠神怡：心胸曠達(dá)，精神愉快。(宋·范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

·舍生取義：為正義事業(yè)而犧牲生命。(舍生而取義者也。——《魚我所欲也》)

·簞食壺漿：(老百姓)用簞盛了飯，用壺裝了湯來歡迎他們所擁護(hù)的軍隊(duì)。后來用以形容軍隊(duì)受歡迎的情況。(百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？——《隆中對(duì)》)

·一鼓作氣：先進(jìn)次擊鼓能夠振作士兵們的勇氣。比喻趁勁頭大的時(shí)候一下子把事情做完。

(一鼓作氣，再而衰，三而竭。——《曹劌論戰(zhàn)》)

·再衰三竭：形容士氣低落，不能再振作——(《曹劌論戰(zhàn)》)

·轍亂旗靡：車跡錯(cuò)亂，軍旗倒下。形容軍隊(duì)潰敗——《曹劌論戰(zhàn)》

·三顧茅廬：東漢末，劉備三次往隆中(山名，在今湖北襄陽(yáng))聘請(qǐng)隱居于草廬的諸葛亮出來幫助打天下。后用來指誠(chéng)心誠(chéng)意再三邀請(qǐng)或訪問。(《出師表》)

·妄自菲�。翰恢灾�，輕視自身價(jià)值。(《出師表》)

·見賢思齊：看見有道德，有才學(xué)的人，就想向他學(xué)習(xí)，向他看齊。(見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也)——《論語(yǔ)十則》

·己所不欲，勿施于人：自己不愿意的，不要強(qiáng)加于別人。——《論語(yǔ)十則》

·任重道遠(yuǎn)：擔(dān)子重，路途遠(yuǎn)。比喻肩負(fù)的責(zé)任重大且經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦努力。——《論語(yǔ)十則》

·成人之美：成全別人的好事，或幫助別人做成好事。——《論語(yǔ)十則》

·舍生取義：為正義事業(yè)而犧牲生命。(舍生而取義者也。——《魚我所欲也》)

·無可奈何花落去：奈何：如何，怎么辦。意為對(duì)春花的凋落感到?jīng)]辦法。形容留戀春景而又無法挽留的心情。后泛指無法挽留逝去的事物而感到惆悵。——宋。晏殊《浣溪紗》

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獨(dú)立完成功課的習(xí)慣

明確做功課是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、功課復(fù)習(xí)，知識(shí)究竟有沒有領(lǐng)會(huì)，有沒有記住，記到什么程度，知識(shí)能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問題，單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。

真正懂沒懂，記住沒記住，會(huì)不會(huì)應(yīng)用，要在做功課時(shí)通過對(duì)知識(shí)的應(yīng)用才能得到及時(shí)的檢驗(yàn)。做功課可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶;實(shí)際上，不少孩子正是通過做功課，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對(duì)事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活�？梢哉f做功課促進(jìn)了知識(shí)的 “消化”過程，使知識(shí)的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級(jí)階段。

做功課可以提高思維能力;面對(duì)功課中出現(xiàn)的問題，就會(huì)引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學(xué)的知識(shí)得到了應(yīng)用，面且得到了“思維的鍛煉” 使思維能力在解答功課問題的過程中，迅速得到提高。

做功課可以為復(fù)習(xí)積累資料;功課題一般都是經(jīng)過精選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性。因此就是做過的題目也不應(yīng)一扔了事，而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類整理，作為復(fù)習(xí)時(shí)的參考資料。

盡管家長(zhǎng)們都知道，文言文學(xué)習(xí)、古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的重要性，但是怎么輔導(dǎo)孩子展開學(xué)習(xí)，這是一個(gè)比較難的學(xué)習(xí)問題。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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