2021北京東城區(qū)高三一模英語考試范圍

2021-02-03 22:05:56 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　2021北京東城區(qū)高三一模英語診斷范圍！在中國，高考對我們來說很重要，適度的緊張是應(yīng)該的。但是，千萬不要因為過分緊張影響自己的復(fù)習(xí)。下面小編給大家準(zhǔn)備了2021北京東城區(qū)高三一模英語診斷范圍，希望對大家準(zhǔn)備有所幫助哦！加油吧, 高三的小伙伴！

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　　語法填空

　　語法填空其實應(yīng)該算是比較簡單的一種題型，但是在這次診斷中語法填空對大部分孩子來說拿助力能力可能會有一些難。不過，考查的方向仍然是非謂語動詞、時態(tài)語態(tài)等�？純�(nèi)容。大家在今后復(fù)習(xí)的過程中注意一些常見連詞、介詞的運用，結(jié)合語法知識點進行突破。

　　在這里，建議大家一定要把單詞的運用作為英語復(fù)習(xí)的重點。比如“strike”這個單詞用法就比較多，也是高考的高頻詞。同時，我們在做題時多注意捋清楚上下文之間的邏輯關(guān)系。完形從本質(zhì)上來說就是“摳了詞”的閱讀理解，要比閱讀難度更大一些，更考核大家對于英語語言靈活、地道的運用。

　　七選五

　　選擇了跟我們生活緊密的“網(wǎng)絡(luò)生活”話題，整體難度不大，大家在做題時注意結(jié)合上下句、重要代詞、相關(guān)邏輯等。

　　復(fù)習(xí)規(guī)劃建議

　　1、注意錯題的分析

　　我在這里給大家分析試題其實只是給大家的復(fù)習(xí)進行一個方向性的參考。對大家來說，關(guān)系較大的其實是自我的反思總結(jié)。但是，自我分析試題，不是把錯題改過來就可以了，像我之前說過的，要深入挖掘知識體系漏洞，找到錯題所屬的知識體系并查缺補漏。這一點，在接下里的復(fù)習(xí)中至關(guān)重要。

　　2、注意高考高頻詞的運用

　　經(jīng)過這么多英語診斷，我們會越來越多的發(fā)現(xiàn)，診斷更注重對語篇的理解。不論是北京卷還是全國卷，英語的考查上都是這樣一個趨勢。因此，我們平時就要注意對詞組、短語、一詞多義、熟詞生義的掌握。

　　3、總結(jié)做題方法技巧

　　臨近診斷，大家也要對診斷的一些“套路”有所了解。比如語法填空題主要考查那些方向、知識點，如果某個空沒有填上，那就從出題的角度出發(fā)想想。

　　閱讀的細節(jié)題、推斷題、主旨大意題應(yīng)該怎樣做，在診斷中如果沒有看懂文章，但有可能你掌握了題型做題方法就做對了。當(dāng)然了，這些只是我們做題的“輔助”，基礎(chǔ)功扎實才是王道。

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　　三類考生具體復(fù)習(xí)建議

　　優(yōu)秀考生

　　認真反思每一學(xué)科的失分點，如果是中低檔題失分過多，一定要引起考生的警惕，這是優(yōu)秀生高考大忌!

　　對于難題也要認真分析，高診斷題中的難題是給優(yōu)秀考生準(zhǔn)備的，你們不但要會做，而且還要做對。對于不會做、做錯了的難題要認真分析。

　　優(yōu)秀考生的各科成績要均衡，原則上不能出現(xiàn)薄弱學(xué)科，考生思想上不應(yīng)該出現(xiàn)“以強補弱”的思想傾向，要科科抓緊，均衡發(fā)展，突出強項學(xué)科。

　　優(yōu)秀孩子要學(xué)會反思，做對了的題要反思，進一步掌握解題方法、解題規(guī)律，不會做、做錯了的題更要反思，從思維方法上、方式上尋找原因。

　　適度的難題訓(xùn)練是十分必要的，“少做、做精”，邊做邊思考過程、方法、規(guī)律，在一定量的基礎(chǔ)上，以質(zhì)求勝。

　　一般考生

　　“不是每一道題都是給每一個考生準(zhǔn)備的!真正拉開考生差距的是中低檔試題!”這是規(guī)律，這是經(jīng)驗，一般考生一定要明白這個道理。

　　道理明白了，方向也就清楚了——抓住中低檔試題。高考命題以中低檔試題為主，一般占全卷的80%，也就是說750分中有600分的中低檔試題，對于一般考生來講，抓住中低檔試題就意味著抓住了成功的鑰匙。

　　一般考生要認真抓好薄弱學(xué)科，這個空間升值的可能性更大、更容易、更迅速。失分原因要分析透，這是“病因”，只有查出“病因”才能“對癥下藥”。

　　基礎(chǔ)薄弱考生

　　上述一般考生的復(fù)習(xí)原則也適用于基礎(chǔ)薄弱考生。基礎(chǔ)薄弱考生要記住沒有舍棄就沒收獲! 基礎(chǔ)薄弱考生要記住弱就弱在基礎(chǔ)上!要抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要抓非智力因素信心、目標(biāo)、意志、毅力、方法、心態(tài)。要多練，特別是中低檔試題，要看、要想更要練。

　　對三類考生綜合建議

　　“知識與技能，過程與方法，情感與價值觀”——新課程目標(biāo)。

　　收集、整理、分析、改正錯誤——錯誤也是資源。

　　學(xué)會反思，通過反思達到升華、升值。

　　看清楚不如想清楚，想清楚不如練清楚，一定要動筆，動筆才是思維的開始。

　　調(diào)整心態(tài)，考生心理是高考的基礎(chǔ)。

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