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北京2021年英語等級考試pet3難度

2021-02-18 19:29:11  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京2021年英語等級診斷pet3難度!家長們一定要了解孩子的英語水平,在了解孩子的英語水平后在決定給孩子報考那個等級的診斷,這樣孩子的通過可能性會更高,下面是小編今天給大家?guī)淼?strong>北京2021年英語等級診斷pet3難度!一起來看一看吧~

聽力部分

盡管聽了一年多的故事類英語,但是離診斷要求的精聽還差的比較遠,9月份我回來,開始要求每天聽診斷真題30分鐘。

PET的英語診斷里已經(jīng)有很多繞彎兒的部分,尤其后面的題到處挖坑,加上生單詞干擾,語速較快,很不容易易,比高考的聽力還要難。

但通過觀察小孩一年的聽力進展,發(fā)現(xiàn)小孩的聽力比較敏銳,比大人撲捉信息的能力強,甚至可以一邊干著別的事,一邊聽英語,比大人聽力提高快一些。平時我們利用碎片時間也聽了不少故事,即使沒有時間閱讀,但是聽力不能減少,所以聽力分僅次于口語分。

對于診斷的聽力,除了要聽,還要看聽力診斷原文,分析是因為生單詞干擾還是掉進故意挖的理解坑里。

聽力訓練少的人,診斷會緊張,所以得分低。

口語部分

因為有參加口語大賽的經(jīng)驗,娃診斷不緊張,這個是非常重要的,口語練得少的人在診斷的時候會緊張,說話不連貫,并且出錯多。跟娃搭檔的一個六年級小男孩,口語診斷出現(xiàn)這種情況,所以得分肯定受影響。

寫作部分

PET的寫作部分并不難,甚至有些套路可以遵循。寫作對單詞的錯誤容忍度比國內(nèi)診斷高,只要不影響理解的單詞小錯誤都可以接受。即便如此,我家是個粗心鬼,平時單詞寫的也不多,單詞拼寫肯定錯誤不少,分數(shù)肯定是受到影響,所以也只是壓線通過。

寫作部分有一個類似于中國的語法診斷題,涉及到的語法點不到20個,搞熟了就行。

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解題方法:

1.排除干擾,抓住關(guān)鍵信息。

閱讀理解,不能為枝節(jié)信息所左右,要看主要信息。以第1小題為例,盡管短文后說到了“John broke my toy bear.”,但是短文中的關(guān)鍵詞是“always”,即“He is always very nice to his sister.”,更不用說是Ann 先打了John 的頭。因此,答案一定是F。

2.適當運算,推導正確答案。

閱讀理解題中,有不少題只要通過正確的運算,就能得出正確答案。以第2 小題為例,短文告訴我們“John is seven. Ann is only three.”,因此,John 就比Ann 大4 歲,顯然題目“Ann is four years younger than John.”與事實正好相符,答案自然是T。

3.依據(jù)事實,進行逆向思維。

閱讀理解題中,有些題目似是而非,關(guān)鍵看我們怎么根據(jù)事實進行分析。以第3 小題為例,“and the two children were playing games in the garden” 支持題目中的“The two children played some games”。問題的關(guān)鍵是,John 和Ann 的母親是否是“busy”。短文中“Mrs. White was cooking dinner in the kitchen”這句話總不能說Mrs. White 是在玩吧? 因此,通過逆向思維,我們可以判斷Mrs. White 是busy 的。答案就不言自明了。

4.回到原文,直接找答案核對。

閱讀理解題中,有些題目其實一目了然就可以知道正確還是錯誤,但是為了進一步確認,好回到原文中去,找到相應(yīng)的句子驗證一下,那么答案自然就明了了。例如第四小題“John broke Ann’s toy bear.”其實通過閱讀短文我們是可以知道這句話的描述是與短文內(nèi)容相符的,但是為了進一步確認我們回到原文中找到短文的第5行的后半句“John broke(弄壞了)my toy bear, ” Ann answered sadly.這句話的表達正好與我們所要判斷的題目說法一致,因此第四題答案是“T”。

5.根據(jù)語境,進行邏輯推斷。

閱讀理解題中,有些題目很難一眼看出正確答案,尤其是類似任務(wù)型閱讀的題目,第5 小題便是如此。如何判斷“sadly”的語義,關(guān)鍵要看我們能否根據(jù)語境進行邏輯推理。一個小女孩的玩具被他人搞壞了,她總不能開心吧?因此,“Ann answered sadly.”中的“sadly”一詞的意思不可能是“開心的”,答案應(yīng)為F。當然,小學英語閱讀理解的解題技巧遠不止如此。

當然,實際解題中,小學英語閱讀理解的解題技巧遠不止如此。我們要告訴孩子,做題時不能盲目地應(yīng)用閱讀“技巧”,而要根據(jù)不同情況調(diào)整閱讀方法。如對場景、人物性格、人物心理刻畫要細讀。

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