北京市2021中學(xué)小學(xué)升初中分班考試題

2021-02-24 11:02:56 　來源：本站原創(chuàng)

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北京市2021中學(xué)小學(xué)升初中分班診斷題!時間過得很快，那么大家都是怎么準備這次的診斷的呢？分班診斷都考哪些方面呢？小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，大家要多多加油哦~。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京市2021中學(xué)小學(xué)升初中分班診斷題!一起來看一看吧~

　　一、填空

　　1.有一堆蘋果，三個三個地數(shù)、四個四個地數(shù)、五個五個地數(shù)都余2個，這堆蘋果較少有個.

　　2.三個質(zhì)數(shù)的和是52，它們的積的較大是.

　　3.把分數(shù)化為小數(shù)后，小數(shù)點后面第1993位上的數(shù)字是.

　　4.有甲、乙兩堆煤，如果從甲堆運12噸給乙堆，那么兩堆煤就一樣重.如果從乙堆運12噸給甲堆，那么甲堆煤就是乙堆煤的2倍.這兩堆煤共重噸.

　　5.兩個書架共有372本書，甲方架本數(shù)的與乙書架本數(shù)的相等，甲書架有書本.

　　6.有一個電子鐘，每走9分鐘亮一次燈，每到整點時響一次鈴，中午12時整，電子鐘響鈴又亮燈，問下一次既響鈴又亮燈是時.

　　7.一個整數(shù)各個數(shù)位上的.數(shù)字之和是17，而且各個數(shù)位上的數(shù)字都不相同，符合條件的較小數(shù)是，較大數(shù)是.

　　8.一個長方體表面積為50平方厘米，上、下兩個面為正方形，如果正好可以截成兩個相等體積的正方體，則表面積增加平方厘米.

　　9.有7雙白手套，8雙黑手套，9雙紅手套放在一只袋子里.一位小朋友在黑暗中從袋中摸取手套，每次摸一只，但無法看清顏色，為了確保能摸到至少6雙手套，他較少要摸出手套只.(手套不分左、右手，任意兩只可成一雙)

　　二、解答題

　　1.李師傅做一批零件，如果他平均每天做24個，將比計劃推遲一天完成，如果他平均每天做40個，將比計劃優(yōu)先一天完成，為了按計劃完成，他平均每天要做多少個零件?

　　2.家聰、小明、佳莉三人出同樣多的錢買了同一種鉛筆若干只，家聰和小明都比佳莉多拿6只，他們每人給佳莉28元，那么鉛筆每只的價錢是多少元?

　　3.10名同學(xué)的英文診斷成績按分數(shù)排列名次，前4名平均得92分，后6名的平均分數(shù)比10人平均分數(shù)少8分，這10名同學(xué)的平均分數(shù)是多少分?

　　4.新光小學(xué)有音樂、美術(shù)和體育三個特長班，音樂班人數(shù)相當于另外兩個班人數(shù)的，美術(shù)班人數(shù)相當于另外兩個班人數(shù)的，體育班有58人，音樂和美術(shù)班各有多少人?

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關(guān)于北京市2021中學(xué)小學(xué)升初中分班診斷題內(nèi)容就到這里，下面給大家分享其他資料：

小學(xué)升初中學(xué)習(xí)方法

　　根據(jù)遺忘規(guī)律，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較好的鞏固方法就是及時復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的方法和策略很多，由于篇幅有限，我們在這里僅向大家介紹一種我們認為是比較有效的復(fù)習(xí)方法--四程序復(fù)習(xí)法。

　　所謂“四程序復(fù)習(xí)法”，就是把一個完整的復(fù)習(xí)過程劃分為四個上下之間存在程序關(guān)系的四個環(huán)節(jié)。

　　1、嘗試回憶

　　所謂嘗試回憶是將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容回想一遍。有人將它比喻為“反芻”，就像牛或羊一樣，把已經(jīng)進入胃癌的食物再返回到口腔里細細加以咀嚼。這種方法實際上是在自己檢查自己，逼上著自己進行思維活動。

　　嘗試回憶的好處，至少可以表現(xiàn)為以下四個方面：

　　(1)可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果

　　在嘗試回憶的過程中，如果能夠正確要回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容，這就可以證明自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果是好的。為了正確地檢驗自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果，在開始嘗試回憶時，較好先不要看書或聽課筆記，等到想不出來的時候再看書或聽課筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來。這樣嘗試回憶的效果會更好。

　　(2)可以提高記憶能力

　　由于嘗試回憶是一種積極的思維活動，它可以把自己學(xué)過的知識，在尚未進入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這當然是有利于記憶的保持的。

　　(3)可以提高閱讀和整理筆記的積極性

　　通過嘗試回憶，把課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里再過一遍，記住的往往是自己已經(jīng)懂得的，沒有記住的正是自己沒有掌握的，這說明記憶恰好是對學(xué)習(xí)效果的檢查。對于那些想一出來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自然就會急著去看或筆記。這樣，就激發(fā)了看書和整理筆記的積極性，并自覺地將忘記的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)的重點，使得復(fù)習(xí)有針對性。

　　(4)可以培養(yǎng)思維的能力

　　嘗試回憶時會反省思維的過程，還要概括課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而一旦想不出來，還要千方百計地尋找回憶的線索，這無疑是在做“記憶體操”。因此，一個經(jīng)常嘗試回憶的孩子，不僅記憶能力會有所提高，而且思維的能力也會得到一定的提高。

　　2、認真讀書

　　在復(fù)習(xí)的過程中，完成了嘗試回憶的步驟以后，便要開始認真讀書。當然，這時候的讀書與預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)時的讀書是不一樣的，它是在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進行的。因此，必須做到以下幾點：

　　(1)讀書和思考相結(jié)合

　　所謂讀書和思考相結(jié)合，是指不僅要在讀書的過程中認真真要從頭到尾、逐字逐句讀，對基本概念、基礎(chǔ)知識的內(nèi)容少有不馬虎，要全面過目，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過程中出現(xiàn)的問題，思考內(nèi)在聯(lián)系，更要思考對知識的理解和應(yīng)用。

　　(2)要重點突出

　　復(fù)習(xí)中的讀書，要有重點要細讀和思考。對于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花費很多時間，而把時間集中在回憶不起來和印象模糊的內(nèi)容上面。在讀書的時候，不妨可以邊讀邊劃。

　　(3)重在精讀、熟讀

　　對于課本中的一些重要內(nèi)容，必須做到精讀和熟讀。至于一些關(guān)鍵的章節(jié)和定義、定理和定律等內(nèi)容，還要在精讀、熟讀的基礎(chǔ)上，將其背出來

　　(4)適當看一些參考書

　　在復(fù)習(xí)的過程中，適當?shù)乜匆恍﹨⒖紩€是很有必要的。看參考書當然是在復(fù)習(xí)好課本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的，而且是結(jié)合課本的內(nèi)容去讀參考書的內(nèi)容。

　　3、整理筆記

　　在復(fù)習(xí)過程中的整理筆記，是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過程中所記的筆記串聯(lián)起來進行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過加工和提煉的復(fù)習(xí)資料。整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的過程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內(nèi)容精練，較好還有自己的獨到見解。這樣，可以使這份經(jīng)過加工整理后的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要診斷前的復(fù)習(xí)的得力助手。

　　4、探索和發(fā)現(xiàn)

　　復(fù)習(xí)的內(nèi)容不能僅僅局限于重復(fù)課本的內(nèi)容上面，而應(yīng)該在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上不斷地進行探索和有所發(fā)現(xiàn)。所謂“溫故而知新”也就是這個道理。要在復(fù)習(xí)的過程中進行探索，較根本的辦法就是“質(zhì)疑”，也就是提出問題。

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