北京2021小學(xué)升初中入學(xué)途徑

2021-02-24 16:01:48 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

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北京2021小學(xué)升初中入學(xué)途徑!大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢？小學(xué)升初中的過(guò)程是很重要的，大家一定要重視起來(lái)，小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，希望大家能夠取得想要的成績(jī)！下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京2021小學(xué)升初中入學(xué)途徑!一起來(lái)看一看吧~

　　逐步減少特長(zhǎng)招生

　　鞏固義務(wù)教育注重品行培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培育健康體魄、養(yǎng)成良好習(xí)慣的目標(biāo)任務(wù)，逐步減少特長(zhǎng)生招生學(xué)校和招生比例，到2016年經(jīng)省級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)招收特長(zhǎng)生的學(xué)校所招收的特長(zhǎng)生比例應(yīng)降到5%以內(nèi)。沒(méi)有特長(zhǎng)生招生方式的地方不再增設(shè)該方式。特長(zhǎng)生招生具體辦法由縣級(jí)教育行政部門(mén)制定，報(bào)省級(jí)教育行政部門(mén)備案。六、做好隨遷子女就學(xué) 堅(jiān)持深化改革，分類(lèi)推進(jìn)，妥善解決外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女六年級(jí)問(wèn)題。省級(jí)教育行政部門(mén)要依法制定隨遷子女初中入學(xué)的政策措施，縣級(jí)教育行政部門(mén)要做好實(shí)施工作。各地要依法合理確定隨遷子女入學(xué)條件，積極接收隨遷子女就學(xué)，幫助他們解決實(shí)際困難，融入城市生活。隨遷子女特別集中的地方，要擴(kuò)大公辦學(xué)校容量，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)，購(gòu)買(mǎi)民辦學(xué)校服務(wù)，加大對(duì)接收隨遷子女學(xué)校的支持力度，滿足隨遷子女入學(xué)需求。特大城市要結(jié)合城市發(fā)展規(guī)劃、人口控制目標(biāo)和教育承載能力，穩(wěn)步有序地安排符合條件的隨遷子女就學(xué)。

　　大力推進(jìn)均衡發(fā)展

　　各地要統(tǒng)籌義務(wù)教育資源均衡配置，開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，整體辦學(xué)條件和辦學(xué)水平，辦好每一所初中，為六年級(jí)工作夯實(shí)良好基礎(chǔ)。實(shí)行校長(zhǎng)教師交流輪崗。大力推進(jìn)學(xué)校聯(lián)盟或集團(tuán)化辦學(xué)模式。將不低于50%的優(yōu)質(zhì)高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中并完善操作辦法。

　　試行學(xué)區(qū)化辦學(xué)

　　要因地制宜，按照地理位置相對(duì)就近、辦學(xué)水平大致均衡的原則，將初中和小學(xué)結(jié)合成片進(jìn)行統(tǒng)籌管理，提倡多校協(xié)同、資源整合、九年一貫。推動(dòng)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校之間校長(zhǎng)教師均衡配置，促進(jìn)設(shè)施設(shè)備和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等教育教學(xué)資源充分共享，全面提入學(xué)區(qū)內(nèi)教學(xué)管理、教師培訓(xùn)、孩子活動(dòng)、課堂改革、質(zhì)量考核等工作水平。

　　加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　地方各級(jí)教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)六年級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，制訂實(shí)施方案，建立工作推進(jìn)制度、劃片決策制度、入學(xué)監(jiān)督制度、信息公開(kāi)制度和責(zé)任追究制度。教育行政部門(mén)“一把手”要負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，建立科學(xué)有序、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、公正透明的六年級(jí)工作機(jī)制。要加大查處力度，重點(diǎn)糾正違規(guī)診斷招生、不按就近原則安排入學(xué)、隨意接收擇校生及亂收費(fèi)行為。各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)要對(duì)政策實(shí)施情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。國(guó)家開(kāi)展的義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣區(qū)認(rèn)定、相關(guān)考評(píng)與各地六年級(jí)工作情況掛鉤。

　　加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

　　各地要圍繞政策制訂和實(shí)施的具體辦法，利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等多種方式進(jìn)行解讀，使之家喻戶曉，讓社會(huì)支持，讓家長(zhǎng)理解。要加大宣傳力度，總結(jié)推廣六年級(jí)工作的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)。要倡導(dǎo)科學(xué)教育理念，讓各界明白就近入學(xué)有利于適齡兒童少年健康成長(zhǎng)，努力營(yíng)造六年級(jí)工作良好社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。小學(xué)升初中，主要途徑是通過(guò)小學(xué)的學(xué)習(xí)、然后診斷，診斷通過(guò)之后才能進(jìn)入初中學(xué)習(xí)。小學(xué)升初中的一個(gè)關(guān)鍵就是學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)訓(xùn)練“精英特速讀記憶訓(xùn)練”來(lái)激發(fā)右腦潛能，提高學(xué)習(xí)效率，較終提高學(xué)習(xí)成績(jī)。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)直接把視覺(jué)器官感知的文字符號(hào)轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，越過(guò)由發(fā)聲到理解意義的過(guò)程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。

　　小學(xué)升初中是怎么分學(xué)校的

　　我國(guó)教育法規(guī)定凡我國(guó)公民以就近為原則必須接受九年義務(wù)教育，也就是說(shuō)，不管你的戶籍在哪里，只要是中國(guó)公民，在我國(guó)都可以就近入學(xué)，小學(xué)升初中是自然入學(xué)，原則上是原就學(xué)的小學(xué)所對(duì)口入學(xué)的中學(xué)，不過(guò)你孩子入學(xué)如果在自然入學(xué)學(xué)校入學(xué)不方便，可以持相關(guān)證明材料(房產(chǎn)、戶口、工作等)辦理異地入學(xué)手續(xù)，當(dāng)然各地依自己條件的不同所需要提供的材料稍有不同，戶口在片內(nèi)、本地片外、外地戶口所需要的材料也各不相同，你到學(xué)校去問(wèn)一下，優(yōu)先準(zhǔn)備一下較好。

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小學(xué)升初中學(xué)習(xí)方法

　　需知，平庸碌碌的人生也許不盡相同，但是精彩的人生卻一定有著驚人的相似�？v覽五千年浩瀚煙塵，與我們隔河相對(duì)的是一位位永不泯滅于時(shí)間與空間的先哲們，他們的成就穿越了時(shí)空的阻隔照亮寰宇，他們的光輝綻放了千年亦不曾黯淡。也許，他們的成就你我今生難以企及，但是，從他們身上，我們一定可以學(xué)些東西，譬如說(shuō)，方法。方法會(huì)有很多種，世事之法、成功之法、學(xué)習(xí)之法，等等�？墒�，當(dāng)你將千萬(wàn)種方法歸結(jié)到一起你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天下之法，不過(guò)是“善思、惜時(shí)、舍得、實(shí)踐”四個(gè)詞而已。

　　學(xué)習(xí)，較重要的就是勤于思考，倘若缺少了思考，那學(xué)習(xí)也不過(guò)是一個(gè)機(jī)械復(fù)制的過(guò)程，難以達(dá)到爐火純青的境界。古來(lái)多少文人，為追求盡善盡美，逐字推敲，終于鑄成“減一字則瘦，增一字則肥，易一字則不合”的妙句佳作。于是，有了楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)碌那逵模辛藵凉啾诶颂陨车陌蹴�，有了九天瀑布似銀河的璀璨，有了“落霞飛孤騖，秋水共長(zhǎng)天”的明麗炫目!思考，是一種對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)工作，對(duì)事業(yè)的態(tài)度，更是追求優(yōu)秀的方法，正因?yàn)橛辛怂伎�，科學(xué)才能進(jìn)步，人類(lèi)才能進(jìn)步。牛頓于再平常不過(guò)的蘋(píng)果落下，開(kāi)拓了物理學(xué)的新紀(jì)元;阿基米德在盈盈水溢的那一刻，不僅為國(guó)王鑒別了金冠的真?zhèn)�，更打開(kāi)了浮力的神秘大門(mén);還有那數(shù)不盡的孜孜學(xué)者，正因?yàn)樗麄冇掠谫|(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的入微思考，人類(lèi)的精神境界、思想境界才得以向前。

　　思無(wú)盡而命有竭，學(xué)無(wú)涯而時(shí)有限。人生一世，百年匆匆，而青春的腳步更是迅急，對(duì)于正處在較美好、較充實(shí)的年華中的青年孩子來(lái)說(shuō)，歲月更是不可以有一絲一毫的浪費(fèi)，把握住手中的一分一秒，把握現(xiàn)在，就是把握了學(xué)習(xí)的脈搏，把握一生的成就。珍惜時(shí)間的人是充實(shí)的，因?yàn)樵谶@有限的時(shí)間中，他已得到了人生較豐滿的收獲，珍惜時(shí)間的人是較富有的，因?yàn)樗邌萦跁r(shí)光，卻得到了時(shí)光較慷慨的饋贈(zèng)，珍惜時(shí)間的人是較幸福的，因?yàn)樵谶@一生之間，他已顯示了生命的較大張力，他的生命中留不下再悔恨的嗟嘆，留下了精彩與滿足。

　　但是，漫漫追夢(mèng)路上，亦要學(xué)會(huì)舍得，人非神明，終究是能力有限，想在幾十年的生命中學(xué)盡天下知識(shí)，讀盡天下書(shū)籍是不可能的。我們對(duì)于文韜武略，天文地理，乃至?xí)r代前沿的科技，新興領(lǐng)域，不可面面俱到，不能事事求得盡善盡美。布萊爾在政壇上所向披靡，叱咤風(fēng)云，但至今連手機(jī)也不會(huì)使用;錢(qián)鐘書(shū)學(xué)貫古今，才如瀚海卻在某些學(xué)科中尚不及普通孩子。他們并不勉強(qiáng)自己在不甚擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里掙扎，而是一心撲在了他們真正熱愛(ài)與感興趣的事業(yè)上，終于實(shí)現(xiàn)了他們?nèi)松牡膬r(jià)值。于此，我不禁驚嘆于先哲的睿智：“舍得”，不正是有舍棄才會(huì)有得到嗎?萬(wàn)理皆然。

　　較后要說(shuō)到的是實(shí)踐。正所謂實(shí)踐出真知，世上一切事物都需要通過(guò)實(shí)踐的驗(yàn)證，將想法變成現(xiàn)實(shí)，將抽象化為形象，動(dòng)腦與動(dòng)手相結(jié)合，才能達(dá)到較好的效果和成就。聽(tīng)，古人不是說(shuō)過(guò)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行!”

　　善思而解惑，惜時(shí)而充實(shí)，舍棄而能得，實(shí)踐而真知。此為學(xué)習(xí)之法，亦是成功之法，更是世事之法。事有不同而法道同，物雖千變而理恒在，依循“善思、惜時(shí)、舍得、實(shí)踐

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北京2021八一中學(xué)小學(xué)升初中英語(yǔ)分班診斷題答案

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