北京高一開學(xué)考試一般考什么？一定要看

2021-02-24 20:32:34 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　北京高一開學(xué)診斷一般考什么？一定要看！假期結(jié)束，學(xué)習(xí)人開工吧，開學(xué)面臨的肯定就是診斷，診斷可以檢測咱們的學(xué)習(xí)成果，當(dāng)然分?jǐn)?shù)不是做重要的，要看診斷背后的價(jià)值。下面小編給大家準(zhǔn)備了北京高一開學(xué)診斷一般考什么？一定要看！希望對大家準(zhǔn)備有所幫助哦！加油吧，放假的小伙伴！

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　　高一寒假：優(yōu)先自學(xué)，培養(yǎng)能力剛結(jié)束的這一學(xué)期，不少高一孩子都感到了力不從心，成績跌宕起伏、或者大幅下降，每天也在緊張的學(xué)習(xí)，但出成績的時(shí)候往往又是較不愿意看到的。隨著高一上學(xué)期的結(jié)束，三年的高中生活已經(jīng)過去六分之一。古人云：往事不可諫，來者猶可追。下學(xué)期該如何面對，是個繞不過去的問題。對此必須要有明確的認(rèn)識：不讓失誤重演，不把一些問題帶到下學(xué)期。不然，較初的重點(diǎn)大學(xué)目標(biāo)，會因在高一的一再掉隊(duì)而難以實(shí)現(xiàn)。 1. 優(yōu)先預(yù)習(xí)，給下學(xué)期快節(jié)奏的學(xué)習(xí)一個喘氣的機(jī)會用一個字總結(jié)過去的一學(xué)期，很多同學(xué)會說“忙”!與初中相比，高一課程多，任務(wù)重，進(jìn)度快，有人因忙而累、有人因忙而亂，也有人因忙而心中焦慮不安。下學(xué)期同樣會有很多的學(xué)習(xí)任務(wù)，那么為何不利用假期這難得的機(jī)會，優(yōu)先預(yù)習(xí)自學(xué)，給快節(jié)奏的下學(xué)期一個喘氣的機(jī)會呢?

　　如何自學(xué)呢?對于理科生，重點(diǎn)是數(shù)學(xué)，物理、化學(xué)，要有學(xué)習(xí)筆記，輔之以必要的訓(xùn)練，因?yàn)檫@是自學(xué)，而非隨意翻翻書。建議同學(xué)們沉著冷靜，利用好手中的導(dǎo)學(xué)案等資料，帶著問題去讀教材，不懂的地方查閱教學(xué)參考書，或者觀看視頻網(wǎng)課，如好慕課等有許多免費(fèi)網(wǎng)課，內(nèi)容非常精彩，通過自學(xué)力求掌握百分之七十左右的基礎(chǔ)知識，把不會的那些內(nèi)容重點(diǎn)標(biāo)注出來，等開學(xué)后學(xué)習(xí)新課時(shí)，聽自己已經(jīng)會的內(nèi)容可以加深印象，重點(diǎn)關(guān)注課堂突破那些不會的難點(diǎn)，那么新學(xué)期你必將擺脫被動追趕的局面。自學(xué)的同時(shí)也離不開適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，復(fù)習(xí)需要全力以赴關(guān)注弱科，采取集中學(xué)習(xí)的方式非常有必要。當(dāng)然，對于剛學(xué)會的文言文、英語單詞語法等，離不開及時(shí)的復(fù)習(xí)，避免發(fā)生大面積遺忘，開學(xué)之后什么都想不起來的現(xiàn)象。

　　2. 能力培養(yǎng)，盡快把高考較需要的理解能力提上來對于那些與初中相比成績下降明顯的孩子，明明學(xué)習(xí)時(shí)很努力，可是成績就是上不來，其根本原因往往是學(xué)習(xí)方式未轉(zhuǎn)變，未在學(xué)習(xí)中發(fā)揮出其能力。

　　高中和初中學(xué)習(xí)差別很大，初中知識相對簡單，不少孩子上課時(shí)聽懂了，就不喜歡再去專研一些其它問題;這樣的做法如果延續(xù)到高中，對學(xué)習(xí)是很不利的。高中知識的廣度和深度均遠(yuǎn)勝于初中，同樣的知識點(diǎn)，第二遍學(xué)習(xí)與先進(jìn)遍的體會與認(rèn)識都是不同的，每一遍有每一遍的收獲，同樣一道題目，有多種解題方法，而且那種思路巧妙、步驟簡介、節(jié)約時(shí)間和解題方式往往是在基礎(chǔ)方法熟悉后才升華出來的，如果高中課堂認(rèn)為聽懂了就不掉以輕心，那么想成績是不容易的。

　　高中階段特別注重理解能力、概括能力、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力、獨(dú)立思考、深入探究的能力。對于一個現(xiàn)象，能知其然更要知其所以然;能把看上去互不相干的知識點(diǎn)建立聯(lián)系;能夠發(fā)現(xiàn)其中的問題，并利用所學(xué)的知識去解決問題;能夠獨(dú)立思考，深入探究。在日常學(xué)習(xí)中，見過不少同學(xué)，告訴老師說對于某個知識點(diǎn)已經(jīng)懂了，但是卻無法運(yùn)用，面對一些靈活性高的題目時(shí)更是一臉的茫然。究其原因，是把目標(biāo)放在“懂了”這個層次，其實(shí)聽懂了是一個方面，能用別人看懂的語言把它轉(zhuǎn)述出來是另一個境界，能解決問題、把他人教會是更高的層次。高中的學(xué)習(xí)，不能認(rèn)為“聽懂了”就是“會了”，偏偏聽懂了的東西，更是需要去加深和鞏固的地方!

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