北京市中小學2021年開學時間

2021-02-27 19:33:38 　來源：本站原創(chuàng)

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北京市中小學2021年開學時間!大家有沒有優(yōu)先做一些準備呢？開學越來越近了，開學的時間具體在哪天呢？小編也給大家找到了一些相關資料，大家可以一起來了解一下，希望可以幫助到大家！~下面是小編今天給大家?guī)淼?strong>北京市中小學2021年開學時間!一起來看一看吧~

　　入學須知

　　2021年春季學期北京中小學開學時間為3月1日，7月14日學期結束。

　　如遇特殊情況，北京市教委將根據有關規(guī)定研究調整校歷。

　　依據校歷

　　北京市中小學第二學期開學日期定為2021年3月1日，本學期自2021年3月1日至7月14日，共19周零3天。

　　2021年7月15日至8月31日放暑假，共6周零6天。

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關于北京市中小學2021年開學時間內容就到這里，下面給大家分享其他資料：

　　小學二年級語文學習方法

　　1、注重漢語知識的掌

　　漢語知識是孩子學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓孩子能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與學校里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓孩子學的輕松，學得扎實。

　　同時，在開功課一個半月教學的時間里，我針對孩子因材施教，每天鼓勵孩子讀課外書，并經常引導孩子對已經學過的進行活學活用，通過兒歌、“摘蘋果”等游戲形式激發(fā)孩子學習的興趣，并每隔兩星期就進行一次回顧、梳理，不斷的復習鞏固，讓孩子將知識牢牢掌握，這將為今后查字典，學英語打下扎實的基礎。

　　2、認真抓好這一關

　　低年級是小學階段較多的。我教孩子學習運用方法，自孩子字的音、形、義。學習辨析形近字，用熟字去孩子字，根據形象會意，利用形聲字的特點，幫助孩子記住生字的音形義。

　　在教每一課的生字之前我都要求孩子用音序查字法查出生字的音節(jié)，用同一個生字去組多個詞。孩子字時做到字不離詞，詞不離句。把詞語放到句子中去理解，課文中也是在具體的語言環(huán)境中借助會讀句子，并弄懂句子中詞語的含義和用法。

　　3、抓好寫字訓練

　　寫字教學是低年級語文教學工作的難點。能讓每一個孩子寫一手好字，是我較大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我注重孩子的寫字訓練。首先，要讓孩子寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己的在課堂是的板書，給孩子的留言條等方面給孩子做一個很好的示范。

　　其次，我充分利用寫字課，引導孩子學會讀帖、描紅，這樣從技能方面要求孩子，從習慣方面培養(yǎng)孩子。特別是習慣方面的培養(yǎng)，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽視，而恰恰正是這些影響了孩子的寫字質量的提高，我更注重孩子有良好的寫字習慣。同時把寫字和緊密聯系，每周利用寫字課訓練孩子寫鉛筆字，開展寫字比賽，對寫得好的貼出來表揚鼓勵。

　　語文學習方法

　　孩子的功課中出現的錯別字及時進行糾正，要求孩子補寫。每課的詞語都要聽寫或看寫詞語的訓練，對字詞不過關的同學利用課余時間補做。

　　4、抓好讀書訓練，提高孩子的閱讀能力

　　培養(yǎng)小孩子的朗讀能力是小學語文教學的重要內容，也是實施語文素質教育的重要方面。有感情地朗讀課文有助于孩子正確地理解、表達課文的思想感情，也有助于發(fā)展思維，豐富想象，激發(fā)情感，增強理解力和記憶力。

　　農村的小孩子，朗讀的較大缺點就是愛“唱讀”。對于他們來說，似乎一字一停，拖聲呀氣地“唱”那才叫“讀書”。特別是集體齊讀時，全班幾十個孩子一起“唱”，所有的課文幾乎都用同樣的腔調。其“唱”完的結果是：雖然會唱，但不能身臨其境地理解課文中的思想感情，不能深刻體會課文中的生動字詞和優(yōu)美句子，甚至個別跟唱的“南郭先生”生字生詞都不認識。

　　如何讓孩子從“唱”讀變?yōu)?ldquo;悅讀”呢?我想：首先，在教學中注意培養(yǎng)孩子的朗讀能力，利用晨讀讓孩子多讀。每一課我都要求孩子背誦，在講讀課文時加強朗讀的訓練，課堂上，我經常設立各式各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生讀、教師范讀等形式在一定程度上激發(fā)了孩子讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)孩子能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。

　　培養(yǎng)孩子良好的閱讀能力還要注意引導，保護孩子的創(chuàng)新能力。再次，開展讀后評論，促進孩子在經驗教訓中提高，在朗讀中，常有“當局者迷、旁觀者清”的現象，為了讓孩子們知道自己的朗讀水平和存在的問題，可讓孩子們圍繞字音、停頓、表情、流利、有感情等方面進行評價評議。

　　一方面孩子們在評議中加深了對課文的理解，進一步體會了課文表達的情感;另一方面，孩子們在評議中認識到自己朗讀的成功和不足之處，有利于總結經驗，提高朗讀能力。

　　由于低年級的孩子模仿性較強，所以在教孩子讀課文之前，我都要特別注意之篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為孩子作出很好的示范。

　　5、提高孩子看圖說寫能力

　　看圖說話和寫話是小孩子寫作訓練的入門階段，也是低年級教學的重點和難點，看圖說話可以培養(yǎng)孩子的觀察能力想象能力，寫話可以培養(yǎng)孩子用恰當的詞句表達圖意。在訓練中我主要抓住以下幾點：

　　(1)教會孩子觀察圖畫的方法。

　　在孩子一句一句說出圖意后，怎樣才能讓孩子將句子組成一段通順的話呢?我覺得首先要教會孩子懂得怎樣按一定順序來觀察圖畫。如從上到下，從左到右，由遠到近等觀察方法。分辨出圖中所描繪的人物，時間，地點，引導孩子把每句話說清楚，會選擇圖中的主要人物事物說。

　　(2)指導孩子把說的話寫出來，并做好批改，評講工作。

　　對寫得好的孩子加以表揚，并拿他們的范文讀給大家聽，對差的孩子多鼓勵。

　　(3)堅持多說多寫。

　　孩子只有多寫多練積累詞語，才能把句子寫好。我安排每一次寫話，有時是一幅畫有時是多幅畫。開始說寫一段話時，不強迫孩子寫得多少，把訓練的重點放在有內容敘述清楚，句子通順上，在這次期中診斷中，孩子在寫話方面也有一定的進步。部分孩子是能按要求寫得比較好，但有幾個差生寫得比較零碎。孩子的閱讀能力從整體上來看也比較差，有待于加強訓練。

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