北京FCE口語(yǔ)考試模版

2021-03-06 14:39:39 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京FCE口語(yǔ)診斷模版!劍橋英語(yǔ)FCE的口語(yǔ)診斷時(shí)間為14分鐘，同學(xué)們?cè)谠\斷的時(shí)候一定要注意自己的禮儀問(wèn)題和口語(yǔ)的表達(dá)問(wèn)題噢，還有在回答問(wèn)題的時(shí)候盡可能不要讓自己太過(guò)于緊張了！下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京FCE口語(yǔ)診斷模版!一起來(lái)看一看吧~

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從FCE到CAE意味著什么?

　　孩子在語(yǔ)用方面的優(yōu)勢(shì)來(lái)源于課堂授課的有效程度。但是為什么一些語(yǔ)用程度特別高的孩子會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)作不及格的情況呢?這是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了漏洞。而在準(zhǔn)備CAE診斷之前，要想辦法補(bǔ)救這些漏洞。

　　以寫(xiě)作為例，CAE寫(xiě)作part1，考生需要在45min內(nèi)完成220-260字的文章。要想達(dá)標(biāo)，孩子需要達(dá)到文章結(jié)構(gòu)清晰、邏輯合理、語(yǔ)句通順、使用漂亮的長(zhǎng)難句這樣的目標(biāo)。而C1級(jí)別對(duì)語(yǔ)言的要求體現(xiàn)在語(yǔ)言的豐富性和精準(zhǔn)性上，這一水平的單詞是孩子們所不熟悉的，比如表達(dá)“好”的delicate。

　　孩子在寫(xiě)作方面出現(xiàn)漏洞的原因在于，不懂如何去分析，缺少邏輯分析能力。不少孩子在沖刺診斷的過(guò)程中，為了能夠迅速達(dá)到分?jǐn)?shù)目的，會(huì)選擇揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法，在自己比較擅長(zhǎng)的方面下功夫，讓優(yōu)異來(lái)平均低分。診斷這樣做沒(méi)問(wèn)題，但學(xué)習(xí)這樣做問(wèn)題很大。尤其是到了比較高階的CAE階段，孩子需要扎實(shí)的長(zhǎng)時(shí)間的知識(shí)的攝入和能力的培養(yǎng)，才能有同等的輸出，才能有希望通過(guò)CAE診斷。從B2到C1，從FCE到CAE，孩子需要根據(jù)B2級(jí)別診斷的成績(jī)單把B2級(jí)別的漏洞補(bǔ)上。

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