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2021-03-14 12:27:25 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初三一模診斷分析！ 有的同學(xué)覺得自己復(fù)習(xí)不錯了，心浮氣躁，通過一模發(fā)現(xiàn)問題，可以靜下心來學(xué)習(xí)。也有的孩子總是不自信，通過診斷找到狀態(tài)，適應(yīng)一下診斷的節(jié)奏，調(diào)節(jié)一下心里壓力，正確對待一模成績就至關(guān)重要。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初三一模診斷分析。

北京初三一模診斷分析

一、試題的整體評析

2019年的北京西城一模診斷已經(jīng)塵埃落定，相比較往年，今年的一模診斷無論是基礎(chǔ)部分關(guān)于語法的考查，完形、閱讀中對于詞匯的要求和文意的理解，還是寫作中對于書寫的要求和綜合知識的運用，不再簡單考查知識點的積累，更加注重孩子的活學(xué)活用，不斷提高對孩子知識掌握的要求。

今年的英語診斷，筆試助力能力60分，從試題的各模塊看，基礎(chǔ)部分的難度與往年持平，完形、閱讀難度相較往年上升，寫作部分要側(cè)重孩子的生活經(jīng)驗和活動經(jīng)歷，總而言之，本次診斷體現(xiàn)了教育改革后的方向，更加強調(diào)素質(zhì)教育，要求孩子知識面更廣，眼界更加開闊。

1、單選部分

除了可能會考的詞類考點（代詞、介詞、連詞、形容詞更高級、情態(tài)動詞），時態(tài)的比重加大，占據(jù)整張試題的30%左右，句法還是依舊考察賓語從句。這部分考點集中，難度上相較去年持平，但是考點的出題頻次傾向于時態(tài)的考察。

2、完形部分

話題上是孩子比較熟悉的親子關(guān)系類，但是文意的理解還是需要孩子細(xì)心揣摩，尤其對于情感的把握需要孩子在理解文意的基礎(chǔ)上進行合理的分析和概括。題型部分詞義辨析的比重占到60%以上，需要孩子掌握選項中名詞、動詞、形容詞的詞義和用法。另外邏輯關(guān)系題和一詞多義題也都出現(xiàn)，所以完形部分不再只考察詞意，更多的加入了孩子的理解和分析，需要對相關(guān)的語境作出正確的詞匯搭配。

3、閱讀部分

總題型變化不大，但較往年更側(cè)重文本的內(nèi)容的把握，對文意的理解。

A篇是常規(guī)的應(yīng)用文，多考察細(xì)節(jié)題，這部分孩子通過細(xì)心查找原文可以得到助力能力。

B篇較往年篇幅加長，生詞量也所有增加，文體為記敘文，要求孩子了解記敘文的特點，抓住故事情節(jié)，能夠根據(jù)尾段找到作者的態(tài)度和文章的主旨，題目難度不大，理解文意后能夠拿到助力能力。

C篇開始，多為說明文，此類文體涉及科學(xué)研究，話題上也比較晦澀難懂，此次診斷C篇講解了動物之間的關(guān)系和相處方式以及與人類的對比。在這篇閱讀里，大段的篇幅和很對晦澀難懂的長單詞，會影響孩子的理解和文章脈絡(luò)的分析，所以這篇閱讀只讀一遍很難窺見全貌，需要通過問題回歸原文，題目設(shè)置上以推理題和主旨題為主，這無疑加大了閱讀的難度，很多選項的雷同也會影響孩子的判斷，所以C篇想做全對還是需要耐心加細(xì)心加用心。

D篇的話題比較貼近孩子的學(xué)習(xí)生活，講述了教育中學(xué)科之間發(fā)展不平衡的原因以及表達作者對于藝術(shù)類科目的支持。但是難點在于文章出出現(xiàn)太多的長詞堆積在一起，會給孩子視覺上造成太難的假象，另外文章中多處出現(xiàn)帶問號的問句，也會讓孩子摸不著頭腦，搞不清楚作者到底想說什么，問題設(shè)置上，推理題主旨大意題和猜詞題為主，其中猜詞題會是孩子比較難做的題，因為文章線索不多，選項中的迷惑選項也比較多，孩子如果不知道direct的詞義延伸，很難選出答案。另外推理題大部分與與細(xì)節(jié)題掛鉤，所以還需要孩子對細(xì)節(jié)把握精準(zhǔn)。

4、任務(wù)型閱讀

這部分文章理解上不難，題目設(shè)置上沒有去年的一般疑問句的問題，全部替換為特殊疑問句，所以要求孩子回答時要注意語言的正確性。前4道題都是可以在原文中直接找到答案的，較后一道題要求孩子自行歸納總結(jié)，孩子需要找對信息段關(guān)鍵句，這個對于孩子來說是一個挑戰(zhàn)，要想把答案答全答好，需要謹(jǐn)慎用心才行。

5、作文部分

較后的作文部分的考查，題型依然是二選一的類型，應(yīng)用文考察申請信，有別于去年的介紹信和中考的通知信，此次一模另辟蹊徑，意在打破孩子對于應(yīng)用文考察的常規(guī)意識，此次內(nèi)容考察中華文化，旨在激發(fā)孩子的家國情懷，感悟傳統(tǒng)文化的魅力，引導(dǎo)孩子認(rèn)識自身的責(zé)任，激發(fā)孩子承擔(dān)傳承傳統(tǒng)文化的使命感。話題作文考察孩子的自我成就和親身經(jīng)歷，更加關(guān)注孩子自身的成長，鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)自我，肯定自我，進而更好的提高自我。

總而言之，作文不再停留在小我生活，更要求孩子把眼界放大，關(guān)注自身發(fā)展，鞏固家國意識，煥發(fā)主人翁意識。

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二、考點分析

三、較后沖刺學(xué)習(xí)建議

1、夯實基礎(chǔ)

中考基礎(chǔ)語法知識分值占比為 13%，考查點也更加全面，對于重點語法知識不僅要掌握它的定義，更要熟練它的用法，這就要求我們在平時復(fù)習(xí)的過程中注重基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí)。

2、注重中考重點詞匯的背誦默寫及理解應(yīng)用：

詞匯不能停留在意思層面，要考慮詞匯的搭配，尤其動詞和賓語的搭配，動詞和介詞的搭配，形容詞和名詞的搭配，建議將詞匯放到句子中理解。由于完形考察的趨勢越來越側(cè)重在詞的活用上，所以要求孩子要掌握詞性活用和一詞多義的用法。

3、閱讀的技巧方法和詞匯短語的積累：

多角度分析文章，掌握完形和閱讀各題型的解題思路和方法，能夠?qū)⑽恼轮斜磉_優(yōu)美的詞匯應(yīng)用到寫作中。既要求孩子對常規(guī)高頻題型的熟練掌握，更需要孩子對文本細(xì)節(jié)的關(guān)注，所以在平常的學(xué)習(xí)中要更注重訓(xùn)練孩子文本解析和長難句理解的能力。

4、關(guān)注生活、擴展知識面：

縱觀全卷，涉及了科技、人與動物、教育、社會、中華傳統(tǒng)文化等與歷史、科學(xué)有關(guān)的知識，注重培養(yǎng)孩子正確的價值觀，激發(fā)孩子對于人與社會的探索和對于弘揚傳統(tǒng)美德的使命感和責(zé)任感，更要求孩子走出課堂，從生活中學(xué)習(xí)。

一模診斷緊跟中考，有相對固定的診斷范圍和一定的命題規(guī)律，它的成績可以比較準(zhǔn)確和客觀的反映孩子的學(xué)習(xí)情況，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

北京初三一模診斷分析就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《中考一模歷年真題資料合集》。

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