北京高考英語新題型解題技巧, 同學(xué)們要盡快熟悉盡快掌握

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　　完形填空

　　完形填空主要考查孩子詞匯、固定搭配、語法等語言知識，也反映出孩子的閱讀理解能力，對語境的邏輯判斷能力。

　　解題技巧

　　1.邏輯語氣解題法

　　這種邏輯語氣主要包含并列、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折和委婉語氣等等。這類題的選項(xiàng)多為連詞、副詞或具有連詞意義的各類短語。

　　【例題】

　　He had spent those years well,graduating from college, completing two internships(實(shí)習(xí)) in Washington, D.C, and ____, becoming a technical assistant in Sacramento.

　　A. hopefully B. finally

　　C. particularly D. certainly

　　【解析】

　　有上文及全句的意思可知，在這兒是作者六年求學(xué)和工作的較后一個環(huán)節(jié)，表示畢業(yè)之后找到了一份工作，從預(yù)期上講，應(yīng)該是結(jié)論性的，所以，惟有finally符合題意，選B。

　　2.固定搭配解題法

　　這類題與語法結(jié)構(gòu)題有點(diǎn)類似，但主要慣用搭配，講究詞與詞的搭配，涉及到關(guān)聯(lián)詞、動詞、副詞、形容詞、名詞和短語等。

　　【例題】

　　Telling him that he no longer needed to enjoy them but I still needed to write them, I ____ until the day he graduated.

　　A. held up B. gave up

　　C. followed D. continued

　　【解析】

　　由句意可知，“盡管兒子不愿意再收到我的字條，但是我依然堅(jiān)持寫到他畢業(yè)為止。”這道題實(shí)際上是一道固定搭配題，其結(jié)構(gòu)為not…until,但句中沒有否定副詞not,再則，若A、B兩項(xiàng)短語用于這一結(jié)構(gòu)中須與not連用，故不合題意;C項(xiàng)的followed應(yīng)為及物動詞，后面需加賓語方可，再則followed在此有歧義，也不合題意，由于continue是延續(xù)性動詞，所以，無需否定副詞，在這一固定搭配中只有瞬間動詞才與not連用，所以選D。

　　3.語法結(jié)構(gòu)法

　　這類題需要考生有較為扎實(shí)的語法基礎(chǔ)知識，能夠從句式的結(jié)構(gòu)上辨別出須填相關(guān)的關(guān)聯(lián)詞、連詞、副詞、形容詞或相應(yīng)的動詞，當(dāng)然還要考慮到主謂一致的關(guān)系等語法知識要點(diǎn)。

　　【例題】

　　When it was 5:00pm, I was ready to go home. I was about to turn off my computer ____ I received an email from Garth, my Director.

　　A. while B. when

　　C. where D. after

　　【解析】

　　這里when的意思是just at the moment, 與前面的when意思不一樣，A項(xiàng)的while無此意，D項(xiàng)的after不符合行為交互邏輯，C項(xiàng)完全是錯誤的。所以選B。

　　4.語境信息解題法

　　選項(xiàng)重在語意干擾，考生應(yīng)具有通過上下文提示、暗示或鋪墊，對篇章進(jìn)行整體上的把握的能力。所以，快速瀏覽全文，迅速領(lǐng)悟篇章主旨，通過上下文語境選擇答案選項(xiàng)乃解決完形填空的關(guān)鍵。

　　【例題】

　　Our __1__ challenge was to keep the rock mixture __2__ enough.

　　1. A. next B. first C. past D. previous

　　2. A. cold B. wet C. loose D. clean

　　【解析】

　　短文前面提到先進(jìn)個挑戰(zhàn)是發(fā)電的問題，那么接下來的挑戰(zhàn)就是如何保持溫度的問題。所以1題答案為A。從下文提到的灑水車等事情，我們可以判斷出2這兒應(yīng)該是“保持濕度”的語意，所以答案為B項(xiàng)。

　　5.利用常識解題法

　　這類題主要是考查考生應(yīng)該把握的英美國家的文化背景知識和生活常識，但唯有在無法準(zhǔn)確把握語言知識時，可充分利用所學(xué)的社會知識和科普知識進(jìn)行語境判斷。

　　【例題】

　　Yesterday the sales office rang us to say the car was ____.

　　A. right B. ready C. fixed D. sold

　　【解析】

　　依據(jù)生活常識，買車前一般要優(yōu)先預(yù)訂，因此這里的意思是部打來電話通知作者，他們的車已經(jīng)到了，讓他們前去提車。答案為B項(xiàng)。

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　　語法填空題

　　語法填空是近年來高考英語推出的一種新題型。這種題型能全面檢測孩子在英語詞匯、語法，甚至是句法上的運(yùn)用才能，能更科學(xué)地反應(yīng)孩子的英語綜合程度。

　　技巧一：名詞形式變化。

　　名詞的形式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、所有格的變化。

　　例：

　　There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1.

　　由students一詞可以判斷出橫線處應(yīng)填復(fù)數(shù)，且作為houses的定語，所以應(yīng)用其所有格形式，故答案為child的復(fù)合變化形式—— 復(fù)數(shù)的所有格children’s。

　　技巧二：動詞形式變化。

　　動詞的形式變化比較多，有謂語的變化(時態(tài)、語態(tài)、語氣)，有非謂語的變化(不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、從前分詞)。

　　例：

　　A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.

　　句中的is written是整句的謂語，所以橫線所在的動詞應(yīng)當(dāng)用作非謂語。從tomorrow可以看出，報告是“未來”作的，故用不定式;且報告是give動作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動式——to be given。

　　技巧三：代詞形式變化。

　　代詞形式變化通常是與人稱變化有關(guān)的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化，如no one/none、other/another等。

　　例：

　　The king decided to see the painter by(he).

　　由介詞by可以看出，橫線處應(yīng)填反身代詞himself。

　　技巧四：形容詞、副詞比較級變化。

　　英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和較高等的變化。構(gòu)成比較級和更高級的方式，或通過加后綴一er和.est，或在詞前Imore/less和most/least，且形容詞的更高級還要冠以the。

　　例：

　　I am— —(tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class.

　　此題后句交代了LiuWen是班上較高的孩子，那“我”確定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。

　　技巧五：數(shù)詞形式變化。

　　數(shù)詞的形式變化包含基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴一teen、ty的變化，甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復(fù)數(shù)形式，以及one/two的特殊變化形式 once/twice

　　例：

　　To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).

　　從上下文持續(xù)起來懂得，這是一個分馬的方案，大兒子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二兒子應(yīng)該得“三分之一”，所以要填入作分母的序數(shù)詞“third”才干命中目標(biāo)。

　　技巧六：詞的派生。

　　詞的派生現(xiàn)象在英語單詞中是很常見的，派生現(xiàn)象主要產(chǎn)生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測孩子對詞根、前后綴、派生詞的掌握。

　　例：

　　Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness).

　　在這道題中，孩子很輕易斷定出該用形容詞;錢包丟了，人應(yīng)該是不開心的，所以要再加個前綴un，就成了unhappy。

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