北京英語高考新題型應(yīng)試技巧

2021-03-17 22:24:10 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　北京英語高考新題型診斷技巧！高考英語聽力診斷部分在整套試題中占有重要地位。它要求考生從頭到尾按順序往下聽，在有限的時(shí)間內(nèi)做出選擇，沒有“回頭看”的余地。今天，小編就結(jié)合近幾年高考英語聽力試題介紹一些診斷技巧和解題的基本方法。下面小編給大家準(zhǔn)備了北京英語高考新題型診斷技巧！加油吧，各位小伙伴！

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　　聽力

　　閱讀理解

　　通過詳細(xì)分析歷年高考英語試題，我們可將閱讀理解歸納為以下幾種題型：主旨大意題，細(xì)節(jié)理解題，推理判斷題(含寫作意圖、目的等)，詞義猜測(cè)題。英語閱讀理解題的技巧與策略是孩子提高閱讀理解多需要具備的。

　　一、主旨大意題

　　這類題在設(shè)題時(shí)常會(huì)用到title, subject, main idea, topic, theme等詞。

　　1.歸納標(biāo)題題

　　特點(diǎn)：短小精悍，一般多為一個(gè)短語;涵蓋性強(qiáng)，一般能覆蓋全文意思;準(zhǔn)確性強(qiáng)，表達(dá)范圍要恰當(dāng)，不能隨意改變語意程度或色彩。常見命題形式有：

　　What’s the best title for the text?

　　The best title for this passage is ___.

　　Which of the following can be the best title for the passage?

　　2. 概括大意題

　　包括尋找段落大意(topic)和文章中心思想(main idea)，常見命題形式有：

　　What is the general/main idea of the passage? Which of the following expresses the main idea? What is the subject discussed in the text?

　　BThe writer of the story wants to tell us that_____. The passage/ text is mainly about_____. What’s the article mainly about ?

　　解題技巧

　　閱讀理解文章多是議論文和說明文，這兩種文體的結(jié)構(gòu)可歸納為：提出問題——論述問題——得出結(jié)論或者闡明觀點(diǎn)。對(duì)于這類文章，抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾。主題句具有簡(jiǎn)潔性、概括性的特點(diǎn)。主題句在文章中的位置主要有以下幾種情況。

　　位于段首：一般而言，以演繹法撰寫的文章，主題句往往在文章的開頭，即先點(diǎn)出主題，然后圍繞這一主題作具體的陳述。判斷先進(jìn)句是否為主題句，可具體分析段落的首句與第二，三句的關(guān)系;如果從第二句就開始對(duì)先進(jìn)句進(jìn)行說明，論述或描述，那先進(jìn)句就是主題句。有些段落，在主題句后面有明顯引出細(xì)節(jié)的信號(hào)詞，如for example, an example of; first, second, next, last, finally; to begin with, also, besides; one, the other; some, others等。在閱讀中應(yīng)盡量利用上述信號(hào)詞來確定主題句的位置。

　　位于段尾：有些文章會(huì)在開頭列舉事實(shí), 然后通過論證闡述作者的核心論點(diǎn)。因此，如果先進(jìn)句話不是概括性的或綜合性的話，較好快速讀一讀段落的較后一個(gè)句子，看看它是否具備主題句的特征。如果它具備主題句的特征，段落的主題思想就很容易確定了。一般說來，當(dāng)一種觀點(diǎn)不易向人解釋清楚或不易被人接受時(shí)，主題句便會(huì)到段落的末尾才出現(xiàn)。孩子可以充分利用引出結(jié)論的信號(hào)詞。如so，therefore，thus，consequently;in conclusion，in short;in a word, to sum up等來確定主題句的位置在段尾。當(dāng)無明顯的此類信號(hào)時(shí)，孩子可在段落的較后一句話前面添加一個(gè)引出結(jié)論的信號(hào)詞，以確定其是否是主題句。

　　位于段中：有時(shí)段落是先介紹背景和細(xì)節(jié)，接著用一句綜合或概括性的話概括前面所說的內(nèi)容或事例，然后再圍繞主題展開對(duì)有關(guān)問題的深入討論。這種文章的主題句往往會(huì)在段落中間出現(xiàn)。歸納起來主要有兩種情況：先提出問題，然后給予回答(主題句)，較后給予解釋;或者，先提出問題，然后點(diǎn)出主題思想(主題句)，較后給予解釋。

　　首尾呼應(yīng)：主題句在段落的開頭和結(jié)尾兩個(gè)位置上先后出現(xiàn)，形成前呼后應(yīng)的格局。這兩個(gè)主題句敘說的是同一個(gè)內(nèi)容，但用詞不盡相同，這樣不但強(qiáng)調(diào)了主題思想，而且顯得靈活多變。這兩個(gè)句子并非簡(jiǎn)單重復(fù)，后一個(gè)主題句或?qū)υ撝黝}作較后的評(píng)述，或?qū)σc(diǎn)作一概括，或使之引申留給讀者去思考。

　　無明確主題句：找關(guān)鍵詞(出現(xiàn)頻率較高), 歸納總結(jié)。

　　注意

　　新題型中有一個(gè)選項(xiàng)是干擾項(xiàng)，解答此類題時(shí)同學(xué)易犯以下三種錯(cuò)誤：

　　(1)表述過于片面，只涵蓋該段個(gè)別細(xì)節(jié);

　　(2)表述太過于籠統(tǒng)，已經(jīng)超出該段的內(nèi)容;

　　(3)表述與段落內(nèi)容無關(guān)，在段落中找不到相關(guān)依據(jù)

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　　二、細(xì)節(jié)理解題

　　考查內(nèi)容主要涉及時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果、數(shù)字等議論文中例證細(xì)節(jié)和定義類細(xì)節(jié)。這類題目的共同特點(diǎn)是：答案一般都能在文章中找到。當(dāng)然，答案并不一定是文章中的原句，考生需要根據(jù)文章提供的信息自己組織語句回答問題。

　　1.事實(shí)細(xì)節(jié)題→尋讀法

　　分為直接理解題和間接理解題，前者常用who, what, which, when, where, why和how提問，或判斷正誤;后者需與原文信息轉(zhuǎn)換，表達(dá)上與原文有差異。常見命題形式有：

　　What can we learn from the passage?

　　All the following are mentioned except

　　Which of the following is mentioned (not mentioned)?

　　Which of the following statements is true/right/false/wrong about…?

　　2. 排列順序題→首尾定位法(找出先進(jìn)個(gè)事件和較后一個(gè)事件，用排除法縮小范圍)

　　常出現(xiàn)在記敘文和說明文中，一般按事件發(fā)生的順序。常見命題形式有：

　　Which of the following is the correct order of…? Which of the following shows the path of signals described in Paragraph…?

　　3. 圖文匹配題→按圖索驥理清線索

　　設(shè)題形式：給出圖表，根據(jù)圖表提問問題。

　　4. 數(shù)字題→(方法：審題→帶著問題找細(xì)節(jié)→對(duì)比、分析、)

　　可直接找到相關(guān)細(xì)節(jié)，但需經(jīng)過方可找到答案。

　　三、推理判斷題

　　主要考查孩子對(duì)文章中隱含或深層的含意的理解能力。它要求考生根據(jù)文章內(nèi)容做出合乎邏輯的推斷，包括考生對(duì)作者觀點(diǎn)的理解，態(tài)度的判斷，對(duì)修辭、語氣、隱含意思等的理解。題干關(guān)鍵詞：infer(推斷),

　　indicate(象征，暗示), imply/suggest(暗示), conclude(作出結(jié)論), assume(假定，設(shè)想).

　　1.細(xì)節(jié)推理判斷題

　　一般可根據(jù)短文提供的信息或借助生活常識(shí)進(jìn)行推理判斷，常見命題形式有：

　　It can be inferred/ concluded from the text that __________.

　　The author implies/ suggests that_____.

　　We may infer that _________.

　　Which of the following statements is implied but NOT stated?

　　2.預(yù)測(cè)推理判斷題

　　根據(jù)語篇對(duì)文章接下來的內(nèi)容或可能的結(jié)局進(jìn)行猜測(cè)，常見命題形式有： What do you think will happen if/when…?

　　At the end of this passage, the writer might continue to write_____

　　3.推測(cè)文章來源或讀者對(duì)象

　　常見命題形式有：

　　The passage is probably take out of_____

　　The passage would most likely be found in_____

　　Where does this text probably come from?

　　4.寫作意圖、目的、態(tài)度推斷題

　　作者的語氣態(tài)度往往不會(huì)直接寫在文章里，只能通過細(xì)讀文章，從作者的選詞及其修飾手段中體會(huì)出來。

　　詢問寫作目的的題，選項(xiàng)里常出現(xiàn)的詞是：explain(解釋), prove (證明), persuade(勸說), advise(勸告), comment(評(píng)論), praise(贊揚(yáng)), criticize(批評(píng)), entertain(娛樂), demonstrate(舉例說明), argue(辯論), tell(講述), analyze(分析)等。

　　詢問語氣態(tài)度的題，選項(xiàng)里常出現(xiàn)的詞是：neutral(中立的), sympathetic(同情的), satisfied(滿意的), friendly(友好的), enthusiastic(熱情的), subjective(主觀的), objective(客觀的), matter-of-fact(實(shí)事求是的), pessimistic(悲觀的), optimistic(樂觀的), critical(批評(píng)的), doubtful(懷疑的), hostile(敵對(duì)的), indifferent(冷淡的), disappointed(失望的)。

　　常見命題形式有：

　　The purpose of the text is_____

　　What is the main purpose of the author writing the text? By mentioning…, the author aims to show that_____

　　What is the author’s attitude towards…?

　　What is the author’s opinion on…?

　　The author’s tone in this passage is _____.

　　解答技巧

　　推斷題是考查孩子透過文章表面的文字信息進(jìn)行分析、綜合、歸納等邏輯推理的能力。推理和判斷必須以事實(shí)為依據(jù)，切莫主觀臆斷。

　�、倌切┪恼轮兄苯雨愂龅膬�(nèi)容不能選，要選擇根據(jù)文章推理出來的選項(xiàng)。

　�、谕评聿皇菓{空猜測(cè)，而是立足已知推斷未知;作出正確答案時(shí)一定要在文中找到依據(jù)或理由。

　　③要忠實(shí)于原文，以文章提供的事實(shí)和線索為依據(jù)。不能以自己的觀點(diǎn)代替作者的想法;不要脫離原文主觀臆斷。