北京英語高考新題型-讀后續(xù)寫專練

2021-03-20 20:25:02 　來源：網絡整理

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　　讀后續(xù)寫概要介紹

　　讀后續(xù)寫是一種將閱讀與寫作緊密結合的考查形式，旨在考查考生的綜合語言運用能力。讀后續(xù)寫就是給出前文，寫后文。

　　理論上來說，前文用于閱讀輸入信息，信息經過大腦思維轉換后，形成對前文的理解，理解一定是建立在確定主旨大意，明確前文作者態(tài)度和關鍵信息的前提下，在大腦思維中建立一個對前文的理解框架和概括，在此基礎上，繼續(xù)建立順序思維，確定接下來在理解前文的基礎上如何安排下面繼續(xù)可能或者應該出現的內容。

　　續(xù)寫部分內容不僅要求詞匯和語言框架的準確使用、語言的潤色等，更重要的是，你要明白你應該如何整理續(xù)寫內容，以使得其和前文形成統(tǒng)一連貫的、能夠表述完整信息的表達內容。

　　續(xù)寫是讀和寫的統(tǒng)一，之間穿插了對閱讀能力、概括能力、思維轉化能力、語言領悟能力、語言組織能力、創(chuàng)造性思維能力以及對上下文邏輯關系的掌握等的考查。

　　續(xù)寫對于前文文本的選擇應該是脈絡清晰，能夠為不同層次考生根據不同能力確認主旨信息的文本。前文的選擇一定既要信息完整，可以提煉觀點，又要為下面的續(xù)寫留有余地，考驗命題者的選文判斷能力。

　　高質量地完成讀后續(xù)寫較重要的是要通過大量閱讀信息的輸入，形成一定的閱讀思維能力。沉淀思維，歸納信息，梳理脈絡，轉換思維，那么閱讀的思維能力注定會迅速。對續(xù)寫的前文的理解是這一題型的較關鍵部分，多讀，多思維，多沉淀，多拓展，這是應對讀后續(xù)寫的重要環(huán)節(jié)!

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　　讀后續(xù)寫題型特點

　　讀后續(xù)寫的閱讀材料一般以記敘文和夾敘夾議文為主。一般來說，記敘文淺顯易懂，但故事情節(jié)多曲折動人，故事線索的邏輯性也較強。要求考生續(xù)寫的部分多是故事發(fā)展的高潮或結局。情節(jié)曲折跌宕，線索性和邏輯性較強。考生要抓住故事的敘事線索，依據原文的寫作思路續(xù)寫文章，并適當發(fā)散。

　　寫作要求考生在讀懂原文的基礎上，在規(guī)定時間內展開合理的想象，并運用所學的英語知識完成一篇約150詞左右的續(xù)寫。原文給出10處左右的標有下劃線的關鍵詞語，所續(xù)寫短文應使用5個以上。續(xù)寫部分分為兩段，每段開頭語已經給出。

　　考生所續(xù)寫的部分要有創(chuàng)新性，不是原文的抄寫或胡編亂造，同時，還要帶有原文色彩(必須使用原文5處以上的關鍵詞語)。

　　讀后續(xù)寫不是隨心所欲地寫，而是要在所給段落開頭和所標出關鍵詞的幫助下完成續(xù)寫部分。其中，段落開頭語與傳統(tǒng)寫作中的開頭語類似，在某種程度上引導你的思路向某個方面發(fā)展，所續(xù)寫部分不能脫離各自的段落開頭語另起爐灶，要在其基礎上進行拓展發(fā)揮。

　　讀后續(xù)寫要求讀寫并重，需要考生對給定材料準確理解，這樣所續(xù)寫部分才不至于偏離主題。續(xù)寫部分的思路和內容并不一定是先進的，考生可根據自己對上文材料的理解，對文章的結尾做出不同的詮釋。

　　歸納起來講，讀后續(xù)寫的特征如下：

　　1.創(chuàng)造性：即發(fā)揮想象力，該題型具有一定的開放性，考生需用自己的語言對故事情節(jié)進行內容創(chuàng)造;

　　2.邏輯性：即根據已提供的關鍵信息，按照可能的合理的方向續(xù)寫，使文章邏輯結構完整;

　　3.豐富性：即語言能力的充分體現，詞匯句法的準確與復雜程度，細節(jié)描寫的生動性等都將讓故事更加立體飽滿。

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