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2021-03-20 22:56:36 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　一、現(xiàn)代文閱讀

　　(一)論述類文本閱讀

　　閱讀下面的文字，完成下面小題。

　　19世紀(jì)以來，人工智能已成為科幻小說、科幻電影較鐘愛的主題，以至于它占據(jù)了我們關(guān)于未來的主要想象空間。不幸的是，這些作品所描述的人工智能窄化了我們對(duì)于未來生命和生活形式的想象，似乎人類未來活動(dòng)的主要內(nèi)容就是與機(jī)器人的斗爭(zhēng)。同時(shí)，過去一百年充斥在科幻文化中的擬人化手法也把人工智能窄化了。機(jī)器人只是人工智能的一種典型形式和一個(gè)發(fā)展方向，而人工智能對(duì)我們的意義不只是它可以模擬、延伸和拓展人的思維，更重要的是，人工智能技術(shù)的發(fā)展對(duì)我們理解人的語(yǔ)言、思維和智能本身有巨大的推進(jìn)作用。

　　科幻文化對(duì)人工智能的窄化還在于，好萊塢電影中總是將機(jī)器人和人的根本差別歸于感情或者說是“愛”，其實(shí)人的社會(huì)性存在是人工智能尤其是人工生命研究領(lǐng)域較大的難題。人工智能必須建立一個(gè)可預(yù)測(cè)的世界模型以及反應(yīng)、修正機(jī)制，這都是建立在一個(gè)理性個(gè)體的假設(shè)之上。問題在于，世界上不止有一個(gè)個(gè)體，還有無數(shù)他者，如何以算法應(yīng)對(duì)無數(shù)社會(huì)性個(gè)體之間復(fù)雜的、充滿非理性和偶然性的相互作用?這才是目前人工智能技術(shù)的難點(diǎn)所在。心靈沒有方程式，社會(huì)性的心靈更加無法用算法解決，這或許正是藝術(shù)的機(jī)會(huì)。

　　然而，人的社會(huì)性在今天這個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)受到了新的挑戰(zhàn)。近20年來，在日常生活的層面上，技術(shù)在明顯加速，我們能夠感覺到各種技術(shù)對(duì)生活的“重置”。技術(shù)的發(fā)展在引誘著也在強(qiáng)迫著我們跟隨，不斷跟它一起更新?lián)Q代——引誘是因?yàn)榛臃�、追求時(shí)尚，而強(qiáng)迫是因?yàn)檎麄€(gè)服務(wù)系統(tǒng)在更新，我們只能跟著更新，否則等待你的是脫離網(wǎng)絡(luò)、去社會(huì)化。這種加速度，這種迅即的自動(dòng)化、現(xiàn)成性，取消了我們自主的學(xué)習(xí)與生產(chǎn)。那么，我們是不是還能保持藝術(shù)創(chuàng)造的欲望?

　　在大數(shù)據(jù)、人工智能較切近的應(yīng)用場(chǎng)景中，淘寶、京東設(shè)置了眾多的“推薦”和“方便”，這些 “方便”不但是引導(dǎo)消費(fèi)的誘餌，更是對(duì)我們自身的誘導(dǎo)和窄化。在大數(shù)據(jù)、人工智能的合作中，我們的偏好被鞏固。據(jù)說阿里巴巴對(duì)每一個(gè)淘寶用戶的定義，可以拓展到幾千個(gè)標(biāo)簽。這意味著，它比你自己更了解你的欲望、需求、目的、沖動(dòng)。然而，這只是你的數(shù)碼存在，這不過是由概率算法導(dǎo)出的一種“顯示性偏好”。

　　大數(shù)據(jù)和人工智能對(duì)人群做了無窮細(xì)分，但同時(shí)人文學(xué)者們又總是在抱怨技術(shù)把人同質(zhì)化了。這究竟是怎么回事?我們能否弄清楚，新科技究竟是把社會(huì)變豐富了還是變單一了? 我個(gè)人這些年的感覺是，在表征意義上人的確變得更加多元、豐富，但是在深層意義上，人的社會(huì)性以及社會(huì)能力卻被極大地削弱了。

　　人們思考問題時(shí)，如果缺乏辯證思維，會(huì)偏向一極而無暇顧及另一極。面對(duì)技術(shù)把人同質(zhì)化的趨勢(shì)，如何找到反向的動(dòng)力并將之作為“辯證的另一極”?這是未來藝術(shù)的根本任務(wù)。

　　(摘編自《當(dāng)科幻窄化了人工智能，藝術(shù)的新命題出現(xiàn)了》)

　　1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 受到科幻文化的影響，一些人容易將人與機(jī)器人的斗爭(zhēng)當(dāng)作人類未來活動(dòng)的主要內(nèi)容。

　　B. 人工智能技術(shù)當(dāng)下的難點(diǎn)所在，是建立一個(gè)可預(yù)測(cè)的世界模型以及反應(yīng)、修正機(jī)制。

　　C. 各種技術(shù)正在“重置”我們的生活，技術(shù)的發(fā)展在引誘也在逼迫著我們緊隨其后。

　　D. 概率算法導(dǎo)出的“顯示性偏好”往往是被鞏固的偏好，與人的真實(shí)需求未必一致。

　　2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 文章先進(jìn)段提出了科幻文化對(duì)人工智能的窄化的問題，為進(jìn)一步論證奠定基礎(chǔ)。

　　B. 文章通過討論人的社會(huì)性在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)所受到的新挑戰(zhàn)，將論證推向了深入。

　　C. 文章運(yùn)用例證法，以淘寶、京東為例指出大數(shù)據(jù)和人工智能正在對(duì)人群做出無窮細(xì)分。

　　D. 就新科技對(duì)社會(huì)的影響問題，文章從表征意義和深層意義兩個(gè)維度表明了看法。

　　3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 藝術(shù)能夠應(yīng)對(duì)無數(shù)社會(huì)性個(gè)體之間的相互作用，解決社會(huì)性的心靈所產(chǎn)生的問題。

　　B. 藝術(shù)可以表現(xiàn)未來，科幻文化可以展現(xiàn)人們對(duì)未來科技、生命和生活形式的想象。

　　C. 藝術(shù)創(chuàng)造的欲望產(chǎn)生于對(duì)迅即的自動(dòng)化、現(xiàn)成性保持警惕，追求自主的學(xué)習(xí)與生產(chǎn)。

　　D. 藝術(shù)的根本任務(wù)是在技術(shù)之外找到反向的動(dòng)力，并能夠把它作為“辯證的另一極”。

　　【答案】1. B 2. A 3. B

　　【解析】

　　【分析】

　　【1題詳解】

　　本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。B項(xiàng)，“難點(diǎn)所在，是建立一個(gè)可預(yù)測(cè)的世界模型以及反應(yīng)、修正機(jī)制”錯(cuò)誤。結(jié)合“世界上不止有一個(gè)個(gè)體，還有無數(shù)他者，如何以算法應(yīng)對(duì)無數(shù)社會(huì)性個(gè)體之間復(fù)雜的、充滿非理性和偶然性的相互作用?這才是目前人工智能技術(shù)的難點(diǎn)所在”分析，難點(diǎn)是算法如何應(yīng)對(duì)社會(huì)性存在問題。故選B。

　　【2題詳解】

　　本題主要考查考生分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時(shí)，先進(jìn)步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。A項(xiàng)，“為進(jìn)一步論證奠定基礎(chǔ)”錯(cuò)誤。結(jié)合文本先進(jìn)節(jié)內(nèi)容分析，只是引出后文的論證，并非基礎(chǔ)。故選A。

　　【3題詳解】

　　本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句;聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。

　　A項(xiàng)，“能夠”太過肯定，結(jié)合“心靈沒有方程式，社會(huì)性的心靈更加無法用算法解決，這或許正是藝術(shù)的機(jī)會(huì)”分析，“藝術(shù)能夠應(yīng)對(duì)無……的心靈所產(chǎn)生的問題”篡改文意。

　　C項(xiàng)，“產(chǎn)生”錯(cuò)誤。結(jié)合“這種加速度，這種迅即的自動(dòng)化、現(xiàn)成性，取消了我們自主的學(xué)習(xí)與生產(chǎn)。那么，我們是不是還能保持藝術(shù)創(chuàng)造的欲望”分析，不是“產(chǎn)生”，為“保持”。

　　D項(xiàng)，“反向的動(dòng)力”錯(cuò)誤。結(jié)合“面對(duì)技術(shù)把人同質(zhì)化的趨勢(shì)，如何找到反向的動(dòng)力并將之作為‘辯證的另一極’?這是未來藝術(shù)的根本任務(wù)”分析，是“同質(zhì)化趨勢(shì)”的反向。

　　故選B。

　　【點(diǎn)睛】解答此類題的步驟是：先進(jìn)步，把握全文主要內(nèi)容。“篩選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。

　　(二)實(shí)用類文本閱讀

　　閱讀下面的文字，完成下面小題。

　　材料一：

　　語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)是指以生產(chǎn)和提供語(yǔ)言產(chǎn)品為主的行業(yè)，可分為語(yǔ)言教育、語(yǔ)言出版、語(yǔ)言翻譯、語(yǔ)言文字、信息處理、語(yǔ)言藝術(shù)、語(yǔ)言康復(fù)、語(yǔ)言會(huì)展、語(yǔ)言創(chuàng)意、語(yǔ)文能力測(cè)評(píng)等。上述行業(yè)都是將語(yǔ)言作為加工對(duì)象，以提高消費(fèi)者語(yǔ)言文字能力為較終目的。

　　語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)是典型的知識(shí)經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)，具有低耗能、無污染、科技附加值高等優(yōu)點(diǎn)。語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)不但具有促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)效益，而且具有服務(wù)語(yǔ)言生活的社會(huì)效益，是世界各國(guó)爭(zhēng)相發(fā)展的新興科技產(chǎn)業(yè)。我國(guó)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)雖起步較晚，但得益于人口紅利和國(guó)家扶持，正迎頭趕上，發(fā)展迅速。不過，總體上看，我國(guó)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)尚處于起步、探索和培育階段，整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力較弱。雖然我國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)了如科大訊飛等領(lǐng)頭語(yǔ)言企業(yè)，但發(fā)展不均衡，缺乏核心技術(shù)，存在經(jīng)營(yíng)規(guī)模小、盈利程度低、產(chǎn)業(yè)化落后等弊端。

　　(摘編自《語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)，你了解多少》，《光明日?qǐng)?bào))2019 年 12 月 21 日第 12 版)

　　材料二：

　　隨著改革開放的歷史進(jìn)程，語(yǔ)言的基礎(chǔ)性地位、社會(huì)文化地位以及市場(chǎng)地位日益突顯，各方面的語(yǔ)言需求被激發(fā)出來，中國(guó)規(guī)�；恼Z(yǔ)言產(chǎn)業(yè)才得以呈現(xiàn)。社會(huì)的開放與流動(dòng)激發(fā)語(yǔ)言需求。隨著社會(huì)開放程度和活躍程度的加強(qiáng)，語(yǔ)言在社會(huì)交往和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用日益突顯，開放、流動(dòng)的社會(huì)對(duì)個(gè)人和團(tuán)體的語(yǔ)言交往不斷提出新的要求。綜合國(guó)力和國(guó)際地位的促使?jié)h語(yǔ)的國(guó)際化需求迅速增長(zhǎng)。漢語(yǔ)的文化地位和經(jīng)濟(jì) 地位得到越來越多的外國(guó)人、外國(guó)企業(yè)的重視。

　　上面的因素聚合起來，加上國(guó)內(nèi)的人口規(guī)模和市場(chǎng)規(guī)模，中國(guó)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的興起和持續(xù)增長(zhǎng)就成了必然。其中，全球化(多語(yǔ)需求)和信息化(語(yǔ)言技術(shù)進(jìn)步)是兩個(gè)較重要的引擎。值得注意的是，從全球視野看，并非先有一個(gè)全球的語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)，然后中國(guó)的語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)才在它的刺激和影響下興起。當(dāng)然，我們并不否認(rèn)國(guó)外語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)和語(yǔ)言服務(wù)業(yè)對(duì)中國(guó)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的積極影響。

　　(摘編自《當(dāng)代中國(guó)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)發(fā)展的三次浪潮》，《語(yǔ)言戰(zhàn)略研究》2017 年第 5 期)

　　材料三：

　　《國(guó)家語(yǔ)言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》指出，“在新一輪的智能產(chǎn)業(yè)浪潮中，信息技術(shù)在傳統(tǒng)的語(yǔ)言企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)當(dāng)中將發(fā)揮巨大作用，促進(jìn)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)智能化、規(guī)�；�、集約化、專業(yè)化發(fā)展。”

　　信息科技正在孕育、孵化新的語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)。大數(shù)據(jù)、云、人工智能，5G 等信息技術(shù)正在為語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)帶來無限機(jī)遇和挑戰(zhàn)，改變了競(jìng)爭(zhēng)格局。信息科技為語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供新動(dòng)能。信息科技的每一次升級(jí)都會(huì)對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)品形態(tài)產(chǎn)生革命性影響，提高準(zhǔn)確性，降低成本，提高產(chǎn)業(yè)化水平，乃至促使語(yǔ)言產(chǎn)品更新?lián)Q代。信息科技培育新的語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)模式。信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+”的升級(jí)和迭代，更能滿足消費(fèi)者多樣需求。信息科技為語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)創(chuàng)造新的生態(tài)。人工智能從根本上改變了語(yǔ)言教育產(chǎn)業(yè)的生態(tài)系統(tǒng)，帶來產(chǎn)品形態(tài)、盈利模式、產(chǎn)業(yè)鏈條、教育模式的全面升級(jí)。

　　(摘編自《信息科技，推動(dòng)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展》)

　　材料四：

　　近年來，中國(guó)語(yǔ)言服務(wù)行業(yè)逐漸呈現(xiàn)出全球化、產(chǎn)業(yè)化和信息化的發(fā)展趨勢(shì)，但要實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展艮仍然任重道遠(yuǎn)。首先，國(guó)內(nèi)語(yǔ)言人才培養(yǎng)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適成語(yǔ)言服務(wù)全球化對(duì)人才的要求。國(guó)內(nèi)開設(shè)翻譯專業(yè)的高校很多，但專業(yè)設(shè)置主要國(guó)繞英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和法語(yǔ)等幾大語(yǔ)種，而小語(yǔ)種的專業(yè)開設(shè)和招生情況不容樂觀，成為語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)發(fā)展的盲點(diǎn)之一。其次，中國(guó)語(yǔ)言服務(wù)市場(chǎng)的準(zhǔn)入機(jī)制和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還有待進(jìn)一步建立健全。語(yǔ)言服務(wù)是一個(gè)市場(chǎng)行為，行業(yè)準(zhǔn)入門檻低、尚無客觀標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證等難題，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)語(yǔ)言服務(wù)市場(chǎng)呈現(xiàn)良莠不齊的局面。由于沒有權(quán)威認(rèn)證和客觀標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)在選擇語(yǔ)言服務(wù)供應(yīng)商時(shí)帶有較大的隨機(jī)性，試錯(cuò)成本較高。再次，國(guó)家和地方相關(guān)部門還需加大對(duì)語(yǔ)言服務(wù)行業(yè)的扶持。目前，相關(guān)部門針對(duì)語(yǔ)言服務(wù)行業(yè)缺乏明確的政策與資金扶持辦法。

　　摘編自張思楠《我國(guó)語(yǔ)言服務(wù)產(chǎn)業(yè)迎來發(fā)展良機(jī)》(中國(guó)財(cái)經(jīng)報(bào) 2017 年年 11 月 9 日)

　　4. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 當(dāng)前，我國(guó)語(yǔ)言企業(yè)不斷涌現(xiàn)，但發(fā)展不均衡，缺乏核心技術(shù)，存在諸多弊端。

　　B. 語(yǔ)言的基礎(chǔ)性地位、社會(huì)文化地位及市場(chǎng)地位的日益突顯刺激了各方面的語(yǔ)言需求。

　　C. 信息科技孕育、孵化新的語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)，正在為語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)提供新動(dòng)能，創(chuàng)造生態(tài)。

　　D. 近年來，國(guó)內(nèi)語(yǔ)言服務(wù)市場(chǎng)呈現(xiàn)良莠不齊的局面是因?yàn)闆]有權(quán)威認(rèn)證和客觀標(biāo)準(zhǔn)。

　　5. 下列對(duì)材料內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 我國(guó)語(yǔ)言服務(wù)業(yè)應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步建立健全行業(yè)準(zhǔn)人機(jī)制和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便更好地為企業(yè)服務(wù)。

　　B. 中國(guó)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)發(fā)展受到國(guó)外語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的積極影響，也將隨著全球化的進(jìn)程影響國(guó)外的語(yǔ) 言產(chǎn)業(yè)。

　　C. 提高國(guó)內(nèi)語(yǔ)言人才特別是小語(yǔ)種人才的培養(yǎng)水平，將有助于適應(yīng)語(yǔ)言服務(wù)全球化對(duì)人才的要求。

　　D. 語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)是典型的知識(shí)經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)綠色經(jīng)濟(jì)，附加值高，應(yīng)當(dāng)放在優(yōu)選先位置大力發(fā)展。

　　6. 綜合以上材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括我國(guó)發(fā)展語(yǔ)言(服務(wù))產(chǎn)業(yè)，相關(guān)各方需要從哪些方面著手推進(jìn)。

　　【答案】4. D 5. D

　　6. (1)國(guó)家層面：要充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)言(服務(wù))業(yè)的戰(zhàn)略地位，統(tǒng)籌規(guī)劃國(guó)家語(yǔ)言(服務(wù))業(yè)發(fā)展方略;(2)職能部門：要認(rèn)真研究語(yǔ)言(服務(wù))業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，制定科學(xué)的產(chǎn)業(yè)政策，加大扶持的力度;(3)行業(yè)：建立健全語(yǔ)言(服務(wù))業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)人機(jī)制和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，抓住機(jī)遇，加速發(fā)展，走向世界。

　　【解析】

　　【分析】

　　【4題詳解】

　　本題考查孩子篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。

　　D項(xiàng)，“國(guó)內(nèi)語(yǔ)言服務(wù)市場(chǎng)呈現(xiàn)良莠不齊的局面是因?yàn)闆]有權(quán)威認(rèn)證和客觀標(biāo)準(zhǔn)”錯(cuò)，因果錯(cuò)亂，原文是“語(yǔ)言服務(wù)是一個(gè)市場(chǎng)行為，行業(yè)準(zhǔn)入門檻低、尚無客觀標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證等難題，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)語(yǔ)言服務(wù)市場(chǎng)呈現(xiàn)良莠不齊的局面。由于沒有權(quán)威認(rèn)證和客觀標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)在選擇語(yǔ)言服務(wù)供應(yīng)商時(shí)帶有較大的隨機(jī)性，試錯(cuò)成本較高。”

　　故選D。

　　【5題詳解】

　　本題考查孩子篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點(diǎn)能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題“下列對(duì)材料內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。

　　D項(xiàng)，把語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)“放在優(yōu)選先位置”于文無據(jù)，國(guó)家要大力發(fā)展的行業(yè)很多。

　　故選D。

　　【6題詳解】

　　本題考查孩子篩選并整合文中的信息、概括中心意思的能力。這是一道信息篩選的題目，答題時(shí)要注意審清題干，然后鎖定區(qū)域，概括文意作答。

　　根據(jù)題干要求，“請(qǐng)簡(jiǎn)要概括我國(guó)發(fā)展語(yǔ)言(服務(wù))產(chǎn)業(yè)，相關(guān)各方需要從哪些方面著手推進(jìn)”，考生結(jié)合材料可從國(guó)家層面、職能部門、行業(yè)這三個(gè)主體角度來回答，答題時(shí)回到原文，找到與三個(gè)主體相關(guān)的段落和句子加以概括。

　　①國(guó)家層面：材料一提到，“我國(guó)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)雖起步較晚，但得益于人口紅利和國(guó)家扶持”，可見國(guó)家扶持對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要;材料三中提到，我國(guó)出臺(tái)了《國(guó)家語(yǔ)言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，從宏觀上統(tǒng)籌規(guī)劃國(guó)家語(yǔ)言(服務(wù))業(yè)發(fā)展方略;材料四強(qiáng)調(diào)“國(guó)家和地方相關(guān)部門還需加大對(duì)語(yǔ)言服務(wù)行業(yè)的扶持”，所以國(guó)家層面主要是要充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)言(服務(wù))業(yè)的戰(zhàn)略地位，統(tǒng)籌規(guī)劃國(guó)家語(yǔ)言(服務(wù))業(yè)發(fā)展方略。

　　②職能部門：材料四中，“近年來，中國(guó)語(yǔ)言服務(wù)行業(yè)逐漸呈現(xiàn)出全球化、產(chǎn)業(yè)化和信息化的發(fā)展趨勢(shì)，但要實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展良仍然任重道遠(yuǎn)”，指出了中國(guó)語(yǔ)言行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)以及存在的問題，“目前，相關(guān)部門針對(duì)語(yǔ)言服務(wù)行業(yè)缺乏明確的政策與資金扶持辦法”，可見要促進(jìn)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，職能部門需要要認(rèn)真研究語(yǔ)言(服務(wù))業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，制定科學(xué)的產(chǎn)業(yè)政策，加大扶持的力度。

　　③行業(yè)：材料二提到了我國(guó)語(yǔ)言行業(yè)發(fā)展存在的機(jī)遇，“綜合國(guó)力和國(guó)際地位的促使?jié)h語(yǔ)的國(guó)際化需求迅速增長(zhǎng)”，材料四中指出了目前我國(guó)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題，“首先，國(guó)內(nèi)語(yǔ)言人才培養(yǎng)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適成語(yǔ)言服務(wù)全球化對(duì)人才的要求”，其次“中國(guó)語(yǔ)言服務(wù)市場(chǎng)的準(zhǔn)入機(jī)制和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)還有待進(jìn)一步建立健全”，再者，“沒有權(quán)威認(rèn)證和客觀標(biāo)準(zhǔn)”，可見從行業(yè)角度來看需要建立健全語(yǔ)言(服務(wù))業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)人機(jī)制和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，抓住機(jī)遇，加速發(fā)展，走向世界。

　　【點(diǎn)睛】非連續(xù)性文本的閱讀先進(jìn)步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實(shí)，確定不同文本陳述的角度，分析主體對(duì)象與基本事實(shí)之間的關(guān)系。第二步：通讀材料，關(guān)注細(xì)節(jié)。整體感知是略讀(或粗讀)就能完成的任務(wù)，而挖掘文本的細(xì)節(jié)需要精讀(細(xì)讀)。第三步：明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過程中要有意識(shí)地確定文本的主旨，分辨材料與材料之間的邏輯關(guān)系。

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　　(三)文學(xué)類文本閱讀

　　閱讀下面的文字，完成下面小題。

　　嘉峪關(guān)，海子里的城

　�、偈秋L(fēng)，從祁連的山壁上吹落來的?還帶著月氏族人西奔的足印!墨玉托著黑綠色的頭顱思考，淺綠淺白的翠玉石挺著個(gè)長(zhǎng)滿魚子的大肚子游動(dòng)，鵝蛋樣的粉色石上燕子在飛……這滿灘的石，透著千年雪水的清涼。我把它們抱在懷里，握在手里，哪一個(gè)都舍不得放下。

　�、陉J入這片石頭海子時(shí)，一種震驚讓我呆立良久。在這個(gè)叫嘉峪關(guān)的城市生活多年，先進(jìn)次看到這片石海，一片遼闊得讓我絕望的石海，綿延幾公里，我怎么走也走不到盡頭。在我的眼里，每一顆窩在沙里的石頭，都刻著水浸泡過的紋絡(luò)，都溢著一股水汽。看著它們，我仿佛能感覺到每一顆石頭的重量，我雖然無法與它們交流，但我相信它們都和我一樣，有語(yǔ)言，有感情，會(huì)在月光下張大毛孔呼吸。

　　③鋪滿石頭的河灘，像一幅石頭畫，展卷而下，鋪向下游燈光很近很亮的酒泉。這片河灘的真實(shí)名字叫討賴河，我站立的地方是它原始而真實(shí)的模樣，它的上游已變成了彩虹橋下的飄帶河，夜幕下的河上霓虹閃爍，水幕電影里放著張騫騎著駱駝出使西域的情景劇……

　�、芪夜庵_丫，在石海里朝著祁連山的方向走，仿佛伸伸手就能抓到一把祁連山上的雪粒，可是我走到腳板起泡，血紅血紅的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。絕望的我只好將手里的石頭放回到石灘里，放回到它們生存的海里。我看見它們像一只只游動(dòng)的魚，張著細(xì)小的毛孔，暢快地呼吸，蓬勃出一種生生不息的樣子。原來，那些青綠的麥地邊、沒膝的草叢中和花池肥沃的土里，冷不丁冒出的石頭，也是這個(gè)樣子，墨綠墨綠的。我們生活里的田野、湖泊、公園甚至樓群，都是從這樣的石海里生長(zhǎng)起來的啊!

　�、菝髟鲁鎏焐剑n茫云海間。仿佛就在我轉(zhuǎn)身的一剎那，夕陽(yáng)隱去，一輪李白筆下唐朝的圓月，浮上白霧茫茫的祁連山頂，瀉下一海銀光。天地蒼茫間，月光里的河水，仿佛一條條綴著細(xì)碎銀片的青灰綢帶，徐徐東去，靜默無聲，而那滔滔的水聲，似乎與水的流動(dòng)無關(guān)，在暗靜處不住也回響，像霍去病驅(qū)逐匈奴飛奔的馬隊(duì)，轟轟隆隆，飛奔而來，又飛奔而去。海走了，石頭記得它們。這片記得邊塞詩(shī)人們且歌且行身影的石海，這片記得西域的驛使和旅人歇腳打尖情景的石海，這片記得李陵將軍廝殺與征戰(zhàn)血淚的石海，終歸曠寂為無聲的戈壁，曠寂為滄海桑田、千山萬水后一縷花開的聲音，一粒風(fēng)中的鳥鳴，一個(gè)靜默的駱駝一樣向著太陽(yáng)靜臥的姿勢(shì)。但我相信，億萬年之前這里一定是海，這些億萬年前被海水漂洗過的石頭，還記得海的曠放和遼遠(yuǎn)。

　�、尬易谑^中間，遠(yuǎn)處看風(fēng)景的人看我，我就坐成了一枚與祁連對(duì)望的石頭。長(zhǎng)風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。從這片石海里吹過的長(zhǎng)風(fēng)，將羅布泊的沙粒吹成柔軟的絲綢，長(zhǎng)驅(qū)幾萬里，去觸摸尖頂?shù)慕鹱炙凵湓谀崃_河上的燦燦金光，沾上沙粒的古希臘神話、古羅馬傳奇和西歐古典的哲學(xué)，也都披上了一層緞面一樣的絨光，咝啦潤(rùn)手，柔滑光亮，像《天方夜譚》里的維度，以絲綢的質(zhì)地，順著這條天路般的走廊向東飄拂而來，讓沾滿礫石的邊塞詩(shī)鏗鏘有力。于是，這片被西域神話和哲學(xué)思維吹拂過的石海，罩上了一層圣潔的韻致。以至于那些散落在城市角角落落石館里的石頭，那些擺上雄關(guān)人家辦公桌、木書架上的石頭，都呈現(xiàn)出哲人沉思的模樣。天賴石韻，給這座城市打上了石頭堅(jiān)韌的底色。

　　⑦往遠(yuǎn)了說，這座叫嘉峪關(guān)的城市，是從石頭海子里生長(zhǎng)起來的。

　　⑧在那些出關(guān)人的眼里，這片海子是一個(gè)永遠(yuǎn)敞開的懷抱;而對(duì)于入關(guān)的人，這片叫嘉峪關(guān)的海子啊，又是一個(gè)可以與炊煙和鳥兒一同棲居的村莊。"輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。“岑參的”輪臺(tái)"和“走馬川”是石韻的，在那些石韻流長(zhǎng)的邊塞詩(shī)的意境里，我看見，盧綸落滿弓刀的“大雪”，在那個(gè)追逐單于的夜里紛紛揚(yáng)揚(yáng)。

　　(取材于胡美英同題散文)

　　7. 下列對(duì)文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 文章開篇寫生活在嘉峪關(guān)多年的“我”先進(jìn)次看到這一片石海所帶給自己的震撼和感受。

　　B. 文章通過“鋪滿石頭的河灘，像一幅石頭畫”，著重表現(xiàn)海子的美，并由此聯(lián)想到出使西域的張騫。

　　C. “我”在石海里行走，深情緬懷了李白、霍去病、李陵等人物，目的是贊美嘉峪關(guān)的寧?kù)o優(yōu)美。

　　D. 文章以“我”行走在這座海子里的城的所見所感所思為線索，表達(dá)了希望嘉峪關(guān)重現(xiàn)“絲綢之路”盛況的主題。

　　8. 全文主要描繪了哪幾個(gè)畫面?這些畫面是如何組織到一起的?

　　9. 試探究第⑧段畫線句的意蘊(yùn)。

　　【答案】7. C 8. 四個(gè)畫面：一是鋪滿各種石頭的河灘;二是“明月出天山，蒼茫云海間”的海子夜景;三是想象中“霍去病驅(qū)逐匈奴馬隊(duì)”的情景和“邊塞詩(shī)人們且歌且行的身影”，以及“西域的驛使和旅人歇腳打尖情景”;四是嘉峪關(guān)前、絲綢之路上東西方繁忙的交流情景。前兩個(gè)畫面是實(shí)景，后兩個(gè)畫面是虛景。由此可知，作者是按照由實(shí)到虛，層層深入的方法把它們有機(jī)地組織在一起的。

　　9. 運(yùn)用比喻手法，把嘉峪關(guān)這片海子比作人敞開的懷抱和隨時(shí)能供人棲息的村莊，表明嘉峪關(guān)既有迎接遠(yuǎn)方客人的熱情和胸懷，又有讓人感到溫暖的誠(chéng)意，表達(dá)了作者對(duì)嘉峪關(guān)在新時(shí)期重振輝煌的信心和期待。

　　【解析】

　　【7題詳解】

　　本題考查孩子對(duì)文章內(nèi)容的理解和鑒賞能力。

　　C項(xiàng)，“……目的是贊美嘉峪關(guān)的寧?kù)o優(yōu)美”錯(cuò)誤。作者緬懷了李白、霍去病、李陵等英雄人物，目的是贊美石頭海子的曠放和遼遠(yuǎn)。

　　故選C

　　【8題詳解】

　　本題考查孩子對(duì)文章內(nèi)容的概括能力以及對(duì)手法的把握能力。

　　由“鋪滿石頭的河灘，像一幅石頭畫，展卷而下，鋪向下游燈光很近很亮的酒泉”可知，文章第三段寫到鋪滿石頭的河灘，像一幅石頭畫，展卷而下。由“明月出天山，蒼茫云海間”可知，第五段寫到明月出天山，蒼茫云海間的情景，特別是那輪圓月以及月光中的河水。由“像霍去病驅(qū)逐匈奴飛奔的馬隊(duì)，轟轟隆隆，飛奔而來，又飛奔而去……這片記得西域的驛使和旅人歇腳打尖情景的石海，這片記得李陵將軍廝殺與征戰(zhàn)血淚的石海”可知，第五段由月光下的河水想到霍去病驅(qū)逐匈奴飛奔的馬隊(duì)和邊塞詩(shī)人們且歌且行的畫面，西域的驛使和旅人歇腳打尖以及李陵將軍廝殺與征戰(zhàn)情景。由“我坐在石頭中間，遠(yuǎn)處看風(fēng)景的人看我，我就坐成了一枚與祁連對(duì)望的石頭”和“像《天方夜譚》里的維度，以絲綢的質(zhì)地，順著這條天路般的走廊向東飄拂而來，讓沾滿礫石的邊塞詩(shī)鏗鏘有力”可知，第六段寫到自己坐在石頭中間和祁連對(duì)望所想到的嘉峪關(guān)前、絲綢之路上東西方繁忙的交流情景。

　　前兩個(gè)畫面是作者看到的石海的景象，是實(shí)景描寫。而后面兩個(gè)畫面是作者通過眼前之景想象出來的情景，是虛景描寫。作者圍繞石海由眼前的實(shí)景寫到虛景，層層深入，很好地寫出作者行走在這座海子里的城的所見所感。

　　【9題詳解】

　　本題考查孩子探究句子意蘊(yùn)的能力。

　　由“在那些出關(guān)人的眼里，這片海子是一個(gè)永遠(yuǎn)敞開的懷抱;而對(duì)于入關(guān)的人，這片叫嘉峪關(guān)的海子啊，又是一個(gè)可以與炊煙和鳥兒一同棲居的村莊”可知，本句采用了比喻的手法。將“海子”比作“永遠(yuǎn)敞開的懷抱”和“可以與炊煙和鳥兒一同棲居的村莊”。說到在那些出關(guān)人的眼里海子是“一個(gè)永遠(yuǎn)敞開的懷抱”，隨時(shí)歡迎回來，說明海子讓人感到溫暖。而對(duì)入關(guān)的人來說，海子又是“一個(gè)可以棲居的村莊”，說明海子有迎接遠(yuǎn)方客人的胸懷和熱情，同時(shí)讓人感到溫暖。本文的主題就是通過層層深入，通過行走在這座海子里的城的所見所感所思來表達(dá)嘉峪關(guān)重現(xiàn)盛況的主題，所以本句話也同樣表達(dá)了作者對(duì)嘉峪關(guān)在新時(shí)期重振輝煌的信心和期待。

　　二、古代詩(shī)文閱讀

　　(一)文言文閱讀

　　閱讀下面文言文，完成下面小題。

　　彭倫，初職為湖廣永定衛(wèi)指揮使，累功至都指揮同知。成化初，從趙輔平大藤峽賊。進(jìn)都指揮使守備貴州清浪諸處討破茅坪銅鼓叛苗賊掠乾溪倫討之賊還所掠與盟而退倫以賊入時(shí)，道邛水諸寨，不即邀遏，乃下令，賊入境能生致者予重賞，縱者置諸法。由是諸司各約所屬，凡生苗軼入，即擒之，送帳下者累累。明年，充右參將，仍鎮(zhèn)清浪。益盡心邊計(jì)，戎事畢舉。妖賊石全州潛入絞洞，煽動(dòng)古州苗，洪江、甘篆諸苗咸應(yīng)之。倫遣兵截擒，并搜獲其妻子。諸苗將攻鎮(zhèn)遠(yuǎn)，倫大敗之，斬首及墮崖死者無算。無何，邛水十四寨苗糾洪江生苗為逆。倫分五哨往，甫行，雨如注，倫曰："賊不虞我，急趨之，可得志也。"競(jìng)進(jìn)夾攻，縶其魁，俘斬余黨。賊盡平。靖州苗亂，湖廣總兵官李震檄倫會(huì)討。軍至邛水江，諸熟苗驚，欲竄。倫與金事李晃計(jì)曰"苗竄必助賊"，乃急撫定之。又緣道降天堂、小坪諸苗。既抵靖州，倫將右哨，出賊背布營(yíng)。賊走據(jù)高山，倫軍仰攻之，賊敗走。遂渡江，搗其巢，大獲。乘勝攻白崖塘。崖高萬仞，下臨深淵，稱絕險(xiǎn)。倫會(huì)左哨同進(jìn)，得徑路。夜登，賊倉(cāng)皇潰。追斬二千余級(jí)，俘獲如之，盡夷其寨。初，臻、剖、六洞苗侵熟苗田，不輸賦，又不供驛馬，有司莫敢問。倫遣人諭之，頓首請(qǐng)如制。錄功，進(jìn)都督金事。久之，御史鄧庫(kù)勘事貴州，總兵官吳經(jīng)等皆被劾，獨(dú)薦倫智謀老成。弘治初，經(jīng)論罷，即以倫代。倫用師，先計(jì)后戰(zhàn)，故多功。四年，以老致仕。卒，予恤如制。

　　(節(jié)選自《明史·彭倫傳》)

　　10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 進(jìn)都指揮使/守備貴州/清浪諸處討破茅坪/銅鼓叛苗/賊掠乾溪/倫討之賊/還所掠/與盟而退/

　　B. 進(jìn)都指揮使/守備貴州清浪諸處/討破茅坪/銅鼓叛苗/賊掠乾溪/倫討之/賊還/所掠與盟而退/

　　C. 進(jìn)都指揮使/守備貴州清浪諸處/討破茅坪/銅鼓叛苗/賊掠乾溪/倫討之/賊還所掠/與盟而退/

　　D. 進(jìn)都指揮使/守備貴州/清浪諸處討破茅坪/銅鼓叛苗/賊掠乾溪/倫討之賊還/所掠與/盟而退/

　　11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 成化，是年號(hào)。年號(hào)是古代紀(jì)年的一種名號(hào)，先秦至漢初無年號(hào)，漢武帝首創(chuàng)年號(hào)，此后歷代皇帝都立年號(hào)。

　　B. 總兵官，古代武官名。在明代，總兵官無品級(jí)，通常由公、侯或地方都督兼任，掌統(tǒng)領(lǐng)士兵、編制定員等事務(wù)。

　　C. 頓首，是古代跪拜禮之一，頭叩地即舉而不停留，“頓首”一詞常被用于書信、表奏的首尾，表示恭敬。

　　D. 致仕，交還官職，即退休，也常用致事、致政、休致等名稱，致仕的年齡一般為五十五歲，有疾患則前。

　　12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 彭倫賞罰分明，緝賊令奏奇效�？苜\取道邛水各寨侵入，他下令重賞擒獲寇賊者，懲處放跑寇賊者，各司約束下屬，很多寇賊被擒。

　　B. 彭倫出其不意，冒雨攻打寇賊。他的部隊(duì)前去攻打叛賊，剛出發(fā)，下起大雨，他料定寇賊沒有防備，命令部隊(duì)冒雨進(jìn)擊，大敗寇賊。

　　C. 彭倫慮事周全，安撫受驚民眾。他與李震討伐作亂者，軍隊(duì)途經(jīng)邛水江時(shí)，驚擾了熟苗，為避免不利影響，他安撫受驚欲逃的熟苗。

　　D. 彭倫不畏艱險(xiǎn)，率部登崖平賊。白崖塘地勢(shì)險(xiǎn)峻，易守難攻，他毫不畏懼，兵分兩路，夜里登崖，夾擊白崖塘寇賊，鏟平寇賊營(yíng)寨。

　　13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　(1)明年，充右參將，仍鎮(zhèn)清浪。益盡心邊計(jì)，戎事畢舉。

　　(2)賊走據(jù)高山，倫軍仰攻之，賊敗走。遂渡江，搗其巢，大獲。

　　【答案】10. C 11. D 12. D

　　13. (1)第二年，充任右參將，仍然鎮(zhèn)守清浪。更加盡心于邊防事務(wù)，軍備之事都辦得很好。

　　(2)寇賊逃跑占據(jù)高山，彭倫軍隊(duì)向上攻打，寇賊失敗逃走。于是渡過江，搗毀他們的巢穴，大勝。

　　【解析】

　　【10題詳解】

　　本題考查孩子文言文斷句的能力。

　　原句翻譯為：進(jìn)升為都指揮使，守衛(wèi)貴州清浪等地，討伐攻破茅坪、銅鼓反叛的苗人�？苜\劫掠干溪，彭倫討伐他們�？苜\歸還所掠奪的東西，和他盟誓而撤退。

　　根據(jù)文意，“守備貴州清浪諸處”中“清浪諸處”是屬于“貴州”區(qū)域，應(yīng)該與前面連在一起，且其不能作下文“討破”的主語(yǔ)，要斷開，排除A、D;

　　“賊還所掠”中的“賊”應(yīng)該作“還”的主語(yǔ)，不可與前文連在一起，應(yīng)該斷開，且“所掠”作“還”的賓語(yǔ)，“賊還”與“所掠”不可斷開，排除B。

　　故選C。

　　【11題詳解】

　　本題考查孩子了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

　　D.“致仕的年齡一般為五十五歲”表述錯(cuò)誤，古代一般致仕的年齡為七十歲，有疾患則可優(yōu)先。

　　故選D。

　　【12題詳解】

　　本題考查孩子分析概括文本內(nèi)容的能力。

　　D.“兵分兩路，夜里登崖，夾擊白崖塘寇賊”表述錯(cuò)誤。根據(jù)原文，“竟進(jìn)夾攻，縶其魁，俘斬余黨”，彭倫是與左路會(huì)合后一同進(jìn)攻賊寇的，并不是兵分兩路夾擊賊寇。

　　故選D。

　　【13題詳解】

　　本題考查孩子理解并翻譯文言文句子的能力。

　　賦分點(diǎn)：

　　(1)明年，第二年;充，充任;邊計(jì)，邊防事務(wù);畢舉，全部辦得很好。

　　(2)據(jù)，占據(jù);仰，向上;搗，搗毀;獲，勝利。

　　參考譯文：

　　彭倫，剛開始的職務(wù)為湖魔永定衛(wèi)指揮使，累積功勞至都指揮同知。成化初年，隨從趙輔平定大藤峽寇賊。進(jìn)升為都指揮使，守衛(wèi)貴州清浪等地，討伐攻破茅坪、銅鼓反叛的苗人�？苜\劫掠干溪，彭倫討伐他們�？苜\歸還所掠奪的東西，和他盟誓而撤退。彭倫因?yàn)榭苜\侵入時(shí)，取道邛水各寨，不能立即截?fù)舳糁�，就下令，寇賊入境能活捉到的給予重賞，放跑的按法令處置。從此各司各自約束下屬，凡是生苗侵入，立即擒獲他們，送到帳下的很多。第二年，充任右參將，仍然鎮(zhèn)守清浪。更加盡心于邊防事務(wù)，軍備之事都辦得很好。妖賊石全州偷偷進(jìn)入絞洞，煽動(dòng)古州苗人，洪江、甘篆各部苗人都響應(yīng)他。彭倫派兵攔截擒獲，并搜查捕獲他的妻子兒女。各部苗人將要攻打鎮(zhèn)逮，彭倫大敗他們，斬首和墜崖而死的無法。不久，邛水十四察苗人糾集洪江生苗叛逆。彭倫分為五隊(duì)前去，剛出發(fā)，下起瓢潑大雨，彭倫說：“寇賊不會(huì)料到我們會(huì)去，趕快去，可以得勝。”競(jìng)相前進(jìn)幾面夾攻，抓獲他們的首領(lǐng)，俘虜斬殺其余的同黨。寇賊全被平定。靖州苗人作亂，湖廣總兵官李震致檄書召彭倫會(huì)集討伐。軍隊(duì)到達(dá)邛水江，各部熟苗驚駭，想要逃竄。彭倫和僉事李晃商量說“苗人逃竄必定幫助寇賊”，就急忙安撫平定他們。又沿途降服天堂、小坪各部苗人。抵達(dá)靖州后，彭倫率領(lǐng)右路，在寇賊背后扎營(yíng)。寇賊逃跑占據(jù)高山，彭倫軍隊(duì)向上攻打，寇賊失敗逃走。于是渡過江，搗毀他們的巢穴，大勝。乘勝攻打白崖塘。崖高萬仞，下臨深淵，可稱得上絕險(xiǎn)。彭倫會(huì)集左路一同進(jìn)攻，找到道路。夜里登山，寇賊倉(cāng)皇潰散。追擊斬殺二千多人，俘獲同樣多，全部平毀寨子。當(dāng)初，臻、剖、六洞苗人侵占熟苗田地，不交納賦稅，又不供給驛馬，有關(guān)官員沒有人敢過問。彭倫派人說服他們，叩首請(qǐng)求按法制辦事。記錄功績(jī)，進(jìn)升為都督愈事。很久以后，御史鄧庠、員外郎費(fèi)管到貴州核查事情，總兵官吳經(jīng)等都被彈劾，惟獨(dú)推薦彭倫有智謀穩(wěn)重成熟。弘治初年，吳經(jīng)論定罷職，就以彭倫代替。彭倫用兵，先謀劃后作戰(zhàn)，所以多有功績(jī)。弘治四年，彭倫因老退休。他去世的時(shí)候，朝廷按制度給予撫恤。

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