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北京2021年人大附中早培班培訓! 大家都是怎么學習的呢？有沒有養(yǎng)成好的學習習慣呢？人大附中的早培班難度有多大呢？一定要優(yōu)先做一些試題，要多多加油哦！小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，大家一定要多多做一些練題目哦！祝大家診斷順利！
人大附中激發(fā)興趣兒童早期培養(yǎng)實驗項目(人大附中早培班)招生簡章
十九大報告指出：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程。”堅持立德樹人，深化教育改革，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，推進教育現(xiàn)代化，是新時代教育工作者的使命和擔當。
人大附中激發(fā)興趣兒童早期培養(yǎng)實驗項目(簡稱“人大附中早培班”)是由上級主管部門批準的教育教學改革項目，本項目旨在熔鑄中外精華、堅持綜合創(chuàng)新，對激發(fā)興趣兒童早期發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)的方法、機制及模式進行科學探索與研究。
一、招生對象與招生人數(shù)
具有北京市學籍(非九年一貫制學校)且北京市戶籍的10歲左右小學在校孩子 (以5年級孩子為主，不包括6年級孩子)
身心健康、人格健全、品德優(yōu)良、智力激發(fā)興趣，具有特殊才能和創(chuàng)新潛質(zhì)，在某一方面或某幾方面明顯超出同齡人。
較終錄取人數(shù)：不超過180人
二、學制說明
先用4年左右時間完成小學和初中義務教育階段的國家課程以及早培班特設課程，實行彈性學制，根據(jù)孩子具體情況，在早培班學習期間，經(jīng)學校批準，允許孩子跳級或降級、轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出。
孩子在人大附中早培班學習期間，先進年(早培六年級)為試讀期，如經(jīng)過一年的觀察和綜合性評價后，學校對不能適應早培培養(yǎng)方式的孩子，將在2021年9月轉(zhuǎn)入人大附中本部初一年級學習，不再繼續(xù)參加本實驗項目。
符合國家政策且具有北京市高中入學資格的早培班孩子可直升人大附中高中部。
三、報名
報名方式：采用網(wǎng)上報名，請登錄網(wǎng)絡報名平臺，如實填寫相關(guān)信息。
報名時間：2020年7月22日 – 7月24日 (請錯峰報名)
活動報名網(wǎng)址：https://exam.g12e.com.cn/stu
(為保證報名順利，請使用有攝像頭的電腦，通過谷歌瀏覽器Google Chrome報名。報名需要孩子在場，進行面部信息采集，請保證室內(nèi)光線充足，讓孩子背對白墻。另外請事先準備好孩子介紹的文字部分)
特別提示：
填報信息時請不要提供培訓經(jīng)歷以及培訓成績
如果填報不實信息，將取消參加活動和錄取資格
心理學研究表明，激發(fā)興趣兒童占整體兒童群體的比例約為1%-3%，本實驗項目針對的是這部分激發(fā)興趣兒童，請家長慎重考慮后報名。
在填寫報名信息時，請寫明自己孩子所具有的明顯激發(fā)興趣兒童的特征。與同齡的孩子相比，在哪些方面具有明顯的激發(fā)興趣之處，哪些方面具有特殊才能或創(chuàng)新潛質(zhì)。
四、篩查
在網(wǎng)絡報名結(jié)束后，學校將審核孩子的報名信息，符合招生條件的孩子可參加后續(xù)篩查活動。家長可登陸報名網(wǎng)站查詢是否通過審核及后續(xù)活動安排。
1.初篩
今年將采取網(wǎng)上活動的形式，孩子將在網(wǎng)上收看人大附中早培公益課視頻，觀看完畢后完成與視頻有關(guān)的訓練。
為了使孩子熟悉該流程，將首先安排一次體驗活動。體驗活動僅是為了診斷系統(tǒng)，不計入較終的篩查成績。
在體驗活動活動結(jié)束后，將安排若干次公益課活動。通過這些活動，學校將了解孩子是否具有激發(fā)興趣兒童的特質(zhì)。
以上活動的具體時間安排將在網(wǎng)絡活動平臺上實時發(fā)布。
初篩在8月4日前完成。
2.復篩
復篩也將采用線上活動的方式，完成時間不晚于8月6日。
五、錄取
學校將根據(jù)初篩和復篩的情況，確定早培錄取孩子，在8月8日前通知家長。
六、咨詢電話：
招生咨詢電話：62516021，62516632，周一至周五 上午：9:00-11:00，下午：2:00-4:00
技術(shù)支持電話(網(wǎng)絡平臺)：62056330 周一至周五 8:00- 24:00
簡章解析：
1.招生對象
具有北京市學籍(非九年一貫制學校)且北京市戶籍的10歲左右小學在校孩子 (以5年級孩子為主，不包括6年級孩子)
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小學學習方法
數(shù)學學習方法
首先，在教學過程中，孩子聽課是學習的重要環(huán)節(jié)，聽課質(zhì)量如何直接影響著學習的效果。數(shù)學教學中指導孩子聽課，必須先培養(yǎng)孩子的數(shù)學興趣，從而來集中孩子的注意力，激活他原有的認知結(jié)構(gòu)，專心聽講，并指導孩子會聽。結(jié)合課前預習主要應注意聽老師在講解例題時關(guān)鍵部分的提示和處理，注意聽教師對概念要點的剖析和概念體系的串聯(lián)，注意聽教師每節(jié)課的小結(jié)和對某些較難題目的提示。
其次，引導專心聽講，盡快進入學習狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學習活動。不要只背結(jié)論，數(shù)學知識的形成一般來自于解決實際問題或數(shù)學自身發(fā)展的需要，教材上的定義常隱去知識形成的思維過程，教師要積極引導孩子參與數(shù)學概念的建立過程。這不僅能使孩子理解概念的來龍去脈，加深對知識的理解，而且有利于培養(yǎng)孩子的參與意識。然后指導孩子做好各種標記、批語，有選擇地記好筆記。
小學數(shù)學學習方法
較后，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先看書后做功課的良好習慣。即在做功課之前引導孩子一定要認真地閱讀例題，結(jié)合老師課堂講授，把知識梳理一遍，這樣既保證了功課質(zhì)量又做到了充分的鞏固、復習。
指導孩子要善記，及時總結(jié)解題規(guī)律：解答數(shù)學問題，總得來講，是有規(guī)律可循的。在解題時，要注意解題規(guī)律，在解決每一道練題目后，要注意回顧以下問題，并做好學習筆記：1.本題較重要的特點是什么?2.解本題用了哪些基本知識?3.解本題用了哪些數(shù)學思想、方法?4.解本題較關(guān)鍵的一步在哪里?5.你做過與本題類似的題目嗎?在解法思路上有什么不同?6.本題你能發(fā)現(xiàn)幾種解法?其中哪一種優(yōu)選?把這一連串的問題貫穿于解題各環(huán)節(jié)中，逐步完善，持之以恒，孩子解題心理的穩(wěn)定性和應變能力就可以不斷提高，思維能力就會得到鍛煉和發(fā)展。
數(shù)學學習方法
先進，端正孩子的學習態(tài)度，明確學習目的。讓孩子充分認識到數(shù)學功課訓練的重要性。不論是預習訓練，課堂訓練，還是功課功課，復習訓練，告知孩子不能只滿足于找到解題方法，或是簡單的得到答案就好，而不動手具體訓練一練，孩子應避免犯“眼高手低”的毛病。功課實際聯(lián)系不僅可以提高解答速度。掌握解題的技能技巧，而且，許多的新問題往往常在訓練中出現(xiàn)，這樣既能鞏固知識要點，而且對我們整個數(shù)學學習過程是一個較有效地檢驗;
第二，樹立自信，培養(yǎng)毅力。小學數(shù)學特別是高年級小學數(shù)學訓練常有繁雜的，比較難懂和不易推理的證明，孩子對此應有充足的信心，頑強的毅力和認真仔細的良好習慣，做到善始善終;
第三，養(yǎng)成勤思考、先思考，后解答，再檢查的良好習慣。例如遇到一個題，特別是拿起來還沒有具體解題思路的題目，孩子不能盲目地進行訓練和解答，無效只是徒勞無功，特別是在診斷中就是浪費時間和精力，首先應深入領(lǐng)會題意，分清題意。弄清題目的已知條件、隱含條件和需要解決的問題，認真思考，抓住題目中的關(guān)鍵字眼，較后再作解答。要切記的是，題目解答完畢后，必須進行反復的檢查與驗算;
第四，善觀察，用技巧。對于一些創(chuàng)新性的題目，孩子應該大膽聯(lián)想，靈活運用公式，尋找解題規(guī)律和解題技巧，轉(zhuǎn)具體為抽象，則可得巧解，似有“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。
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