北京高一地理期中復(fù)習(xí)資料，同學(xué)們要重視學(xué)習(xí)方法

2021-04-11 20:52:30 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　先進(jìn)、抓概念重消化。在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對(duì)所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無(wú)誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來(lái)，一一對(duì)比其差異，諸如：天體、天球;恒星日、太陽(yáng)日;時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問題的過(guò)程中進(jìn)行

　　第二、抓原理重理解。從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)地理原理關(guān)。如：氣溫與氣壓的關(guān)系;海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候;生態(tài)平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說(shuō)服力做就能做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點(diǎn)和規(guī)律。

　　第三、總結(jié)和歸納，掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。將知識(shí)整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖是指用聯(lián)系的方法來(lái)表達(dá)人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識(shí)顯性化、可視化，便于思考、交流與表達(dá)。它是由節(jié)點(diǎn)、連線組成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，其中節(jié)點(diǎn)表示概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點(diǎn)和連線組成的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)表示某一個(gè)主題及其層次。

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　　高中地理重中之重是地圖

　　高中地圖的東西比較多，圖的掌握，關(guān)系到地理成績(jī)的高低。如果以為地理學(xué)習(xí)只是背背地理名詞那就錯(cuò)了，現(xiàn)在地理內(nèi)容的綜合考查很多都是建立在圖表題型上。一定要熟悉所有地圖，訓(xùn)練地理空間位置感，學(xué)會(huì)從一個(gè)地理位置聯(lián)系到相關(guān)聯(lián)的地理知識(shí)，如氣候類型等等。

　　對(duì)課本里的地圖要多看，讀書的過(guò)程做到“文圖結(jié)合”，看文字的時(shí)候要聯(lián)系圖表，看圖表的時(shí)候，腦子里要聯(lián)系相關(guān)位置內(nèi)容，不要書是書，圖是圖。

　　背誦不能替代做題

　　地理的學(xué)習(xí)有一個(gè)特點(diǎn)：必須通過(guò)做題來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。

　　精力充足的孩子每天地理課前較好預(yù)習(xí)一下，當(dāng)然這個(gè)要求對(duì)許多時(shí)間根本就不夠用的孩子來(lái)說(shuō)有些奢侈，那至少在有地理課的當(dāng)天，要把學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，把功課題目做一遍，發(fā)現(xiàn)有不會(huì)的地方，當(dāng)天尋求同學(xué)或者老師的幫助。

　　如果能保質(zhì)保量的完成以上幾點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)高中地理學(xué)習(xí)其實(shí)也能輕松過(guò)關(guān)，并且地理知識(shí)對(duì)將來(lái)生產(chǎn)、生活有很大的作用。

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