高考一模二模三模哪次最準(zhǔn)？高考哪次模擬更接近高考

先進(jìn)次�？挤�?jǐn)?shù)，與高考分?jǐn)?shù)大概會(huì)相差多少?

較近有同學(xué)留言反饋：老師說(shuō)一模的試題難是正常的，一模成績(jī)加20、30 分就是到時(shí)候的高考分?jǐn)?shù)了！

一般來(lái)說(shuō)，高三大概會(huì)組織兩至三次大型模擬診斷，很多家長(zhǎng)和孩子也非常重視�？嫉某煽�(jī)。在家長(zhǎng)們看來(lái)，�？汲煽�(jī)能反映出孩子當(dāng)下的分?jǐn)?shù)水平，那么二者之間具體有何關(guān)系呢？

一、高三一模診斷成績(jī)和高考之間有何關(guān)系？

實(shí)際上，高三的一模診斷更像是高考前的一次探路，高三的學(xué)子可通過(guò)一模診斷對(duì)高考的流程更熟悉一些，尤其是在診斷時(shí)間的分配、答題順序等方面，得以更好掌握。

在一模診斷過(guò)后，同學(xué)們也能積累一些診斷中技巧性的一些東西，特別是對(duì)一模試題的分析和總結(jié)，以及答題技巧，讓考生們?cè)诮?jīng)驗(yàn)上有所積累。此外，有些考生認(rèn)為一模診斷難度比較大，那么自己一模的診斷分?jǐn)?shù)就會(huì)低于高考成績(jī)嗎？實(shí)際上，有很多考生的高考成績(jī)和一模成績(jī)相差不多，甚至還高于一模。

所以一模成績(jī)是作為考生自身分?jǐn)?shù)情況的一種展現(xiàn)，也起到參考的作用，高考的成績(jī)也會(huì)在此基礎(chǔ)上出現(xiàn)上下的浮動(dòng)。

除了高三一模之外，還會(huì)有二模和三模，那么這三次模考，哪一次的�？汲煽�(jī)會(huì)更接近高考成績(jī)呢？

二、高三的3次�？贾�，哪次成績(jī)更接近高考？

老師給出答案一模與高三生而言，既是高考前的探路，也是對(duì)自己現(xiàn)階段學(xué)習(xí)成果的驗(yàn)收，孩子在一模中可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中存在哪些不足，而且一模更能考驗(yàn)孩子的基礎(chǔ)知識(shí)部分。

與一模不同的是，二模時(shí)孩子對(duì)高考的節(jié)奏有了更好把握，學(xué)習(xí)上一些不足之處也作出了相應(yīng)的調(diào)整，較一模有了明顯的改進(jìn)。

到了三模時(shí)，離高考也越來(lái)越近了，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)三模的難度較之前兩輪�？枷陆盗嗽S多，實(shí)際上這也是為了增強(qiáng)孩子們的信心，積極迎接高考。在三輪�？籍�(dāng)中，孩子的二模診斷成績(jī)往往更接近高考，因?yàn)楹⒆釉诙�模時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)部分更加牢固，也比一模時(shí)多出了很多經(jīng)驗(yàn)，自己也更適應(yīng)了。

二模診斷的難度較一模會(huì)有所，但整體難度會(huì)更接近于高考，有助于檢驗(yàn)出孩子的真實(shí)水平。然而無(wú)論哪次�？迹�成績(jī)是一方面，模考后的分析和總結(jié)更為關(guān)鍵。

三、如何借助模考，幫助自己進(jìn)一步成績(jī)？

模考并不是診斷的重點(diǎn)，作為階段性的學(xué)習(xí)成果證明，�？加诟呖记暗膹�(fù)習(xí)有著深刻的意義，孩子們?cè)谠\斷中暴露的問(wèn)題越多，也越能找到自己的疏漏之處，并加以彌補(bǔ)。

建議同學(xué)們可以從�？己蟮腻e(cuò)題入手，分析出現(xiàn)失誤的原因，是的問(wèn)題還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，或是解題思路的問(wèn)題，這樣有針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏，自身也會(huì)有所。

在�？贾�后，孩子們其實(shí)能夠非常直觀看出自己的弱項(xiàng)，在針對(duì)性的復(fù)習(xí)之后，孩子們更要掌握診斷中的技巧，比如診斷時(shí)間的分配問(wèn)題。

依據(jù)不同模塊內(nèi)容把握好答題的時(shí)間和速度，到了高考時(shí)也能更好適應(yīng)，不至于出現(xiàn)答題時(shí)間分配不均的問(wèn)題。希望同學(xué)們能好好把握珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，做更充分的準(zhǔn)備。

四、模考后做好這四件事，頂你刷100套題

雖然這次大型�？己苤匾�，但也不能代表高考成績(jī)水平。從試題的命題角度上來(lái)看，高功課和模擬題存在很大的差異，模擬題在偏難怪題上明顯多于高功課。且兩個(gè)診斷的目的也是不同的，高考是為了選擇人才，將孩子進(jìn)行合理的分開(kāi)，所以高功課難易適中。而模擬題則不同，它是為了考查你的復(fù)習(xí)情況，找出復(fù)習(xí)盲點(diǎn)，所以偏難怪題會(huì)更多。所以，模擬題整體上難度高于高考真題。

那么，我們?cè)撊绾握�確看待高三模擬診斷呢？拋開(kāi)分?jǐn)?shù)，哪些信息才是我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的？一起來(lái)看看吧！

1、查看不足，針對(duì)復(fù)習(xí)

通過(guò)對(duì)模診斷卷的分析，你可以知道自己的不足之處，更有針對(duì)性復(fù)習(xí)。�？己笙冗M(jìn)時(shí)間翻看試題，回想做題時(shí)你的想法和解題思路，是否存在知識(shí)點(diǎn)掌握不牢的情況。很多情況下，你在復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，看似掌握了，實(shí)際上只了解到了皮毛，并未真正掌握，因此到診斷做題時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己根本就不知道該如何下手，甚至都不知道該用哪個(gè)公式。

在翻看試題的過(guò)程中，你或許還會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些題本是你會(huì)做的，但是為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)做出來(lái)呢？其實(shí)這就說(shuō)明你對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握并不熟練，或者并不能達(dá)到熟練運(yùn)用的程度。

這時(shí)你就需要找出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍，再訓(xùn)練相關(guān)的試題，有針對(duì)性刷題，將此類(lèi)解題技巧能夠熟練掌握為止。另外還需要將此類(lèi)試題記錄到錯(cuò)題本中，并將自己的解題思路與想法標(biāo)注清楚，在診斷前翻看一遍，可以加深你對(duì)此類(lèi)題型的印象。

所以通過(guò)�？及l(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或者沒(méi)有解題思路的試題也是件好事，通過(guò)這些題可以反射出你的知識(shí)漏洞，從而讓你更有針對(duì)性復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)和訓(xùn)練相關(guān)題目，以達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的效果。

2、掌握答題節(jié)奏，合理安排時(shí)間

每個(gè)人的學(xué)習(xí)程度不同，需要的答題時(shí)間也不同。而通過(guò)�？迹�你可以找到自己的答題節(jié)奏，合理分配診斷時(shí)間，以便在高考時(shí)能夠從容應(yīng)答。

首先分析自己做簡(jiǎn)單題用多長(zhǎng)時(shí)間，中等難度題用多長(zhǎng)時(shí)間，偏難怪題用多長(zhǎng)時(shí)間。然后根據(jù)自己的真實(shí)水平和期望值，合理分配不同難度試題需要用的時(shí)間。

比如水平一般或答題較慢的同學(xué)，你可以著重提高做題的準(zhǔn)確率，在簡(jiǎn)單題和中等難度題上多放些精力，成績(jī)效果會(huì)更明顯。

還有一些同學(xué)難題偏題怪題都做對(duì)了，簡(jiǎn)單題基礎(chǔ)題反而做錯(cuò)了，很冤枉哦，你的程度不錯(cuò)，但得不了優(yōu)異，所以勸你一定不要忽視簡(jiǎn)單題和基礎(chǔ)題，畢竟在高考中偏題難題要比�？忌俸芏�，而基礎(chǔ)題占了70%，所以你只要保證基礎(chǔ)不丟分，你就是高考中的那匹黑馬！

3、重視模考后的總結(jié)，善用錯(cuò)題本

模考后的總結(jié)是決定你成績(jī)快慢的重要因素。比如選擇題，雖不如大題那般難，但除了正確答案外的三個(gè)選項(xiàng)都具有極大的迷惑性，你對(duì)知識(shí)點(diǎn)是否足夠熟悉，從做選擇題就可以看出來(lái)。所以如果做題時(shí)經(jīng)常在兩個(gè)選項(xiàng)之間徘徊不定，不知道哪項(xiàng)才是真正的正確答案，就能說(shuō)明你這塊知識(shí)點(diǎn)并沒(méi)有完全掌握透徹。�？冀Y(jié)束后，仍需拿起課本，填補(bǔ)知識(shí)漏洞。

至于錯(cuò)題本，是個(gè)老生常談的問(wèn)題了，所以也建議你好好利用它。通過(guò)分析錯(cuò)題，總結(jié)出自己做錯(cuò)的原因，是基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固，還是概念理解不夠全面，是因?yàn)楣�式混淆，還是因?yàn)榻忸}能力欠缺，審題出現(xiàn)偏差，解題步驟不夠規(guī)范，馬虎等問(wèn)題。

事無(wú)巨細(xì)記錄到錯(cuò)題本上，當(dāng)然不是記錄了就萬(wàn)事大吉了，還需要你時(shí)常翻看，溫故知新，這樣你的解題能力和答題水平才能不斷精進(jìn)，而所做的一切都將呈現(xiàn)在你的成績(jī)上。

4、熟悉診斷流程，調(diào)整診斷心態(tài)

雖然我們從小學(xué)開(kāi)始就已經(jīng)久經(jīng)考場(chǎng)了，但畢竟高考是會(huì)決定命運(yùn)的一場(chǎng)診斷，因此想到還是會(huì)驚慌失措，手心冒汗。而�？家彩菫榱俗屇泱w驗(yàn)高考，找到診斷感覺(jué)，學(xué)著合理安排自己的診斷時(shí)間。遇到難題一時(shí)找不到解題切入點(diǎn)，及時(shí)跳出做其他試題，在確保正確率的情況下，提高解題速度，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)拿較多的分?jǐn)?shù)。

決定你高考成績(jī)的除了自身的實(shí)力外，同樣重要的是心態(tài)。從某種意義上來(lái)看，良好的心態(tài)可以激發(fā)出你的潛能，雖不能說(shuō)可以保證你能夠在考場(chǎng)上激發(fā)興趣發(fā)揮，但起碼是不會(huì)讓你因?yàn)榫o張而導(dǎo)致平時(shí)會(huì)做的題，也得個(gè)失分的悲��！

所以請(qǐng)不要把時(shí)間精力放在懊悔上，既然分?jǐn)?shù)已出，那就是不可改變的事實(shí)，你要做的是，擺好自己的心態(tài)，積極準(zhǔn)備，69天也能做很多事情。

通過(guò)刷原創(chuàng)題還可以把你不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)參透，說(shuō)實(shí)話(huà)，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)真的很重要。不管你是學(xué)霸，目標(biāo)、，還是中等生，目標(biāo)一二本，或者你說(shuō)自己是學(xué)渣一枚，只能上個(gè)專(zhuān)科。我想說(shuō)的是，成績(jī)?cè)降驮饺菀�，不管模考還是高考，考來(lái)考去都離不開(kāi)那些個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多做些模似題，熟悉題型，攻克自己的薄弱點(diǎn)，保證做題的速度。不管面對(duì)�？歼�是高考，都踏踏實(shí)實(shí)的，自信地上考場(chǎng)答題，別一看到難題就害怕。

人的一生中會(huì)遇到無(wú)數(shù)次競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)到較后真正的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是別人，而是你自己。不管你的成績(jī)處于哪個(gè)水平，即時(shí)模考成績(jī)比你平時(shí)診斷的水平還要低，也只能說(shuō)明你某些知識(shí)點(diǎn)還不夠熟練。不要怕做錯(cuò)，錯(cuò)是好事，高考前錯(cuò)的每一道題對(duì)你可能都是個(gè)幫助，早發(fā)現(xiàn)早解決，沒(méi)到考完那一刻，一切皆有可能！