北京高一英語下學(xué)期期中綜合復(fù)習(xí)總結(jié)

2021-04-18 21:06:31 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　北京高一英語下學(xué)期期中綜合復(fù)習(xí)總結(jié)！英語學(xué)習(xí)是不是對于大家來說是一個大難題啊，但是也不是沒有方法，在平時里面記得多積累詞匯和高級句型啊。下面給大家準備了北京高一英語下學(xué)期期中綜合復(fù)習(xí)總結(jié)希望對大家準備有所幫助哦！加油吧，高考的勇士們！

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　　形象聯(lián)想法◆◆

　　美國著名的記憶術(shù)相關(guān)人士哈利·洛雷因說：記憶的基本法則是把新的信息聯(lián)想于已知的事物，如果將兩種或多種事物聯(lián)系在一起進行整體記憶，就會事半功倍。聯(lián)想記憶法能夠?qū)σ馑枷嘟膯卧~進行快速圖文捆綁式記憶。高中英語學(xué)習(xí)中要記住許多近義詞，有時孩子背得口干舌燥還是混淆，運用形象聯(lián)想法，可以將這些單詞用新奇形象捆在一起進行記憶。如教arouse、arise、rise、raise這幾個詞時，如果僅從中文含義的角度來看，孩子很容易混淆。下面是以2010上海世博園作為背景的一篇小范文，這四個詞之間的區(qū)別便一目了然。

　　閱讀范例

　　In the 2010 shanghai Expo，the various theme Pavilions (主題館) arouse people’s interests all over the world.In spite of large quantities of difficulties，the government has solved the problems as they arise.Shanghai，the rising star， symbolized as China ‘s fastest developing city， has successfully wow(使喝彩)the world and raise people’s awareness of a strong and prosperous China.

　　運用這種方法，是需要注意形象越新奇越好，二是需要注意短語數(shù)量，要找準所填詞的易混淆意思才能成為長久記憶。

　　◆◆圖表記憶法◆◆

　　圖表記憶法就是將學(xué)習(xí)材料用圖示、列表的形式加工整理以增強記憶效果的方法。將知識通過圖示和列表加以條理化、明確化，可以使繁雜的記憶材料一目了然，較強烈地刺激大腦皮層識記區(qū)域，造成難忘的印象。圖表記憶法是一種行之有效的好方法，既能縮減所記材料的體積，又能擴大記憶量。而且學(xué)習(xí)過后，自己動手制作記憶圖表更有利于記憶，因為這要經(jīng)過大腦的“消化”與思考，是自己智力勞動的結(jié)果，更易于保持。詞匯一直是高考考查重點，由于其量多且易混淆，孩子常感覺記憶有困難。如果在記憶這部分內(nèi)容時，采用圖表法則能揭示詞與詞之間的聯(lián)系，每個詞的意思也就變得一目了然了，從而加深了孩子的記憶。如在教set這個詞的相關(guān)短語時，由于其數(shù)量眾多，孩子很難列舉全，而且對于主要考查的知識點反而容易疏漏，這種情況下如果采用輻射式圖表則可以化難為易，化繁為簡。

　　在教一些易混淆的形容詞時，可以采用波浪線，不但生動形象，而且能揭示這詞的內(nèi)在關(guān)系，有利于孩子記憶。如在教optimistic、pessimistic positive、negative、active、passive時，孩子常常把它們的褒貶意思弄混淆，而如果采用下列波浪線，把表示樂觀、積極、主動這幾個表示“正面”意思的詞匯放在波浪線的上面，把表示悲觀、消極、被動等“負面”意思的詞匯放在波浪線的下面，它們之間的區(qū)別就一目了然了，便于孩子記憶，

　　同樣，在辨析不同動詞或短語之間的區(qū)別時孩子可以用交互式，用以呈現(xiàn)兩者或兩者以上相互間的共同特征和不同特征，

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　　關(guān)鍵詞記憶法◆◆

　　針對長篇文章的快速記憶，則可采用抓關(guān)鍵詞法。所謂“抓關(guān)鍵詞法”，即是在分析課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)課文信息，直接從文中提取或者提煉出能概括全文內(nèi)容或揭示全文主題的詞語或者短語。英語課文關(guān)鍵詞的作用是幫助孩子更好理解、掌握文章的中心(主題)以及更好地巧妙地記憶文章。英語學(xué)習(xí)中有時是對長篇課文或書面表達的記憶，教師可引導(dǎo)孩子以key words(多以詞組形式)為線索讓孩子復(fù)述課文。關(guān)鍵詞法的要領(lǐng)是：① 尋找關(guān)鍵詞，要求關(guān)鍵詞數(shù)量不能太少，以免漏某些重要內(nèi)容，關(guān)鍵詞便于與舊鄰的中心詞串聯(lián);② 針對關(guān)鍵詞提出問題，通過復(fù)習(xí)牢牢記住;③ 將關(guān)鍵詞同相應(yīng)的文章片段和后接的一個中心詞聯(lián)系起來，然后對整個詞組串起來進行復(fù)習(xí)，直至把全文完全記熟為止。如下面這篇書面表達：

　　書面表達范例

　　Is it necessary for freshmen to have a laptop when they go to university? Different people have different ideas. Some think it is necessary，and others think not.The supporters think that children deserve a laptop as an award for their great efforts and achievements.In addition，having a laptop in hand would bring more convenience to their studies and easier access to the Internet，which will in turn absolutely benefit them.The opponents believe it would add to the financial burden of some families.Besides，many Universities are equipped with modern facilities， providing students with adequate computers for use.As far as I am concerned，it is not necessary to buy a laptop for freshmen. The reason for this is that they can freely have access to the computers in universities.What’s worse，they may be addicted to computer games because of lack of the ability to control themselves，which will have bad effects on their study and health.記憶是學(xué)習(xí)知識的低級階段，但沒有記憶的支撐，無論是知識的掌握還是能力的形成都將是一句空話，良好的記憶需要良好的記憶方法。只有授人以“漁”，讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，巧妙記憶，孩子才能成為英語學(xué)習(xí)的真正主人。為了達到“教是為了不教”的目的，教師本人要在平時的教學(xué)實踐中不斷充實積累完善，補充提煉出一些具有規(guī)律性的知識記憶方法，建立自己的記憶庫，這樣就能有效地幫助孩子識記更多的知識，為知識的靈活運用奠定充足的儲備，從而達到高效地教學(xué)，更好地為孩子服務(wù)。

以上就是小編特意為大家整理的北京高一英語下學(xué)期期中綜合復(fù)習(xí)總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中如有疑問或者想要獲取更多資料，歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費電話：更有專業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問題！

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