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一年級語文下冊北京期中診斷怎么復習！同學們，修辭手法是非常重要的語文基礎知識，運用修辭方法是為提高表達效果，使語言表達鮮明、生動。會不會用修辭還直接關系到作文寫作的好壞，影響你的語文成績喲。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">一年級語文下冊北京期中診斷怎么復習。
比喻
(一)什么是比喻
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。
(二)比喻必須具備的三個要素
(1)本體：即被比方的事物;
(2)喻體：即用來作比方的事物;
(3)比喻詞：用來表示比喻關系的詞。常見的比喻詞主要有“像、似、仿佛、猶如、是、成了、變成”等。
(三)如何判斷一個句子是否是比喻句。
雖然有些句子含有上述比喻詞，但未必就是比喻句。判斷一個句子是否是比喻句，除判斷句子是否有三個要素以外，還要重點注意：
(1)本體和喻體必須是本質不同的事物。
(2)本體和喻體之間必須有相似點。
(四)典型例句
(1)桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。《(桂林山水)》
(2)小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫�！睹利惖男∨d安嶺》
擬人
說到擬人，應先了解一下比擬，比擬就是根據(jù)想象把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把甲物當乙物來寫。前者叫做擬人，后兩者叫做擬物。
小學階段主要掌握擬人的修辭方法。
(一)什么是擬人
把物當做人寫，賦予物以人的情感、意志或動作。
(二)判斷要點：用描寫人的詞來描寫物。
(三)擬人的作用
把無生命的事物當成人寫，使事物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富。
(四)典型例句
(1)風兒輕輕地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
(2)頑皮的雨滴較愛在雨傘上盡情的舞蹈。
排比
(一)什么是排比
由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、意義相近、語氣一致的短語或句子構成。
(二)判斷要點
排比的特點明顯，句中含有三個或三個以上結構相同或相似的短語或句子。
(三)排比的作用
增強語氣，表達強烈的思想感情，有力地說明道理。
(四)例句
(1)晏子回答說：“這是什么話?我國首都臨淄住滿了人，大伙兒把袖子舉起來，就是一片云;大伙兒甩一把汗，就是一陣雨：街上的人肩膀檫著肩膀，腳尖碰著腳尖。大王怎么說沒人呢?”
(2)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。
夸張
(一)什么是夸張
夸張是對事物的性質，特征等故意地、合情合理地夸大或縮小。
(二)夸張的種類
(1)擴大夸張
對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大。
如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。
(2)縮小夸張
對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小。
如：只能看到巴拿大的一塊天地
(3)少有夸張
把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。
如：她還沒有端酒懷，就醉了。
(三)夸張的作用
提示事物本質，烘托氣氛，給人啟示，加強渲染力，引發(fā)聯(lián)想。
(四)例句
(1)這巴掌大的地方，怎么能踢球呢?
(2)十幾天的時間一眨眼就過去了
設問
(一)什么是設問
說話、寫文章時，為了強調自己的看法或結論，有時先提一個問題，以引起大家的注意和思考，然后由自己來回答所提出的問題。
(二)判斷要點
明知故問，自問自答。
(三)設問的作用
提醒人們思考，有的為了突出某些內容。
(四)例句
1、她敢從成把的火柴抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。
反問
(一)什么是反問
反問就是無疑而問，用疑問形式表達確定的意思，答案就在問句中。
疑問句是四種語句中的一種(其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句)
(二)反問的作用
反問表達的意思更堅定，使讀者確信無疑，毫無辯駁、懷疑的余地，進而達到鞏固語氣、鞏固情感的作用。
(三)例句
(1)這不是偉大的奇觀嗎?
(2)難道沒有應該責備的地方嗎?
對偶
(一)什么是對偶
對偶又叫對仗，是一種結構相同、字數(shù)相等的一對短語或句子，表達相近或相反的意思。
(二)判斷要點
結構相同、字數(shù)相等、意思相同或相反。
(三)對偶的作用
整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，表意凝練，易于記憶。
(四)例句
(1)橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
(2)兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
借代
(一)什么是借代
借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯(lián)系的其他事物來代替本體。
(二)判斷要點
用相關的事物代替所要表達的事物。它強調兩事物間的相關點。
(三)典型句子
(1)一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著。
(2)幾十把雪亮的刺刀闖進來。
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修辭手法訓練
一.判斷下列句子是否是比喻句。
1.邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。( )
2.看他的樣子，好像有什么喜事似的。( )
3.蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。( )
4.真的，再沒有像馬一樣忠實的朋友了。( )
5.舊上海是冒險家的樂園。( )
6.我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。( )
7.春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。( )
8.她長得很像我鄰居的小妹妹。( )
9.天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。( )
10.這個地方我似乎已到過了。( )
11.星星像孩子的眼睛眨呀眨。( )
12.他的性格很像他爸爸。( )
13.海底的動物常常在竊竊私語。( )
14.敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。( )
二.分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內。
1.豆大點的人也想造反。( )
2.春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。( )
3.學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。( )
4.一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。( )
5.這件事怎能不是你的錯呢?( )
6.危樓高百尺，手可摘星辰。( )
7.花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。( )
8.老師是園丁，我們是花朵。( )
9.學如逆水行舟，不進則退。( )
三.指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1.漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。
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2.老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。
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3.縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。
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4.筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。
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5.鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。
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6.玉屑似的雪末隨風飄揚。
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7.這孩子簡直成了泥猴。
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四.按要求寫句子。
1.站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像___________________。(改為比喻句)
2.天空中有一輪明月。(改為比喻句)
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3.窗外，風吹翠竹，颯颯作響。(改為擬人句)
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4.河水嘩嘩地流著。(改為擬人句)
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5.寒風吹到臉上很痛。(改為夸張句)
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6.樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在___________ ________(改為擬人句)
7.躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了 ;一會兒跑來了 ;一會兒 。(排比句)
8.考場上靜得很。(改為夸張句)
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9.高粱成熟了。(改為擬人句)
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五.說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號里寫出一到兩種。
1.一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。( )
2.聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?( )
3.別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它;洪水干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。( )
4.蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。( )
5.漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。( )
答案
一.1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是擬人。
二.1、夸張2、擬人3、比喻4、排比、5、反問6、夸張7、擬人、排比8、比喻、排比9、比喻
三.
1.把水比作翡翠，或用翡翠比喻水
2.把老師比喻成火炬，或用火炬比喻老師
3.把縫紉鳥的窩比作工藝品，或用工藝品比喻縫紉鳥的窩
4.把玉蘭花燈柱比喻成儀仗隊，或用儀仗隊比喻玉蘭花燈柱
5.把隊旗比喻成火焰，或用火焰比喻隊旗
6.把雪比喻成玉屑，或用( ) 比喻( )
7.把孩子比喻成泥猴，或用( ) 比喻( )
四.略。要有相同特征。
五.1、比喻 2、反問 3、排比、擬人 4、比喻、擬人 5、比喻、擬人
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